淺談中學生的感恩教育

《淺談中學生的感恩教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、淺談中學生的感恩教育【摘要】感恩是對他人的幫助和恩惠由衷地表示感激，是人性的自然流露。我們應該反思當前的教育方式，喚醒學生的感恩情懷，讓學生學會感恩。【關鍵詞】感恩；感恩教育；家庭教育；學校教育　　椐報道：蘭州女子楊麗娟自16歲始，一相情愿地瘋狂追逐男明星已13年。此期間不僅荒廢了學業(yè)，而且不找工作不談戀愛，一心癡迷于劉德華，因而陷入走火入魔難以自制的非理智狀態(tài)。女兒在追星上的偏執(zhí)、自私和不可救藥讓她父親徹底絕望了。已心力交瘁、窮困潦倒的他，也沒有能力再幫她二見“偶像”，只能以一死來解脫。這一切包括其父之亡，都是由于楊麗娟失去理智地狂熱追星所造成。父親自殺后，楊麗娟竟然冷漠地不予理睬，棄尸

2、于港而偕母回甘。如何對得起父親對她的愛以及對她追星的無條件支持？為人子者如此不孝和冷血，怎脫得了“無恥”之謂？　　一、“感恩”由來　　感恩節(jié)源自美國。據說，感恩節(jié)的設立，最早是用來感謝北美印地安人的。感恩，在西方應該算是有比較長的歷史了。在我國，自古就有“羊跪乳，鴉反哺”、“滴水之恩，當涌泉相報”等古訓?！案卸鳌钡慕忉專骸皩e人所施的恩惠表示感激?！比藗兪且驗榈玫剿说膸椭芰硕骰荻芍员硎靖屑?，是出自對人類共通的一種本性的感激之心，是人性的自然流露，是一種自發(fā)行動。它既是一個系列的心理過程，又是一個行為過程，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)

3、造和奉獻。感恩絕非“感恩戴德”的臣民心理，因為從人格上來說，感恩者和被感恩者是平等的，只不過出于各種原因前者產生某種匱缺需要后者援助。感恩是一種美德，是一個人應具備的基本品質，天生就是和貪婪，吝嗇，冷漠對立?！　　皠e讓中國現在孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知索取的冷漠一代?！边@是某政協委員在兩會上的觀點，建議中國設立自己的感恩節(jié)?！案卸鹘逃睉獎荻＿@也許算是一個嘗試，也使人們對年輕一代“多點人情味”有了些許希望。這不僅僅要求社會的警惕，也警告包括父母們在內的一群人，別再對孩子們的道德滑坡視而不見，因為他們關系到的是整個民族的未來?！　《?、學生缺少感恩心的現狀　　作為一名職高的

4、教師，，我敬業(yè)愛生，每逢農歷“三月三”，都會自掏腰包給我班學生煮雞蛋，但學生中總會有“這蛋不是土雞蛋，不好吃”的說法；“中秋節(jié)”到了，給學生精心挑選的月餅，也有同學說：“這月餅不合我的口味”；我班一男生，由于自幼家境困難，父母被迫雙雙外出打工，無法照看他，16年后，父母接他到城里上學，在他父親出差，母親急性闌尾炎住院，需要人照看時，他竟然離家出走20多天，目的是為了報復父母當初沒有照看小時侯的他，他現在就是要讓父母難受等。像頂撞老師，學生不服家長的管教，要離家出走……這些種情況不僅僅存在于現在的職高，類似情況媒體上常有報道。　　身邊所見讓我覺得現在的學生在學習生活中缺少了最基本的感恩之心，

5、作為教育工作者有必要和義務來培養(yǎng)學生的感恩心，于是我在班級里布置了一個小任務：讓學生回家洗一次碗，體會一下做家務的辛苦，也讓學生了解家長們的感受。當即就有一部分學生不以為然，更不屑去做這樣的事。第二天，只有小部分家長覺得這樣的作業(yè)很有必要，他們難得看到孩子們主動要求勞動，并對他們的勞動加以了肯定。這樣的結果讓我大失所望，也沒有達到我之前想要的基本教育目的。雖然學生的回答可能會有所保留，可在他們的回答和對完成這一任務表現中也不難看出某些事實：他們覺得家務是家長理所應當的事，與他們無關，他們參與家務是額外勞動。　　三、學生缺少感恩心的原因　　首先，現在的孩子都是獨生子，長輩們把他們當作寶貝，從

6、來不讓他們吃苦，而享受過度寵愛和溺愛的孩子有可能養(yǎng)成掠奪式的生活態(tài)度，以自我為中心、自私自利、不懂得尊重他人、不能接受別人的批評、與他人難以合作等等。而父母如果以民主、理性的方式進行家庭教育，孩子會變得富有愛心、開朗活潑、健康樂觀。從小孩生下來一直到十二三歲，父母是孩子學習的第一榜樣。如今，不少家庭急功近利，在孩子教育上重學習、輕品德，把分數、升學、上重點學校得至高無上，嚴重忽視品德教育、情感教育；加之，一些家長受自身文化素質、道德修養(yǎng)的限制，缺乏對孩子人生觀、價值觀等正確的引導和教育。這樣培養(yǎng)出來的孩子，不可能站在別人的立場看待問題，也不會考慮別人的利益和感受，自然談不上感恩?！　∑浯?，

7、社會感恩教育缺損。在孩子成長過程中接觸到的卡通、網絡、新聞媒體等公共媒介中，只注重經濟利益，忽略了對孩子的基礎教育?！　≡俅危瑢W校過于注重教育的功利性而忽略了教育的育人功能，道德教育真正缺乏的是實效。與其先治國平天下，不如先修身齊家，因為直觀的東西比抽象的東西更好理解。而對于中小學生而言，“愛家、愛父母”也遠比“愛祖國、愛人民”實際得多?！〈送?，孩子們在現實的生活中接觸到的諸如文章開頭所描述的事實，如果沒有得到糾正和正確