高職音樂表演專業(yè)教學(xué)改革的探索

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1、從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果高職音樂表演專業(yè)教學(xué)改革的探索　　一、人才培養(yǎng)模式的宗旨　　人才培養(yǎng)模式的宗旨是指高校應(yīng)該培養(yǎng)出：　　1.具有愛心，善良、堅韌、不畏困難，勇于面對社會的壓力和挑戰(zhàn)，并且具有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的新一代大學(xué)生?！　?.具有專業(yè)的技能、文明的素質(zhì)、守法的觀念，充滿好奇心，勇于接受挑戰(zhàn)的新一代大學(xué)生?！　?.具有獨立的思維能力、科學(xué)的思維方式，對未知世界充滿探知欲望，具有想象力、創(chuàng)造力的大學(xué)生?！　《⑽倚Ｒ魳繁硌輰I(yè)教學(xué)改革的做法　　人才培養(yǎng)目標(biāo)　　為適應(yīng)當(dāng)今社

2、會發(fā)展需要，本專業(yè)以培養(yǎng)能從事音樂表演、音樂技能、音樂教學(xué)工作的技能型人才為核心培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)在聲樂演唱、器樂演奏、舞蹈表演、流行音樂演藝等方面有音樂教學(xué)能力和表演能力，能在各行各業(yè)中從事表演、影視、教學(xué)、示范、組織、宣傳、策劃、技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)備維護、管理等工作，具備職業(yè)素質(zhì)和能力的高端人才?！　∪瞬排囵B(yǎng)模式　　按照國家培養(yǎng)技術(shù)型人才的要求，結(jié)合職業(yè)學(xué)院職業(yè)教育的特點，我專業(yè)以“表演技能+教學(xué)能力”的理論和實訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)體系為基礎(chǔ)，構(gòu)建了“訓(xùn)、賽、練三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?/p>

3、。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　根據(jù)就業(yè)需求，設(shè)置了以“訓(xùn)、賽、練”為核心的一體化的模塊式教學(xué)課程。在完善音樂基礎(chǔ)教育的前提下，加強表演技能訓(xùn)練，提高實操能力，培養(yǎng)綜合能力強并且有一技之長的人才。將理論、技能、實踐進行整合，通過“訓(xùn)、賽、練”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟練掌握音樂表演專業(yè)就業(yè)方向應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論知識和實操技能，提升學(xué)生就業(yè)的競爭力和后期可持續(xù)發(fā)展能力?！　】傮w教學(xué)設(shè)計進程安排　　1.公共平臺。包括公共必修課程、公共選修課程，讓學(xué)生在思想道德、職業(yè)能力、溝通交流、人文素養(yǎng)等

4、方面打好基礎(chǔ)。　　2.專業(yè)平臺。包括基礎(chǔ)模塊、技能教育、就業(yè)實踐、實操技能四個模塊?！　?.拓展平臺。主要是與本專業(yè)相關(guān)的選修課程，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到進一步提升，為就業(yè)提供更多幫助。　　教學(xué)改革具體做法　　1.增加了一些譬如教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、書法等教育類的課程，拓寬學(xué)生的就業(yè)面。　　2.增加了教師資格證，普通話等級證，鋼琴、聲樂、舞蹈等級證書等考試培訓(xùn)課程，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)?！　?.開設(shè)了舞臺實踐課程，發(fā)揮音樂技能的實操性。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟

5、具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　4.根據(jù)專業(yè)技能的不同，分設(shè)聲樂、器樂、舞蹈、教育四個項目，重點突出不同項目的特點。如聲樂項目，主修聲樂，輔修器樂或舞蹈?！　?.將以上課程進行整合，明確就業(yè)方向，以教育類方向為主?！　∪?、對高職院校音樂表演專業(yè)教學(xué)改革的創(chuàng)新性建議　　教學(xué)改革建議　　1.與全國外省市同類別院校進行一些學(xué)生之間的互訪與交換，譬如，我們學(xué)校的鋼琴專業(yè)比較強，另一所學(xué)校的聲樂專業(yè)比較強，我們就互相選派有這方面發(fā)展意向的特長生，進行為期一到三個月的學(xué)生互訪交換?！　?.進行教師之間的互訪交換。這既能增

6、加學(xué)生的新鮮感，又能充分發(fā)揮教師的特長，避免師資閑置，同時還能進行教師之間的交流活動。通過同行之間的座談、交流、互訪、聽課，可提高教師的教學(xué)水平，增長其經(jīng)驗。同時，要將這種活動納入教師的考查評比當(dāng)中?！　?.我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和年輕人樂于接受的方式，譬如手機視頻教學(xué)。尤其是音樂生，在進行樂器的一對一學(xué)習(xí)時，可以嘗試遠程與教師在微信、QQ等即時通話軟件當(dāng)中進行溝通。這種新穎的形式，既減輕了教師的教學(xué)負擔(dān)和學(xué)生做低頭族玩手機的問題，又大大節(jié)約了教學(xué)資源，更能提高學(xué)生的興趣。課題份量和難易程度要恰當(dāng)，博士生能在二年內(nèi)作出結(jié)果，碩士生能在一年內(nèi)作出結(jié)果，特別是對實驗條件等要有恰當(dāng)?shù)墓?/p>

7、計。從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對國民經(jīng)濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性，便于研究生提出新見解，特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果　　4.本專業(yè)學(xué)生可與本校其他專業(yè)的師生進行聯(lián)誼和交流，選修其他專業(yè)的部分課程，其他專業(yè)的學(xué)生也可以選修部分音樂表演專業(yè)的課程，并作為學(xué)分納入教學(xué)體系。這樣做的好處有：使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)立體化，不只掌握單一技能。使學(xué)生人文修養(yǎng)立體化，提升個人文化素質(zhì)。節(jié)約師資力量和教學(xué)資源，減少另外聘用教師的開支。減輕了學(xué)生的負擔(dān)，不必額外增加課業(yè)。對