國際貿(mào)易國際貿(mào)易論文范文-簡析《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程引入實(shí)踐教學(xué)的深思word版下載

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1、國際貿(mào)易國際貿(mào)易論文范文:簡析《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程引入實(shí)踐教學(xué)的深思word版下載《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程引入實(shí)踐教學(xué)的深思論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程引入實(shí)踐教學(xué)的深思的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于國際貿(mào)易論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：學(xué)的深思活地在國際貿(mào)易實(shí)際操作中去運(yùn)用這些知識，實(shí)現(xiàn)口己的價(jià)值。這就相應(yīng)的要求，講解《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的教師，應(yīng)該具有非常豐富的國際貿(mào)易實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)H貿(mào)易業(yè)務(wù)中的實(shí)際操作過程與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，深入淺出的為學(xué)生去講解，這樣不僅能夠吸摘要《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程是一門實(shí)踐

2、性非常強(qiáng)的課程，專業(yè)教師應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)與該門課程的理論教學(xué)結(jié)合起來。本文分析了將實(shí)踐教學(xué)引入《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)的必要性，然后從實(shí)踐教學(xué)組織、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)等多個方面提出了在該課程中開展實(shí)踐教學(xué)的具體策略。關(guān)鍵詞國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐教學(xué):A《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的主干課程，也是經(jīng)管類專業(yè)的主耍專業(yè)選修課程之一，在各高校的許多專業(yè)都有開設(shè)。但目前在許多高校的《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)中，很多都只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以理論教學(xué)為主，而實(shí)踐教學(xué)較少或根本沒有，這對于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。木文試針對《國

3、際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程引入實(shí)踐教學(xué)中的必要性、具體策略等內(nèi)容進(jìn)行深入分析，力求能夠推動該門課程的教學(xué)工作，提高教學(xué)效果。1《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)中開展實(shí)踐教學(xué)的必要性分析《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》這門課程本質(zhì)上說是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程，它主要講述在國際貿(mào)易過程中，企業(yè)如何去開展國際貿(mào)易，實(shí)施國際貿(mào)易。因此，它不僅全面的介紹了國際貿(mào)易的各種方式策略，還詳細(xì)的介紹了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的各項(xiàng)流程。這使得《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的實(shí)踐性特別突出，它不只是以講解理論知識為主，而是要求學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，能夠靈活地在國際貿(mào)易實(shí)際操作中去運(yùn)用這些知識，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值

4、。這就和應(yīng)的要求，講解《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的教師，應(yīng)該具有非常豐富的國際貿(mào)易實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)H貿(mào)易業(yè)務(wù)中的實(shí)際操作過程與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，深入淺出的為學(xué)生去講解，這樣不僅能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且教學(xué)效果也比單純的理論教學(xué)要好很多，因此，我們非常有必要在高校的《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)中開展實(shí)踐教學(xué)。2《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)踐教學(xué)中的常見方式2.1結(jié)合課堂內(nèi)容列舉實(shí)際案例教學(xué)《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》作為一門專業(yè)課程，有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)體系，比如國際貿(mào)易術(shù)語、國際貿(mào)易結(jié)算方式、國際貿(mào)易運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容，而且隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)領(lǐng)域有著非常多的

5、實(shí)際案例可供教師選擇。如果選用得當(dāng)，這些案例無疑町以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到許多實(shí)際知識，尤其是在歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的這些案例能夠起到很好的警示作用，讓同學(xué)們產(chǎn)生深刻的印象。但值得注意的是，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面的案例是非常多的，教師在選取這些案例時，必須牢記一點(diǎn)，必須重質(zhì)量不重?cái)?shù)量，案例的選取必須很好地服務(wù)于課堂內(nèi)容，必須選擇與課堂內(nèi)容結(jié)合非常緊密的案例來展開案例教學(xué)，這樣必能取得較好的教學(xué)效果。2.2將學(xué)生分小組模擬國際貿(mào)易流程《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程的實(shí)用性非常強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目的也是為了將來能夠?qū)W以致用，在將來的工作中順利的開展國際貿(mào)易活動，因此，教師

6、在進(jìn)行《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》實(shí)踐教學(xué)時，可以考慮將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行國際貿(mào)易流程的模擬。一般來說，高校都有一定的實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)場地。有條件的學(xué)校還可以考慮引進(jìn)國際貿(mào)易流程軟件，甚至是像有些國家級高校實(shí)習(xí)基地那樣，印制若干國家貨幣、各種國際貿(mào)易實(shí)務(wù)中需耍用到的信用證、海運(yùn)提單、保險(xiǎn)單等重要單據(jù)，給學(xué)生模擬出一個仿真的實(shí)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境下可以分組扮演不同的角色，如外貿(mào)公司、物流公司、貨代公司、報(bào)關(guān)公司等，來獨(dú)立完成一起“真實(shí)”的國際貿(mào)易流程。這樣的幾次流程下來，學(xué)生就完全掌握了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)中的各種專業(yè)技能，對他們實(shí)踐能力是一

7、個極大的提高。2.3在校外實(shí)踐基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)前文提及的兩種實(shí)踐教學(xué)方式能夠極大的提高學(xué)生的動手能力，讓他們能夠優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。但是，如果學(xué)生要真正的能夠走上社會獨(dú)立從事國際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)，單靠上述兩個方面的實(shí)踐教學(xué)還不夠。所以，現(xiàn)在很多高校都開始謀求同校外企業(yè)的合作，建立校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供一個真實(shí)的實(shí)踐基地。如果學(xué)校能夠同企業(yè)建立這種長期的合作關(guān)系，讓即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入到這些企業(yè)從事國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，這無疑是一種可以達(dá)到"雙贏”的合作。一方面，企業(yè)能夠得到廉價(jià)甚至是免費(fèi)的勞動力，同時還能夠儲備一部分企業(yè)將來發(fā)展所需的專業(yè)

8、人才；另一方面，即將畢業(yè)的學(xué)生能夠在這些企業(yè)真正開始接觸國際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)，哪怕只有短短的幾個月甚至幾周的時間，但畢竟能夠在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)交流，對于學(xué)生實(shí)踐能力的提高將是大有裨益