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《行為偏差生轉(zhuǎn)化計劃》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃行為偏差生轉(zhuǎn)化計劃 行為偏差生轉(zhuǎn)化計劃 一、行為偏差生情況分析 教育實(shí)踐告訴我們,行為偏差生也是很有情感的,他們對師愛的渴望有時甚至超過母愛,主要的問題是教師常對行為偏差生懷有偏見。再者,一般行為偏差生都有自卑感,與教師感情疏遠(yuǎn),只有親近他們、關(guān)心他們、與他們多談心、多交流,才能漸漸消除其對抗心理,促使他們把心中的積郁傾吐出來,進(jìn)而誠心接受教師的教育?! 《?、工作措施與方法:目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解,并感受到
2、安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃 教師在教育過程中,首先要對行為偏差生從態(tài)度上投資,教師自己要調(diào)整好心態(tài),避免沖突,化解矛盾,把握時機(jī)。其次,要對行為偏差生從情感上投資,必須搞清楚行為偏差生形成的原因。批評教育學(xué)生時,要善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和不同時期學(xué)生的心態(tài),研究學(xué)生的需要、興趣、情感、意志、性格、能力等心理品質(zhì),尋找心理癥結(jié)。同時,對行為偏差生的各種情感障礙要有充分的估計,深入分析成
3、因,進(jìn)行引導(dǎo),決不能粗暴地處置,而應(yīng)以豐富的感情、堅強(qiáng)的毅力、富有情趣的語言和較強(qiáng)的表達(dá)能力,從各方面感染學(xué)生,從而幫助學(xué)生排遣和消除消極情緒,促使他們走出認(rèn)識的誤區(qū)和盲區(qū),用愛感化他們,使之在心理上對老師產(chǎn)生親近感、信任感。對行為偏差生要有寬容的氣度,要耐心 地疏導(dǎo)他們,動之以情、曉之以理,從而讓他們減輕心理上的壓力,學(xué)會控制自己的情緒,解除精神上的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)適應(yīng)生活環(huán)境的能力,培養(yǎng)健康的情緒?! ?.班主任觀念的積極轉(zhuǎn)化,各科教師的熱心配合。在工作過程中,班主任的觀念要積極轉(zhuǎn)化,對行為偏差生要寬容,有信心。積極對待他們的每一個閃光點(diǎn),施
4、以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得他們能有自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和改正不良習(xí)慣的決心?! ?.不給行為偏差學(xué)生隨意地貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽。給行為偏差學(xué)生隨意地貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽,其結(jié)果往往直接影響到學(xué)生的身心健康,造成學(xué)生破罐子破摔的心理。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃 3.把握四個要點(diǎn):“勤、細(xì)、嚴(yán)、愛”。即勤于
5、觀察了解他們的變化,洞悉他們的內(nèi)心世界;細(xì)心發(fā)掘閃光點(diǎn),對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時表揚(yáng),樹立其進(jìn)取的信心;嚴(yán)格要求其改正缺點(diǎn),當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,及時指出問題,幫助其改正;真心關(guān)愛學(xué)生。同時,結(jié)合“行為偏差學(xué)生”的偏差行為易于反彈的特點(diǎn),要認(rèn)清“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的重要性。持之以恒,反復(fù)教育,鞏固行為偏差生良好行為習(xí)慣。行為偏差生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,行為偏差生,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使行為偏
6、差生保持不斷前進(jìn)的勢頭?! ?.一把鑰匙開一把鎖。班主任要爭取學(xué)校、家庭、社會和全班同學(xué)的支持和配合,堅持不懈,共同做好教育轉(zhuǎn)化工作?! ?.與學(xué)生共同制定計劃,按計劃執(zhí)行,改正不良習(xí)慣,在這期間,只要學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,就多加表揚(yáng),讓學(xué)生真切地感受到自己的進(jìn)步,堅定其轉(zhuǎn)化的信心?! ?.加強(qiáng)心理健康教育理論知識和案例的學(xué)習(xí),注意研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,多采用正確的、正面的方法和積極的心態(tài),系統(tǒng)地、有針對性地做學(xué)生的工作,促使其思想得到轉(zhuǎn)變,從根本上解決自身的問題?! ∪⒅饕ぷ靼才牛骸 ?.開學(xué)初:在班級中營造歡快積極的情緒體驗(yàn),幫助行為偏差
7、生樹立正確的人生觀?! ?.日常教學(xué)中對行為偏差生進(jìn)行情感投資,建立融洽的師生關(guān)系 3.各種活動中消除“負(fù)積累”,捕捉閃光點(diǎn),幫助行為偏差生養(yǎng)成健康的情感?! ⌒袨槠钌D(zhuǎn)化計劃 一、行為偏差生情況分析目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃 教育實(shí)踐告訴我們,行為偏差生也是很有情感的,他們對師愛的渴望有時甚至超過母愛,主要的問題是教師常對行
8、為偏差生懷有偏見。再者,一般行為偏差生都有自卑感,與教師感情疏遠(yuǎn),只有親近他們、關(guān)心他們、與他們多談心、多交流,才能漸漸消除其對抗心理,促使他們把心中的積郁傾吐出來