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1、數(shù)學教學中存在的問題及解決策略 摘要：近幾年隨著課改的不斷深入，尤其是新教學模式的使用，數(shù)學課堂發(fā)生了很大的變化，教師引導、討論問題、爭論見解，合作化學習效果明顯，課堂越來越真實高效。但悉心思考仍存在著一些問題，需進行深刻思考，并加大力度采取措施解決?！ ￡P鍵詞：存在問題；成因分析；思想認識；小組教研；解讀教材 一、數(shù)學教學中存在的問題 1.教育觀念滯后，方法不當，導致學生習慣養(yǎng)成不良，對學習造成負面影響 2.對教材、課標研讀不深，串課本現(xiàn)象嚴重 3.課堂教學耗時、低效 4.數(shù)學能力在教學過程中沒有得到有效的落實 5.練習設計簡單、
2、形式單調、練習量不足 二、問題成因分析 1.教師對教材、教學用書的解讀膚淺 其表現(xiàn)為：（1）解讀教學用書、教材的能力低，教材的編寫意圖和特點、教學用書的說明和建議把握不準確。（2）忽視教材的前后聯(lián)系，對本節(jié)課、本單元的知識在小學數(shù)學體系中的地位、作用的理解不完整，對教學難度的把握不準確?！ ?.教師的課堂教學方法陳舊，教學能力低4 ?。?）認識的偏差。其一，只要會背概念，會用公式、法則解題就夠了；其二，“認真探究、動手操作、小組合作”等新的學習方式，被認為是“花架子”，得不到有效落實。（2）不愿“成長”的心理滋長；憑經(jīng)驗教學，學習主動性較差
3、；沒有形成良好的反思習慣；缺乏同科教師之間探討交流。（3）對自己平時教學要求不嚴格，養(yǎng)成了隨心所欲的不良教學習慣，不知不覺中逐步喪失自己的教學能力?！ ∪?、針對所存在的問題應加強的若干教學策略（以北師大版數(shù)學四年級下冊第五單元――除法為例） 對于上述數(shù)學教學與學習中存在的問題，應該采取相應的措施與策略來解決問題，以提高數(shù)學教學的質量。 1.提高思想認識，轉變自己的教學觀念，徹底改變陳舊落后的教學方式、方法 認真將新理念尤其是學案導學模式全方位的應用到自己的課堂，深刻認識該模式的特點，操作方法，最大限度的提高個人的課堂效率?！ ?.加強小組教
4、研，教研當中切實提出知識問題、課堂問題，以小問題為研討對象，切記理論性的浮夸內容，通過不斷地教研提高教師自身的業(yè)務能力、教學能力 同科同級教師集體教研時，探討問題有：如，632÷21商的個位不夠商時用0占位，學生怎樣理解；54÷64時，橫線上填多少時，商是一位或兩位數(shù)，學生為什么會把零忘了。三位數(shù)除以兩位數(shù)時，學生為什么不能正確試商。商不變的規(guī)律中如果是加或減時如何教學生處理。學生做四則混合運算很容易出錯，原因有哪些，它和簡便運算有哪些區(qū)別等。4 3.認真解讀教材，把握北師大教材的特點 加強集體研究備課，使大家的備課能更好地為我所用，尤其是
5、重視自身的二次備課。加強練習課的教研，哪個學段該掌握哪些計算，達到怎樣的程度，做到心中有數(shù)?！ 。?）前后知識聯(lián)系。二年級已學習表內除法以及豎式計算和有余數(shù)的除法，三年級學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。四年級五年級將學習小數(shù)分數(shù)除法?！ 。?）本單元知識。三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法及應用，路程、時間與速度，體會萬、億等大數(shù)的實際意義，商不變的規(guī)律，帶括號的整數(shù)四則混合運算?！ 。?）在集體備課的基礎上，個體應該思考下列問題：如何讓學生理解商的位置；商的個位什么情況下補零占位；路程、時間與速度的關系如何更好地應用在實際問題中；除數(shù)不是整十數(shù)時怎樣教學
6、生正確的試商（包括商太大與太?。?；有余數(shù)的除法如何正確地驗算；商不變的規(guī)律該注意哪些方面、如何在計算中運用該規(guī)律；如何正確計算帶括號的整數(shù)四則混合運算等。預設學生可能會出現(xiàn)哪些錯誤，把這些作為二次備課的重點進行思考。 4.關注基礎知識的教學，扎實學生的數(shù)學基本功 長期抓好口算訓練，估算能力，筆算的速度和正確率，注重學習方式方法的指導。教會學生在解題時如何讀懂題目的要求，找準解題的關鍵點，做完題目，可以用列豎式、畫草圖等方法進行驗證培養(yǎng)檢查的習慣，注重學生的數(shù)學能力的培養(yǎng)和訓練，常抓好培優(yōu)扶困工作。4 因為前面已經(jīng)學習了表內除法以及豎式計算和
7、有余數(shù)的除法，三年級學習了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，所以每天的口算小練習就以已學習的這些內容為主進行訓練。從計算能力說，本單元的計算是本冊的重點，也是小學計算的基礎，所以在計算方面要加大力度，因為后邊內容是方向與位置，負數(shù)，統(tǒng)計，沒有涉及計算，所以在學習這些內容的時候可以繼續(xù)加入除法的練習?！ ?.積累查找習題，提高訓練力度 反對隨意買一本課外輔導書或卷子，任由學生自己做，教師應該搜集整理針對性強的習題，記錄學生易出錯的題，建立自己錯題集，以達到訓練的精細化?！ 】傊?，隨著新一輪課程改革的不斷推進，在數(shù)學教學中，不斷地改進方法，培養(yǎng)學生的學習
8、習慣和數(shù)學創(chuàng)新思維，數(shù)學教學存在的問題一定會得到解決，課堂教學效率一定會得到提升?！ 。ㄗ髡邌挝桓拭C省定西市臨洮縣南街小學）4
