2走月亮教案

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1、--備課時(shí)間：（課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備導(dǎo)入課時(shí)計(jì)劃）周星期（）教出時(shí)間（）周星期（）總第（）課時(shí)2走月亮走月亮課型講讀課文授課2課時(shí)時(shí)間知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等7個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等15個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。過程與方法：在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)

2、心體察生活細(xì)節(jié)的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語言美。第一課時(shí)1.能正確、流利地朗讀課文；2.認(rèn)識(shí)本課的生字詞。課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、師生談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^什么樣的地方？當(dāng)你和媽媽在一起時(shí)，你有什么感受？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。師：我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。------備課時(shí)間：（新課教

3、學(xué)課時(shí)計(jì)劃）周星期（）教出時(shí)間（）周星期（）總第（）課時(shí)二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、同學(xué)，查字典等方式來解決。2.學(xué)生自讀課文。在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方。3.談一談讀完課文后的感受。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1．分析記憶字形。出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、埂、爍”2.書寫指導(dǎo)。出示生字“淘、牽、鵝、卵、坑、洼、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟”指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。3.詞語理解及運(yùn)用。淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米

4、。柔和：柔軟，溫和。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：我家門前有一條用鵝卵石鋪成的小道。運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。造句：秋天，運(yùn)載糧食的汽車在公路上來回奔跑著。風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。造句：少數(shù)民族有很多風(fēng)俗習(xí)慣。汩汩：擬聲詞。形容水或其他液體流動(dòng)的聲音。造句：那條小溪汩汩地流過巖石。澆灌：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土地。鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。造句：太陽(yáng)升起時(shí)，天邊就像被月光鍍亮了似的。奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法

5、。------課時(shí)計(jì)劃備課時(shí)間：（）周星期（）教出時(shí)間（）周星期（）總第（）課時(shí)課堂小結(jié)四、拓展延伸，體會(huì)情感及拓展延課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩(shī)或小短文，積累在采蜜伸集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)------一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”。風(fēng)俗（súgǔ）稻穗（huìsuì）二、看拼音寫漢字。pútɑotiàoyuèzhuāngjiɑqiānshǒu------（）（）（）（）------三、仿寫詞語。閃爍——閃閃爍爍（）——（）（）——（）第二課時(shí)知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。教學(xué)過程與

6、方法：在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的目標(biāo)親情,體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、歌曲導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字1.同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎？今天老師給你們帶來了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，我們一起來欣賞欣賞吧！導(dǎo)入（播放《月亮船》這首歌。邊聽邊和老師一起感覺）怎么樣，好聽嗎？聽完這首歌曲，你有什么體會(huì)？（媽媽對(duì)孩子濃濃的愛、在媽媽的懷抱很幸福、------課時(shí)計(jì)劃備課時(shí)間：（）周星期（）教出時(shí)間（）周星期（）總第（）課時(shí)在媽媽的身邊很幸福。）那就讓

7、我們伴著這甜美的歌聲一起去走月亮吧！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課《走月亮》。2.檢查生字讀音二、精讀課文，深入理解。（一）師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺堋＃ǘ┤嘟涣?，指?dǎo)朗讀。1.讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎？2．預(yù)設(shè)：秋天月夜是怎樣的景象？第2自然段：秋天“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了??照亮了??照亮了??”（月光灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。）師：讓學(xué)生展開想象，月光還照亮了哪些地方？第4自然段：“細(xì)細(xì)的溪

8、水，流著山草和野花的新課香味，流著月光”。“卵石間有多少可愛的小水塘啊，教學(xué)每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”第6自然段:引導(dǎo)學(xué)生合理想象:（1）秋蟲夜鳥此刻在做什么？