弗朗西絲卡人物形象分析

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。弗朗西絲卡人物形象分析　　弗朗西絲卡人物形象分析-漢語言文學畢業(yè)論文　　弗朗西絲卡是美國當代作家羅伯特·詹姆斯·沃勒風靡世界的小說《廊橋遺夢》中的女主人公?？梢哉f，這部小說之所以能夠一出來就能風靡全球，不僅僅是因為他寫出了一部與現(xiàn)代觀點相違背的理論，也是因為他成功地塑造了弗朗西絲卡這個人物形象。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的

2、投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學。　　弗朗西絲卡是個典型的賢妻良母形象。愛家庭、愛丈夫、愛自己的子女，自從意大利來到美國后，就一直默默地做好家庭主婦這個角色，任勞任怨，無怨無悔。然而，一次偶然的機會，卻改變了這個原本一輩子可以以一個賢妻良母形象而終的結(jié)局。那是一次只有四天時間發(fā)生的故事。弗朗西絲卡的丈夫帶著兩個孩子去伊利諾伊州看牛展，只丟下弗朗西絲卡一人看家。羅伯特.金凱是位攝影師、作

3、家，他要去廊橋拍攝一組照片，走到弗朗西絲卡家門口時，迷了路，他便向弗朗西絲卡打聽去廊橋的路，不知怎么地，弗朗西絲卡一看到羅伯特.金凱卻有些不由自主，于是她便自告奮勇地為金凱帶路。到達廊橋后，弗朗西絲卡發(fā)現(xiàn)雖然金凱已經(jīng)有50多歲，但行動起來卻很敏捷，就像是一頭豹子，下腹部不由地有所震動。當晚，弗朗西斯卡把金凱帶到自己的家里喝酒聊天，聊到很晚方離去。金凱走后，弗朗西斯卡卻把自己脫得精光，自己仔細端詳自己，內(nèi)心充滿著渴望?！　「ヂ逡恋掳讶朔譃槿?，即伊德、自我、超我。伊德是人格中最早，也是最原始的部分，是

4、生物性沖動和欲望的貯存庫。伊德是按“唯樂原則”活動的，它不顧一切的要尋求滿足和快感。　　自我”的概念佛洛伊德在一八九五年就已提出，但直到一九二三年，才有了比較明確的闡述。自我是在個體成長過程中從伊德里分化出來的。當伊德的要求與現(xiàn)實相抵觸而不能得到滿足時，便產(chǎn)生了自我。自我本身沒有能量，它的動力來自伊德。自我的職責是在伊德與外部現(xiàn)實之間進行調(diào)節(jié)，對伊德的要求進行修改，使之在一定條件下有可能得到滿足。所以自我受“唯實原則”的支配。　　超我是人格的道德部分，它代表的是理想而不是現(xiàn)實，要求的是完美而不是實際

5、或快樂。超我是由自我中的一部分發(fā)展而來的。它由兩部分組成：自我典范和良心。自我典范相當于幼兒觀念中父母認為在道德方面是好的東西，良心則是父母觀念中的壞的東西。自我和良心是同一道德觀念的兩個方面。意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　母ヂ逡恋碌睦碚撝校覀冎?，弗朗西斯卡之所以看到金凱有種莫名的震動，實

6、際上是喚醒了她的伊德，也可以說是一見鐘情。在我們的感覺里，弗朗西絲卡是個賢妻良母，不應該有這樣的想法，應該壓制住這樣的想法才是，應該用自我或超我來戰(zhàn)勝它，怎么能任由本我滋長？實際上，我們可能都忽略了一個重要的細節(jié)，也就是理查德和弗朗西絲卡的夫妻生活。在小說中明確寫道，她和丈夫每兩個星期才做一次愛，每次做愛也似乎是一種任務，來去匆匆，草草了事，沒有多少鋪墊，也沒有多少內(nèi)容。久之，在弗朗西絲卡眼里，她和丈夫已經(jīng)沒有了性別之分。而金凱就像是一頭豹子，身手敏捷，自然會喚起她的渴望。原來人都是有伊德的，只是沒

7、有找到而已，當你真正找到的時候，你說不定就會深陷其中。另外有一點要說明的是，有時，即便有伊德，也有可能被自我或超我所取代，我們不能作出什么出格的事。但是，自我畢竟壓抑了人，等到自我或超我不能控制時，就會有異樣的舉動。為什么金瓶梅中有那么多的女性希望得到西門慶的愛？有人以為是西門慶有錢、有勢，其實只是說對了一點，更多的還應該是西門慶這個人懂得風月之事，每一個與他做愛的女子，他都能把她們服飼得舒舒服服，欲罷不能。所以即便是有錢的，也來找西門慶，比如孟玉樓、李瓶兒。盧俊義為何會遭到自己家仆人和妻子的陷害，

8、意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學方法也就選擇學生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學?！　∑鋵嵅⒉皇瞧拮雍軌?、違背人倫，而是因為盧俊義不懂風月之事，怠慢了妻子之故。隨著故事的發(fā)展，我們知道弗朗西絲卡找到了久違的愛，享受到人間的真正意義上的性愛。在她與金凱不知疲倦的做愛中，她發(fā)現(xiàn)金凱是個很有力量的人，但是不胡來，懂得怎樣用力