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1、英語教學要重視朗讀訓練摘要：朗讀是一種行之有效而又簡便易行的學習方法，不僅可以激發(fā)學習興趣，幫助學生樹立自信心促進學生的聽、說和寫的技能，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。關鍵詞：英語教學；重視；朗讀【abstract】readsaloudisonekindeffectiveandtheeasytodoandeasystudymethod,notonlymaystimulatethestudyinterest,helpsthestudenttohavetheself-confidencetopromotetheskillwhichthestudentlisten
2、s,tomediatewrites,buildsthegoodfoundationfortheirslifelongstudyandthedevelopment.【keywords】englishteaching;moreattention;read在日常的英語教學中，不少教師能注重學生聽、寫等技能的提高，但對朗讀訓練卻是能減則減，誤以為朗讀練習是一件費時費力不討好的事，只滿足于學生會做題目，會寫出單詞。這直接導致了中國學生的“啞巴英語”現(xiàn)象，大多數(shù)學生是只會做題，不會開口說。因此，中小學英語教學要充分重視朗讀，以教學帶動朗讀，以朗讀促進教學。本人在教學中一直很注重
3、學生朗讀習慣的培養(yǎng)，的確受益匪淺。朗讀的重要作用我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、朗讀有助于激發(fā)興趣朗讀不僅能給朗讀者帶來愉悅的感受，同時也能激發(fā)學習興趣。我從事英語教學十多年了，一直不能忘懷自己初學英語朗讀時的感覺及由此產(chǎn)生的那種強烈的成功體驗。每次流利熟練地朗讀時心里就會產(chǎn)生一份“得意”：我會讀英語！我能讀好英語！正是這份小小的“沾沾自喜”促使我每天堅持朗讀，久而久之，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏感越來越強，對英語越來越有興趣，學習英語的信心越來越大。二、朗讀能培養(yǎng)語感英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經(jīng)過反復感性認識上升
4、為理性認識的經(jīng)驗和體會，是一種直感。它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。語感來自于語言實踐，又指導語言實踐，正如球類運動員要打好球必須熟悉球性，游泳運動員要有良好的水性，搞音樂的人要有良好的樂感一樣，要學好用好英語，就應該具備良好的語感。語感一旦形成，在以后的學習中，好些句子就會脫口而出。有一些題，你甚至不知道句子的具體意義，你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。這樣就可以自然地避免許多不必要的錯誤，在口筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，有時甚至可以猜對模棱兩可的答案。三、朗讀可以促進記憶語言學習離不開詞匯學習，詞匯是組成語言的基本材料，沒
5、有詞匯，就無所謂句子，更無所謂語言。而詞匯的記憶一直是很多英語學習者最頭疼的事。在日常教學中，我常常發(fā)現(xiàn)好多學生在記憶單詞時只看不讀或輕聲默讀，這樣效果不佳?？茖W實驗證明，大聲朗讀記憶效果要比默讀效果高，因為出聲朗讀時，人的眼、耳、口、腦等多種器官同時并用形成多渠道的暫時神經(jīng)聯(lián)系，加深大腦皮層的痕跡。另外，在朗讀單詞的過程中，學生也會慢慢發(fā)現(xiàn)單詞發(fā)音與拼寫之間的聯(lián)系，找出單詞拼寫的規(guī)律，促使單詞的形、音、義緊密結(jié)合，提高單詞的拼寫率。單詞容易記了，英語就會越學越輕松。四、朗讀有助于提高口語表達能力口語訓練的目的要求學生在交流時，不假思索，脫口而出。那么，如何才能做到
6、這一點呢？朗讀是達到這一目的地重要途徑。因為在朗讀的過程中，學生的思維始終在活動，所以能夠有效地培養(yǎng)學生的思維能力。學生的思維能力強了，他們的語言概括能力、表達能力以及語言的組織能力也隨之提高，學生必然會說得簡明、流暢、有條理。另外，朗讀得多了，在遇到類似的語境場合時，那些貼切適宜的句子就會涌現(xiàn)在腦海中，從而提高口語表達的熟練程度和靈活性。筆者發(fā)現(xiàn)許多朗讀能力強的學生，他們的口頭語言表達能力通常也比較強。另外，英語課程標準明確提出英語發(fā)音為啟蒙階段的首要任務，要為學生打下較好的語音基礎，朗讀是達到此目的最有效的手段。所以在中小學英語教學階段，教師要不斷加強引導學生日
7、常的朗讀訓練，最終達到語音標準、語調(diào)自然、語言流暢的地步，為其他各項技能的發(fā)展奠定基礎。五、朗讀能夠提高聽力水平在中學英語學習的過程中，獲得語言聽力材料是短時記憶，如果只靠聽，沒有或缺乏足夠準確無誤的朗讀作為基礎，就很難準確無誤地辨別出同音詞、近音詞，從而影響對聽力材料的領會和理解。倘若學生能夠把所學的詞匯、長句、短語乃至整篇文章通過朗讀牢牢地貯存到大腦中，遇到聽覺重現(xiàn)時就能很快地提取所有的有用信息，從而能夠輕而易舉地聽懂語言聽力材料。六、朗讀能夠提高學生的寫作水平朗讀的過程是廣泛吸取語言素養(yǎng)，使已掌握的語言技能得到熟練和鞏固的重要過程。中小學英語教材出現(xiàn)的對話
