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《新課改視野下中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果新課改視野下中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀探討 隨著我國教育體制改革的不斷深入，實踐音樂課程不僅僅只關(guān)心學(xué)生數(shù)學(xué)、語言等重點考試科目的成績，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也越來越受到教育工作者的重視。為了滿足學(xué)生多角度的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生們的藝術(shù)審美水平，如何加強(qiáng)中學(xué)音樂課堂教學(xué)水平已經(jīng)成為了教育工作者十分重要的研究課題之一?！ ∫?、新課改下中學(xué)音樂課堂的現(xiàn)狀 音樂課堂教學(xué)未受到足夠的重視 雖然新課改不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生音樂審美能力的重要意義，但在應(yīng)試考試的壓力以
2、及長期的教學(xué)觀念下，許多中學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)僅僅在音樂課堂教學(xué)中粗略闡述了比較粗淺的音樂知識，教學(xué)模式十分僵化。這造成這種現(xiàn)象的根本性原因在于學(xué)校以及任課教學(xué)沒有對學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)需求提高重視力度，沒有嚴(yán)格依照教學(xué)大綱對學(xué)生的音樂審美水平進(jìn)行培養(yǎng)。另外，部分老師沒有合理安排音樂課堂教學(xué)流程，也沒有將各種諸如鋼琴、多媒體等教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用價值充分發(fā)揮出來，無法培養(yǎng)學(xué)生對于音樂課程的學(xué)習(xí)興趣，甚至部分學(xué)校為了加緊準(zhǔn)備考試而取消的音樂課?！ ∫魳方虒W(xué)形式僵化課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙嫛谋緦W(xué)科出發(fā)，應(yīng)
3、著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 音樂課受學(xué)生歡迎但對于音樂課，家長和學(xué)生們則普遍認(rèn)為是在浪費時間，也正是在這種大背景下，任課教學(xué)在音樂課堂教學(xué)方面所面臨的困難也十分難以解決。然而，我國的中學(xué)學(xué)生是十分熱愛音樂藝術(shù)的，之所以無法對音樂課程產(chǎn)生興趣，從根本上來說，還是因為音樂課程的教學(xué)形式過于僵化，相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容也是中學(xué)生群體并不十分關(guān)注的內(nèi)容，根本無法吸引學(xué)生的注意力。 二、音樂教學(xué)模式的調(diào)整 豐富教學(xué)內(nèi)容 調(diào)整音樂課程的教學(xué)模式是當(dāng)前改善音樂教學(xué)質(zhì)量與環(huán)境的重要方式，也是見效最
4、為明顯的手段之一。首先，任課教師需要了解設(shè)置音樂課程的重要意義。由于當(dāng)前我國的教學(xué)體制改革以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)。音樂課程對于學(xué)生藝術(shù)理解能力與藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)的著十分重要的意義與作用。人類的情感可以以音樂的方式充分的表達(dá)出來，也可以以音樂的方式對別人想到表達(dá)的情況進(jìn)行體會，音樂課堂教學(xué)的重要意義從本質(zhì)上來說不亞于數(shù)學(xué)、語文等重點考試科目。音樂教學(xué)模式的調(diào)整也需要緊緊抓住音樂課堂教學(xué)的教育目標(biāo)，將學(xué)生擺在教學(xué)實踐的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用各種音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式，或是演奏、或是演唱、甚至是舞蹈也可以在音樂教室中出現(xiàn)。任課教學(xué)要盡量將與音樂有關(guān)并且受到學(xué)生廣泛歡迎的
5、藝術(shù)表現(xiàn)形式移植的音樂課堂中，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，并且也能夠在形式上給學(xué)生一種耳目一新的感覺。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 重視學(xué)生在音樂課堂中的主體地位 新課改下的中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在音樂教學(xué)上投入更多的資金和精力，打造特色音樂課程，形成良好的藝術(shù)文化氛圍。音樂教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師為中心的觀念，而將更多的注意力放到激發(fā)學(xué)生的主觀
6、能動性上，滿足學(xué)生的實際需要，讓生成為音樂課堂的主人。教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的音樂學(xué)習(xí)方法?！ √嵘魳氛n程教師的音樂素養(yǎng)課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙嫛谋緦W(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟(jì)具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進(jìn)性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果 音樂教師的音樂素養(yǎng)水平直接影響音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量。音樂也是知識的載體形式之一，音樂教師自身需要對音樂的基本規(guī)律具有比較深入的了解
7、，并且對于部分曲目以及音樂形式有著獨到的見解。為了呼應(yīng)新課改的有關(guān)要求，中學(xué)教育機(jī)構(gòu)的音樂課程任課教師需要綜合運用各種手段加強(qiáng)日常工作與學(xué)生中對于自身音樂能力的鞏固與加強(qiáng)。另外，任課教師還需要在教學(xué)方式方面進(jìn)行改良與創(chuàng)新，了解學(xué)生們對音樂知識的追求角度，只要是文化內(nèi)容健康身上的音樂曲目，任課教學(xué)都可以將該曲目的演唱技巧與節(jié)奏規(guī)律向?qū)W生們進(jìn)行詳細(xì)的闡述與深入的分析。比如某一流行音樂曲目中所用到的音樂，不同的音樂在該曲目中所表達(dá)的情感，與其他音色的樂器相融合能夠起到一個什么樣的音樂效果。人聲演唱中的合意部分是如何形成的，單個演唱人
