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《物理新課改教學(xué)的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、物理新課改教學(xué)的幾點(diǎn)思考 【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理教學(xué)主要從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三方面來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，為了達(dá)到以上目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)物理教學(xué)感興趣，尋找創(chuàng)新教法，改變教學(xué)手段值得探索?！ 娟P(guān)鍵詞】興趣；和諧；生動(dòng)；討論；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中物理教學(xué)，主要從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這三方面來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。從我校學(xué)生的實(shí)際狀況看，要在目前形勢(shì)下做到這點(diǎn)，任務(wù)還是十分艱巨的！如何在傳統(tǒng)的教育模式下改善雙方關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)你的教育教學(xué)感興趣，就物理學(xué)科來看尋找創(chuàng)新教法，改變教學(xué)手
2、段是值得我們探索的。我在進(jìn)行高中物理的教學(xué)上作了一些嘗試，教后感觸頗多！回憶過去幾年的教學(xué)工作，有成功也有失敗，有喜悅也有失落，雖然沒有取得了多大的成就，但有一點(diǎn)心得體會(huì)，希望能和大家交流一下。 一、精心備課，做到課前三備 （1）備教材。反復(fù)閱讀中學(xué)物理教學(xué)大綱和物理教科書，深刻理解大綱的總體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，真正掌握中學(xué)物理的知識(shí)體系及中學(xué)物理教學(xué)的總體要求；把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道這節(jié)教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用?！ 。?）備教法。雖然說“教無定法”5，但從課堂教學(xué)藝術(shù)上講，掌握多種多樣的教學(xué)
3、方法是一個(gè)成功教師的基本功。我在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)常常費(fèi)很大的精力想一些問題，如：這塊知識(shí)，采用什么樣的方法容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生盡快、高效地掌握更多知識(shí)?！ 。?）備學(xué)生。摸清學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、情感因素及心理動(dòng)態(tài)等，其實(shí)，我一直以來感覺備學(xué)生要比備教材難得多。在備學(xué)生時(shí)應(yīng)該站在學(xué)生的角度上，把自己當(dāng)成學(xué)生的水平，從學(xué)生的角度考慮怎樣講學(xué)生能聽得明白?！ 《?、上課 ?。?）首先是教師要控制得住大局。新課改提倡合作探究，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，但課堂應(yīng)該是井然有序的，而不是一堂亂糟糟的課，課堂紀(jì)律無法控制，學(xué)生各搞
4、各的，像一個(gè)自由市場(chǎng)。中學(xué)生的自制能力本來就是很弱的，現(xiàn)在還把很多時(shí)間給他看，給他講，給他做。如果作為一個(gè)任課老師，壓不住課堂的話，不但上這個(gè)課沒有什么效果，而且讓他們有一種感覺就是上物理課就是可以玩、就是可以說閑話、就是可以開小差、就是可以鬧翻天的時(shí)間。這就與我們的目標(biāo)越走越遠(yuǎn)了。 ?。?）營(yíng)造和諧、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)氣氛。物理學(xué)作為一門科學(xué)知識(shí)的總結(jié)，不免帶著一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)出現(xiàn)，讓不少學(xué)生感到枯燥、無趣，若能在教學(xué)中輔助以精心設(shè)計(jì)的幽默、陳述，為學(xué)生勾勒出一幅幅生動(dòng)形象的物理“漫畫”5，會(huì)在教學(xué)中達(dá)到一種落在情理之中，
5、超出想象之外的效果。例如：我在講述用慣性解釋生活現(xiàn)象的內(nèi)容時(shí)，剛好，一個(gè)學(xué)生在下面講話，我暗示了他一眼，可他仍我行我素，于是，我讓那個(gè)同學(xué)站起來問：我剛才講了什么內(nèi)容？學(xué)生：慣性。我又問：請(qǐng)舉個(gè)例子？那個(gè)同學(xué)啞口無言。我就抓住機(jī)會(huì)，你在下面講話，我暗示了你一眼，但你沒法馬上停住，這就是慣性。 短短的小幽默結(jié)合學(xué)生上課實(shí)況，可以引起不同的反響，學(xué)生在會(huì)心一笑之余也會(huì)反思這其中的真實(shí)與道理，可謂事半功倍。 要調(diào)動(dòng)起課堂的活躍氣氛，重要的是要讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)的可用之處，也就是物理教學(xué)過程要引導(dǎo)學(xué)生從物理走向生活，拉近物理與
6、生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，了解到科學(xué)和日常生活的關(guān)系。在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，我給學(xué)生出了這樣一個(gè)問題： 一輛公共汽車在平直公路上勻速行駛，車上坐滿了人。當(dāng)一位站著的男生掏錢買車票時(shí)，一不留神撞到了前面一位站著的女士身上，這是什么原因造成的？當(dāng)女士向男生罵了一句“真沒德行”，車上的乘客都看著他，他應(yīng)該如何為自己被誤會(huì)辯護(hù)，脫離窘境？ 學(xué)生看完后笑了，接著思索著生活中確實(shí)會(huì)碰到這種情況，而且很多次，學(xué)生們開始紛紛用剛剛所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行解釋，不知不覺中師生在信息交流中達(dá)到了共識(shí)，使知識(shí)得到了升華?！ 】傊?，我們盡量營(yíng)
7、造一個(gè)和諧，生動(dòng)，活潑的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓課堂呈現(xiàn)活力?！ ∪?、培養(yǎng)興趣5 ?。?）利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，成功的實(shí)驗(yàn)是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的最好武器。如我上日光燈原理時(shí)，我們可以用一段導(dǎo)線代替啟動(dòng)器，仍讓可以啟動(dòng)日光燈，這樣一來同學(xué)們的興趣大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時(shí)，我?guī)Я艘粋€(gè)小收音機(jī)和屏蔽罩。先讓同學(xué)們課前猜測(cè)這個(gè)現(xiàn)象，然后再做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我把收音機(jī)打開，收到電臺(tái)，然后放進(jìn)屏蔽罩時(shí)，后面的同學(xué)站了起來，聲音沒有了。同學(xué)們信了，情緒高漲了。總之在物理教學(xué)中能做的實(shí)驗(yàn)都要做，實(shí)驗(yàn)或多或少都能對(duì)課堂
8、起到促進(jìn)作用，并能激發(fā)學(xué)生的興趣?！ 。?）學(xué)以致用培養(yǎng)興趣。當(dāng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用到自己所學(xué)到的理論知識(shí)時(shí)，他們總是懷著濃厚的興趣和成功的喜悅，所以我常引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的物理知識(shí)來解釋生活中的一些現(xiàn)象或?qū)嶋H問題，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理非常有用，無疑能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如衛(wèi)星為什么能繞地球
