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《重視誦讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫作才能》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、重視誦讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫作才能 摘要:語文教學(xué)不但要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,而且要培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能,誦讀是實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的重要途徑之一,因而,語文教學(xué)必須重視誦讀?! £P(guān)鍵詞:誦讀;作用;寫作才能 一、誦讀的含義 在語文教學(xué)中,誦讀有著舉足輕重的作用。重視誦讀可以讓學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。誦讀就是要求學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上,用朗讀的方法,反復(fù)熟讀課文,逐步加深理解,直到可以背誦。很多老師填鴨式的教學(xué)讓誦讀逐漸淡出課堂,語文教學(xué)也變得索然無味,加強(qiáng)誦讀是語文教學(xué)的重中之重?! 《?、誦讀的作用 1.誦讀有助于培養(yǎng)語感 語感就是使學(xué)生在長期的語言運(yùn)用和語言訓(xùn)練中養(yǎng)成一種帶有
2、經(jīng)驗(yàn)色彩的,比較直接,迅速的感悟和運(yùn)用語言的能力。反復(fù)朗誦名家作品,就是模仿典范語言,接受其影響。通過誦讀培養(yǎng)語感,提高語言能力。讓學(xué)生在閱讀時(shí),不僅能快速、敏銳地抓住語言文字所表達(dá)的真實(shí)信息,感知語義,體味感情,領(lǐng)會(huì)意境,而且能捕捉到言外之意、弦外之音?! ∨e例來說,會(huì)讀古詩的人,一見到“春江水暖鴨先知”的詩句,立即會(huì)在眼前浮現(xiàn)出一幅春天的畫面,“河豚欲上”5,初春的氣息,讓讀者感受“畫中有詩”,“詩中有畫”的境界。若單讓他自己去讀,則詩中的許多意蘊(yùn)都會(huì)被浪費(fèi)掉,至多剩下一個(gè)文字的外殼?! ?.誦讀,能提高學(xué)生的普通話水平 要提高學(xué)生的普通話水平,必須依靠對課文的正確誦讀。
3、如果能促進(jìn)學(xué)生用普通話千百遍地正確朗讀課文,形成了習(xí)慣,這樣對學(xué)生正確掌握語言文字,尤其是方言區(qū)學(xué)生的語言文字的正確運(yùn)用起到了事半功倍的效果?! ?.飽含感情的誦讀,能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 誦讀是一門藝術(shù),語文課堂中重視發(fā)揮朗讀的作用,或教師范讀,或?qū)W生朗讀,或放朗讀磁帶,或組織學(xué)生錄音??勺x全文,可讀片段,可分角色朗讀,戲劇選場則可指導(dǎo)學(xué)生表演。朗讀要求用普通話、聲音洪亮、節(jié)奏分明,語速適當(dāng)、感情真摯。如在學(xué)習(xí)《竇娥冤》時(shí),我首先讓大家熟讀成誦,接著分角色表演讀了全劇,學(xué)生爭搶著扮演自己喜歡的角色,當(dāng)讀到竇娥含冤而死時(shí)學(xué)生們有的捶胸頓足,有的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn),精彩的誦讀感染了
4、每一位學(xué)生?! ?.提高閱讀能力和表達(dá)能力 毛澤東青少年時(shí)期讀書采取“高聲朗誦”的方法,每讀一文總是反復(fù)誦讀吟詠,用心領(lǐng)會(huì)它的意義、氣勢、節(jié)奏和神韻,這是值得借鑒的。很多學(xué)生在課堂發(fā)言時(shí),結(jié)結(jié)巴巴,就是平時(shí)缺少鍛煉,教師應(yīng)該積極開展課外活動(dòng)。如開展課前2分鐘講演,介紹名言佳句、講成語小故事;組織朗誦會(huì)、演講賽;改編、表演課本劇等。 5.誦讀有利于學(xué)生對作品的理解5 古人云:“讀書百遍,其義自見?!庇纱丝梢?,誦讀可以幫助我們領(lǐng)會(huì)文章的精妙之處。所以,通過“讀”來感知課文、了解內(nèi)容,是閱讀教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。通過“讀”來整體感知課文內(nèi)容,整體先于部分,并決定部分的性質(zhì)和意義。一篇
5、課文在講解之前,首先要讓學(xué)生知道課文的主要內(nèi)容,這樣,教師交待的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有所依托。例如,在閱讀朱自清的名篇《荷塘月色》時(shí),讓學(xué)生經(jīng)過反復(fù)誦讀,在欣賞月色中的荷塘美景的同時(shí),感悟“心里頗不寧靜”的原因?! ?.有助于陶冶情操,喚起審美情趣 誦讀的過程是一個(gè)欣賞美、鑒賞美的過程。讀好的詩文可以領(lǐng)略大自然瞬息萬變的風(fēng)光,可以體會(huì)作者喜怒哀樂的情懷,可以抒發(fā)自己無限纏綿的幽情……讀好的詩文可以吸引學(xué)生,讓學(xué)生情不自禁地進(jìn)入美的境界。 7.有助于提高寫作才能 一提起寫作文,學(xué)生就愁眉不展。究其原因,主要不是缺乏生活素材,而是胸中無詩文?! 笆熳x唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”,提
6、高寫作水平,誦讀是良策。反復(fù)誦讀,學(xué)習(xí)精美的語句,巧妙的布局,讓學(xué)生在寫作時(shí)可以自然地運(yùn)用。 三、要誦讀文章,必須有正確的方法 1.教師范讀 教師準(zhǔn)確的范讀可以幫助學(xué)生訂正字音,教師精彩的范讀能夠吸引學(xué)生的注意力,并讓學(xué)生主動(dòng)去模仿和發(fā)揮,帶學(xué)生進(jìn)入到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。5 2.基礎(chǔ)性誦讀 要求學(xué)生非常流暢地誦讀全篇,在此過程中如果有疑問可以互相交流、提問。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解文意。 3.理解性誦讀 緊摳文中的關(guān)鍵詞,對理解文意大有幫助。課文中有些段落很重要,有些句子的含義很深刻,教師要指導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞,讀出節(jié)奏,讀出感情。 4.記憶性誦讀 中國文學(xué)博大
7、精深,優(yōu)秀的作品更是數(shù)不勝數(shù),對于許多優(yōu)美的文章,不僅要讓學(xué)生有感情地誦讀,更要指導(dǎo)他們背誦,熟記,積累語言,為自己所用?!墩撜Z》中“欲速則不達(dá)”“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”“小不忍則亂大謀”等我們耳熟能詳?shù)木渥樱夹枰獙W(xué)生熟讀成誦。不同形式的文本,誦讀時(shí)也有各自的技巧。下面以文言文的誦讀為例談一談?! 。?)速度法??焖俚卣b讀文章,找出一些生僻的字詞。 (2)指讀法。在誦讀時(shí)必須認(rèn)真,一字一句去讀。因此,我們在讀書時(shí)則可采取指讀法,一般是左手按書,右手指字,逐字逐行地進(jìn)行誦讀,這樣既有利于我們