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《青年教師說課總結(jié)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃青年教師說課總結(jié) 青年教師說課活動(dòng)展示小結(jié) XX年3月16日—3月19日,按照學(xué)期預(yù)設(shè)教研計(jì)劃,在對(duì)全體教師進(jìn)行了早期閱讀理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我園十九名青年教師進(jìn)行了為期一天半的語言領(lǐng)域說課展示活動(dòng)。此次說課活動(dòng),要求教材選自于本學(xué)期語言教材,從目標(biāo)分析、教材理解、設(shè)計(jì)意圖、空講四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教材加以闡述和展示??偨Y(jié)此次活動(dòng),有幾下幾方面: 思想重視程度 少部分教師在思想上能夠高度重視,能夠在展示活動(dòng)前虛心請(qǐng)教有經(jīng)
2、驗(yàn)的骨干教師,深入分析目標(biāo)、教材,充分準(zhǔn)備教具,鉆研挖掘教材。如:羅捷、徐寧、王曉燕、田靜、陳曉峰。但大部分教師在重視程度上還不夠,出現(xiàn)了對(duì)教材不熟悉,沒有事先熟練掌握背會(huì);圖片、教具準(zhǔn)備不完善;對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確;對(duì)說課、空講形式不夠清晰的種種情況?! ≌Z言基本功底目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 青年教師的語言基
3、本功底不夠扎實(shí),缺乏語言的感染力和魅力。對(duì)于一名教師來說,語言是最基本的職業(yè)工具和手段,但是從這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),無論對(duì)于故事兒歌教師都演繹得不夠聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫,也不能夠更好地區(qū)分講述性語言、組織性語言、過渡環(huán)節(jié)語言及提問的不同。這也是今后我們要求青年教師的重要方向?! °@研挖掘教材 在說課展示的過程中我們發(fā)現(xiàn),部分教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、組織方面 比以前有所進(jìn)步,如:劉蕊、啼云慧、周兆琨;但是大部分教師對(duì)教材的深入挖掘、自主思考還有所欠缺。如,沒有深入理解語言領(lǐng)域的核心要素;教學(xué)方法有些單一不夠多元化;對(duì)每一個(gè)提問沒有進(jìn)行提煉,層次性不
4、夠;目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確;對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)不能夠提拎概括等等?! ∽灾鲗W(xué)習(xí)思考 通過這次說課展示活動(dòng),我們既看到了一些教師的縱向進(jìn)步,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們青年教師中存在的不足和問題。如:我園“輪保輪教”客觀上造成了教師學(xué)習(xí)的階段性和不連續(xù)性,但教師的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還是有些淡??;有“拿來主義”的現(xiàn)象,不結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行深入思考;另外,青年教師之間的互動(dòng)不夠,評(píng)課水平還有待于進(jìn)一步提高?! ∏嗄杲處熣f課比賽心得體會(huì)鶴子中心小學(xué)郭麗霞目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行
5、業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 在上周,為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平,我校舉行了青年教師說課比賽,我參加了數(shù)學(xué)組的競(jìng)賽,我說課的課題是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。從聽到比賽消息時(shí)對(duì)說課這一教學(xué)形式的一無所知,到慢慢通過查閱資料、請(qǐng)教同事、看教學(xué)視頻對(duì)說課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說課競(jìng)賽中,看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多,下面,就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會(huì)?! ≌f課雖然不是真正意義上的上課,但絕對(duì)是上
6、課的一種預(yù)演。說課的關(guān)鍵就是要“說”,說教材,說教學(xué)目標(biāo),說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),說教法和學(xué)法,說教學(xué)準(zhǔn)備,說教學(xué)過程,特別是要說理論依據(jù),即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫,更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ),教學(xué)思路的闡述,說當(dāng)然要力求精煉、到位,但并不是要簡(jiǎn)單的一語帶過,而是要有理有據(jù)。盡管時(shí)間非常緊,但我還是當(dāng)成上課來準(zhǔn)備,我認(rèn)為只有這樣才能真正體會(huì)比賽的目的。目的-通過該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正
7、常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 通過這次活動(dòng),我對(duì)說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析,其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)??。“說課”是指教師面對(duì)同行或?qū)<揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動(dòng),是探討教學(xué)方法,實(shí)踐教學(xué)手段,提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式,也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)科研水平,增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課,說課在說理,應(yīng)按照教什么
8、?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣,它對(duì)老師的要求更高,要講的不是知識(shí)不是方法,你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識(shí)、掌握方法,即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)