三年級語文上冊21.掌聲教案蘇教版

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1、21.掌聲教學(xué)要求1.理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵,要主動關(guān)心、鼓勵別人,還要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。2.學(xué)習(xí)本課的生字,理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子,體會情感。重點難點1.朗讀課文,學(xué)會生字、新詞。2.理解課文內(nèi)容,懂得主動關(guān)心別人。教學(xué)課時兩課時。知識點詳解?掌　　聲?在我上小學(xué)的時候,班里有位　　①她非常自卑,從“總是默默地坐在教室的一角”可以看出她很少接近同學(xué),很少與同學(xué)一起活動。叫小英的同學(xué),她總是默默地坐在教室的一角。[①從這句話可以看出小英怎樣的

2、心理?]因為小時候生病,一條腿落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子?！　、谝驗樾∮⒁粭l腿有殘疾,非常自卑。　　?演講:對聽眾講述某一方面的知識或?qū)δ骋粏栴}的見解。③這是故事的起因。[②小英為什么總是默默地坐在教室的一角?]　　第一部分(第1自然段):小英因為小時候生病,一條腿落下了殘疾,顯得憂郁而自卑。?一天上演講?課,老師讓同學(xué)們輪流走上講臺講故事。[③這句話起什么作用?]輪到小英的時候,全班同學(xué)的目　?、堋耙积R投向”說明同學(xué)們對小英很關(guān)注,對她寄予了很高的希望?！傲⒖贪杨^低了下去”說明小英很自卑,缺乏自信心?！　?調(diào),這里讀d

3、iào。光一齊投向了那個角落,小英立刻把頭低了下去。[④這句話說明了什么?]老師是剛調(diào)?來的,還不了解小英的情況。段導(dǎo)讀:新老師不了解小英的情況。?小英猶豫(yù)了一會兒,最后慢吞吞地站了起來?！　、荨蔼q豫”和“慢吞吞”說明小英內(nèi)心很矛盾不知該不該上臺。⑥小英因身體有患?xì)埣捕辉敢庾屓丝吹剿呗返臉幼?不愿意上臺演講,雖然她還是站了起來,但她的自尊心還是受到了傷害,因此眼圈兒紅了。[句導(dǎo)讀:小英經(jīng)過一番思想斗爭后,還是選擇了上臺演講。][⑤“猶豫”“慢吞吞”說明了什么?]我們注意到,小英的眼圈兒紅了。[⑥小英為什么眼圈兒紅了?]段導(dǎo)

4、讀:在同學(xué)們的目光中,小英“慢吞吞”地站了起來。7?小英在大家的注視下,終于一搖一晃地走上了講臺。　?、摺敖K于”說明她還是鼓足了勇氣,走上講臺準(zhǔn)備演講。[⑦“終于”一詞說明了什么?]就在小英剛剛站定的那一刻,不知是在誰的帶動下,驟然間響起了一陣掌聲?！　、嗾坡暣碇瑢W(xué)們對小英的鼓勵。⑨同學(xué)們的掌聲是對小英上臺演講的鼓勵和贊揚,小英從同學(xué)們的掌聲里感受到了大家的關(guān)心和愛護(hù),所以她感動得流淚了。[⑧這掌聲代表著什么?]那掌聲熱烈、持久,小英感動得流下了眼淚。[⑨小英為什么感動得流淚了?]掌聲漸漸平息,小英也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述她童年的故

5、事。故事十分動人,她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時候,班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。[句導(dǎo)讀:第二次掌聲是同學(xué)們對小英演講成功的肯定和戰(zhàn)勝自我的鼓勵。]小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺?！　、狻吧钌畹鼐狭艘还闭f明小英對同學(xué)們的鼓勵非常感激;“微笑著走下講臺”說明同學(xué)們的鼓勵使她感到很欣慰,她變得自信了,對自己的表現(xiàn)感到滿意。[⑩小英的“鞠躬”“微笑”說明了什么?]段導(dǎo)讀:在同學(xué)們掌聲的鼓勵下,小英的演講獲得了成功?！　〉诙糠?第2~4自然段):在演講課上,剛調(diào)來的老師不了解小英的情況,讓小英上臺演講。

6、小英得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,演講獲得了成功。　　重點句解析:那次“掌聲”給了她很大的鼓勵,讓她走出了陰影,變得活潑開朗起來了。?說也奇怪,從那次演講以后,小英像變了一個人似的。她不再憂郁(yù),開始和同學(xué)們一起交談、游戲,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房……[小英為什么會有這些變化?]段導(dǎo)讀:在演講后,小英變化很大。?后來,小英在給我的來信中說:“我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲,它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲?！薄　∫驗樾∮耐瑢W(xué)們的掌聲中獲得了動力,鼓起了生活的勇氣,她很珍惜同學(xué)們的掌聲。　　?處,這里讀chǔ。[小英為什么忘不了這掌

7、聲?]段導(dǎo)讀:小英感謝那次掌聲?！　〉谌糠?第5、6自然段):小英不再憂郁和自卑,變得活潑開朗了,是同學(xué)們的掌聲使她鼓起了生活的勇氣。?是啊,人人都需要掌聲,特　　這段話在文末揭示了文章的主題:人人都需要關(guān)心和鼓勵,特別是一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,從別人的掌聲中汲取前進(jìn)的動力,同時也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人,給別人以關(guān)心和鼓勵。別是當(dāng)一個人身處?困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。[這段話告訴我們什么?]　　第四部分(第7自然段):人人都需要掌聲,我們應(yīng)當(dāng)珍惜別人的掌聲,同時

8、不要忘記把掌聲獻(xiàn)給別人。這是對全文的總結(jié),點明了中心,深化了主題。71.在小組合作學(xué)習(xí)中,自學(xué)生字,把課文讀通順。2.指導(dǎo)書寫生字。生字詞卡,幻燈片。一　導(dǎo)入新課,質(zhì)疑1.同學(xué)們,有人給你鼓過掌嗎?為什么給你鼓掌?得到別