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《2 走月亮 教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、精品走月亮 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能:有感情的朗讀課文,積累文中優(yōu)美的句子,了解“反復(fù)”這一形式的表達(dá)效果。 2.過(guò)程與方法:在讀中感受月下景色的美麗。體會(huì)“我”和阿媽之間濃濃的親情,并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力?! ?.情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)月下景色的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。體會(huì)濃濃的親情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母、關(guān)心家人的美好情操。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象,體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情,并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體
2、驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力?! 〗虒W(xué)難點(diǎn): 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的想象,讓畫(huà)面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中,激起學(xué)生讀的欲望,讓情感在讀中體悟、升華,真正使學(xué)生感受文章的意境美,品味文章的語(yǔ)言美?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一、賞月吟詩(shī),歌曲激情。 1.(出示月亮)同學(xué)們,看到月亮,誰(shuí)能吟幾句有關(guān)月亮的詩(shī)詞? 2.古人總是仰望柔情似水的月亮,埋頭創(chuàng)作了許多流芳百世的詩(shī)詞,也讓我們產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。除了這些古詩(shī),還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽(tīng)嗎?老師今天給
3、大家?guī)Я艘皇讋?dòng)聽(tīng)的《月亮船》,希望大家靜下心來(lái),認(rèn)真地聽(tīng),細(xì)細(xì)的品,讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛(ài)走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟過(guò)古詩(shī),賞完歌曲,我們的心情也如同月夜一樣平靜,伴著媽媽的笑眼彎彎,我們感覺(jué)好幸福!讓我們?cè)谶@種心境下跟隨作者一起到月光下散步,一起走月亮?。ò孱}:走月亮)讀課題?! ?.“走月亮”是什么意思?課文寫(xiě)了一件什么事? 二、自讀課文,整體感知。 1.請(qǐng)大家打開(kāi)課本,輕聲讀一遍課文。思考: ?、佟拔摇焙桶屪哌^(guò)了哪些地方?并用“△△”標(biāo)記出來(lái)。 ?、谡页鑫闹蟹?/p>
4、復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子,用“————”標(biāo)記下來(lái)。文****出現(xiàn)了幾次? ?。ㄍㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師想讓你們的課本變得飽滿(mǎn)起來(lái),用各種各樣的標(biāo)記符號(hào)記錄你們思考的足跡,也希望這些好的學(xué)習(xí)方法能伴隨你以后的學(xué)習(xí)之路。) 2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào): ?、俳處熛鄼C(jī)板書(shū):我和阿瑪走過(guò)了小路、溪邊、田埂、…… ②“我和阿媽走月亮”在課文反復(fù)出現(xiàn),共出現(xiàn)了4次,把“我”和阿媽到過(guò)的地方巧妙地串聯(lián)起來(lái),使文章自然的分成了四個(gè)部分。請(qǐng)大家用“‖”給課文分段。 三、細(xì)讀品味,理解感悟?! 。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一部分 (出
5、示第一部分文字) 1.精品引導(dǎo)理解“秋天的夜晚,月亮升起來(lái)了,從洱海哪邊升起來(lái)了。”重點(diǎn)體會(huì)“從洱海那邊”升起來(lái)的意境?! 、僖胱咴铝?,得先讓月亮升起來(lái),哪兒寫(xiě)月亮升起來(lái)了?誰(shuí)想讀讀。 ?、谠铝烈呀?jīng)升起來(lái)了,為什么偏偏還要加上從洱海那邊升起來(lái)了呢?為什么不說(shuō)從花園那邊升起來(lái)? ③引導(dǎo)體會(huì):天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,水中的月亮隨波蕩漾的美景?! 、荦R背這幾句話?! ?.指名讀第二自然段。 重點(diǎn)體會(huì): “月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青
6、樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路…..” ?、傧旅妫倚枰淌姨貏e的安靜。注意聽(tīng)!聽(tīng)我讀這四個(gè)“照亮了”,你能聽(tīng)出什么味道?是從遠(yuǎn)處照到近處了,還是從近處照到遠(yuǎn)處了? ②生回答 ?、蹘熞龑?dǎo):遠(yuǎn)處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎?所以讀起來(lái)模模糊糊,照到村頭的大青樹(shù)就看得清楚了,看得最真的是腳下的路?! 、茉俅沃该x?! ?.在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿(mǎn)月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來(lái)?! ?.學(xué)生精品配樂(lè)朗讀??偨Y(jié):多么溫馨的月光小夜曲呀! ?。ǘW(xué)習(xí)第二部分
7、 1.師配樂(lè)朗讀。學(xué)生想象,體會(huì)?! 。ㄒ郝?tīng)!溪水在唱歌,老師仿佛看見(jiàn)一位阿媽牽著孩子的手,來(lái)到了小溪邊。同學(xué)們輕閉你的雙眼,放飛你的想象,趕快到小溪邊去看一看,聞一聞,看看你看到了什么?聞到了什么?) 2.學(xué)生交流?! ≈攸c(diǎn)引導(dǎo): ?、倌懵劦搅耸裁??畫(huà)出小溪流香的句子?! 、谀憧吹搅耸裁矗浚ㄖ攸c(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖) ?、鄞藭r(shí)此刻,文中的“我”是想到了什么? ④假如是你是文中的孩子,此刻和媽媽在一起,你會(huì)做些什么?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟) 3.小結(jié):是呀!其實(shí),只要我們和阿
8、媽在一起,不管做什么游戲,都會(huì)感到快樂(lè)!都會(huì)感到幸福! 4.把這種快樂(lè)和幸福傳遞給你的同桌,互相讀一讀?! 。ㄈ┳詫W(xué)第三、四部分 過(guò)渡:老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了第一、二部分,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀和分析,根據(jù)自己的喜好選擇你喜歡一個(gè)部分自學(xué)?! ?.默讀自己喜歡的段落?! ∫螅喊涯愀惺苌羁痰牡胤綐?biāo)記下來(lái),可以是一個(gè)字,一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)句子,甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?! ?.小組交流。 3.全班交流?! ?.小