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《重視誦讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫作才能》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、重視誦讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫作才能 摘要：語文教學(xué)不但要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，誦讀是實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的重要途徑之一，因而，語文教學(xué)必須重視誦讀?！ ￡P(guān)鍵詞：誦讀；作用；寫作才能 一、誦讀的含義 在語文教學(xué)中，誦讀有著舉足輕重的作用。重視誦讀可以讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。誦讀就是要求學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上，用朗讀的方法，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解，直到可以背誦。很多老師填鴨式的教學(xué)讓誦讀逐漸淡出課堂，語文教學(xué)也變得索然無味，加強(qiáng)誦讀是語文教學(xué)的重中之重?！ 《?、誦讀的作用 1.誦讀有助于培養(yǎng)語感 語感就是使學(xué)生在長期的語言運(yùn)用和語言訓(xùn)練中養(yǎng)成一種帶有
2、經(jīng)驗(yàn)色彩的，比較直接，迅速的感悟和運(yùn)用語言的能力。反復(fù)朗誦名家作品，就是模仿典范語言，接受其影響。通過誦讀培養(yǎng)語感，提高語言能力。讓學(xué)生在閱讀時(shí)，不僅能快速、敏銳地抓住語言文字所表達(dá)的真實(shí)信息，感知語義，體味感情，領(lǐng)會(huì)意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音?！ ∨e例來說，會(huì)讀古詩的人，一見到“春江水暖鴨先知”的詩句，立即會(huì)在眼前浮現(xiàn)出一幅春天的畫面，“河豚欲上”5，初春的氣息，讓讀者感受“畫中有詩”，“詩中有畫”的境界。若單讓他自己去讀，則詩中的許多意蘊(yùn)都會(huì)被浪費(fèi)掉，至多剩下一個(gè)文字的外殼?！ ?.誦讀，能提高學(xué)生的普通話水平 要提高學(xué)生的普通話水平，必須依靠對課文的正確誦讀。
3、如果能促進(jìn)學(xué)生用普通話千百遍地正確朗讀課文，形成了習(xí)慣，這樣對學(xué)生正確掌握語言文字，尤其是方言區(qū)學(xué)生的語言文字的正確運(yùn)用起到了事半功倍的效果?！ ?.飽含感情的誦讀，能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 誦讀是一門藝術(shù)，語文課堂中重視發(fā)揮朗讀的作用，或教師范讀，或?qū)W生朗讀，或放朗讀磁帶，或組織學(xué)生錄音?？勺x全文，可讀片段，可分角色朗讀，戲劇選場則可指導(dǎo)學(xué)生表演。朗讀要求用普通話、聲音洪亮、節(jié)奏分明，語速適當(dāng)、感情真摯。如在學(xué)習(xí)《竇娥冤》時(shí)，我首先讓大家熟讀成誦，接著分角色表演讀了全劇，學(xué)生爭搶著扮演自己喜歡的角色，當(dāng)讀到竇娥含冤而死時(shí)學(xué)生們有的捶胸頓足，有的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)，精彩的誦讀感染了
4、每一位學(xué)生?！ ?.提高閱讀能力和表達(dá)能力 毛澤東青少年時(shí)期讀書采取“高聲朗誦”的方法，每讀一文總是反復(fù)誦讀吟詠，用心領(lǐng)會(huì)它的意義、氣勢、節(jié)奏和神韻，這是值得借鑒的。很多學(xué)生在課堂發(fā)言時(shí)，結(jié)結(jié)巴巴，就是平時(shí)缺少鍛煉，教師應(yīng)該積極開展課外活動(dòng)。如開展課前2分鐘講演，介紹名言佳句、講成語小故事；組織朗誦會(huì)、演講賽；改編、表演課本劇等。 5.誦讀有利于學(xué)生對作品的理解5 古人云：“讀書百遍，其義自見?！庇纱丝梢?，誦讀可以幫助我們領(lǐng)會(huì)文章的精妙之處。所以，通過“讀”來感知課文、了解內(nèi)容，是閱讀教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。通過“讀”來整體感知課文內(nèi)容，整體先于部分，并決定部分的性質(zhì)和意義。一篇
5、課文在講解之前，首先要讓學(xué)生知道課文的主要內(nèi)容，這樣，教師交待的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有所依托。例如，在閱讀朱自清的名篇《荷塘月色》時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過反復(fù)誦讀，在欣賞月色中的荷塘美景的同時(shí)，感悟“心里頗不寧靜”的原因?！ ?.有助于陶冶情操，喚起審美情趣 誦讀的過程是一個(gè)欣賞美、鑒賞美的過程。讀好的詩文可以領(lǐng)略大自然瞬息萬變的風(fēng)光，可以體會(huì)作者喜怒哀樂的情懷，可以抒發(fā)自己無限纏綿的幽情……讀好的詩文可以吸引學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁地進(jìn)入美的境界。 7.有助于提高寫作才能 一提起寫作文，學(xué)生就愁眉不展。究其原因，主要不是缺乏生活素材，而是胸中無詩文?！ 笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，提
6、高寫作水平，誦讀是良策。反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)精美的語句，巧妙的布局，讓學(xué)生在寫作時(shí)可以自然地運(yùn)用。 三、要誦讀文章，必須有正確的方法 1.教師范讀 教師準(zhǔn)確的范讀可以幫助學(xué)生訂正字音，教師精彩的范讀能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生主動(dòng)去模仿和發(fā)揮，帶學(xué)生進(jìn)入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。5 2.基礎(chǔ)性誦讀 要求學(xué)生非常流暢地誦讀全篇，在此過程中如果有疑問可以互相交流、提問。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文意。 3.理解性誦讀 緊摳文中的關(guān)鍵詞，對理解文意大有幫助。課文中有些段落很重要，有些句子的含義很深刻，教師要指導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞，讀出節(jié)奏，讀出感情。 4.記憶性誦讀 中國文學(xué)博大
7、精深，優(yōu)秀的作品更是數(shù)不勝數(shù)，對于許多優(yōu)美的文章，不僅要讓學(xué)生有感情地誦讀，更要指導(dǎo)他們背誦，熟記，積累語言，為自己所用?！墩撜Z》中“欲速則不達(dá)”“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”“小不忍則亂大謀”等我們耳熟能詳?shù)木渥樱夹枰獙W(xué)生熟讀成誦。不同形式的文本，誦讀時(shí)也有各自的技巧。下面以文言文的誦讀為例談一談?！ 。?）速度法?？焖俚卣b讀文章，找出一些生僻的字詞。 （2）指讀法。在誦讀時(shí)必須認(rèn)真，一字一句去讀。因此，我們在讀書時(shí)則可采取指讀法，一般是左手按書，右手指字，逐字逐行地進(jìn)行誦讀，這樣既有利于我們
