新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響研究

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1、新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響研究　　【摘要】新媒體時(shí)代的到來對(duì)大學(xué)生社會(huì)化產(chǎn)生了重要影響。本文從新媒體環(huán)境下的大學(xué)生媒介使用狀況調(diào)查入手，從不同角度闡述了新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化過程的影響，為進(jìn)一步探討結(jié)合新媒體提高大學(xué)生社會(huì)化水平奠定了基礎(chǔ)?！　　娟P(guān)鍵詞】新媒體；大學(xué)生；社會(huì)化　　新媒體（NewMedia）是依托當(dāng)今社會(huì)最新的數(shù)字傳輸技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)通訊技術(shù)等新技術(shù)向廣大媒介受眾提供信息技術(shù)服務(wù)的新型媒體。新媒體主要包括：數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒

2、體等，相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”?！　　吧鐣?huì)化”是一個(gè)廣泛應(yīng)用于社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)與教育學(xué)范疇的名詞，意指人類學(xué)習(xí)、繼承各種社會(huì)規(guī)范、傳統(tǒng)、意識(shí)形態(tài)等周遭的社會(huì)文化元素，并逐漸適應(yīng)于其中的過程。個(gè)體社會(huì)化會(huì)受到地區(qū)文化的影響，因個(gè)人的成長(zhǎng)背景不同，社會(huì)化的過程、內(nèi)容也會(huì)隨之改變。大學(xué)生社會(huì)化是個(gè)體社會(huì)化過程中的一個(gè)重要階段。大學(xué)生社會(huì)化是指青年在中學(xué)階段社會(huì)化的基礎(chǔ)上，以大學(xué)校園生活為依托，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和各種技能，不斷融入社會(huì)、適應(yīng)社

3、會(huì)、服務(wù)社會(huì)的過程。4　　伴隨著現(xiàn)代新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，新時(shí)期的大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程受其影響和沖擊更直接、更充分。因此，研究新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響具有極其顯著的理論與現(xiàn)實(shí)意義?！　∫?、新媒體對(duì)大學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的影響　　新媒體對(duì)大學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的影響主要從個(gè)性社會(huì)化過程的性格行為、自我認(rèn)知、人際交往這三個(gè)維度來考察。第一，性格行為。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，性格外向的大學(xué)生使用新媒體的頻率并不是很高，而性格內(nèi)向的大學(xué)生則更傾向于使用新媒體開展活動(dòng)。第二，自我認(rèn)知。大多數(shù)學(xué)生把以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體視為一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，他們不愿意

4、去考慮他人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，而更多的是沉浸在自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)之中。第三，人際交往。隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)的發(fā)展，虛擬世界日益成為大學(xué)生的精神家園。很多學(xué)生認(rèn)為紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界使自己沉迷其中而脫離了實(shí)際生活?，F(xiàn)在，如果一個(gè)大學(xué)生不會(huì)上網(wǎng)，沒有QQ號(hào)碼，那就是不可思議的事情。大學(xué)生的虛擬人際交往呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：交流語(yǔ)言符號(hào)化、交往形式多樣化（電子郵件、QQ聊天、BBS、社交網(wǎng)站、娛樂游戲等）以及交往程度的弱聯(lián)系性?！　《?、新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀社會(huì)化的影響　　大學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)的高素質(zhì)人群，其社會(huì)化進(jìn)程應(yīng)在一定的

5、社會(huì)價(jià)值體系內(nèi)完成，符合特定的社會(huì)規(guī)范。然而，隨著新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，其不僅帶來了經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的革新，更因其獨(dú)特的影響力而導(dǎo)致了整個(gè)社會(huì)文化和價(jià)值觀念發(fā)生了重大變化。4　　目前，大學(xué)生的價(jià)值觀已顯現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。大學(xué)生普遍能夠認(rèn)識(shí)到新媒體在日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)自己的較直接的影響，但對(duì)其較為深層次的影響力的認(rèn)識(shí)還不到位。長(zhǎng)此以往，這種忽視非常有害，大學(xué)生很可能會(huì)因此在不知不覺中由于缺乏對(duì)新媒體的謹(jǐn)慎選擇和適當(dāng)解讀而陷入其負(fù)面影響之中?！　∪⑿旅襟w對(duì)大學(xué)生生活技能社會(huì)化的影響　　在大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程中，最基礎(chǔ)同時(shí)也是非常重

6、要的內(nèi)容就是掌握生活技能。新媒體因其具有信息容量大、時(shí)效性能強(qiáng)、傳播速度快的特點(diǎn)，其對(duì)大學(xué)生掌握生活技能有著較大的影響?！　∩罴寄苌鐣?huì)化是大學(xué)生作為個(gè)體在現(xiàn)代社會(huì)中生存和發(fā)展的必備要求。大學(xué)生的生活技能主要是通過大學(xué)階段的校園集體生活來獲得的。主要包括基本的生活自理能力和初步的謀生技能。生活自理能力對(duì)在校大學(xué)生來說是最為基本生活技能，例如：正確認(rèn)識(shí)自我、合理安排個(gè)人生活、恰當(dāng)處理人際關(guān)系等。謀生技能是判斷一個(gè)人能否有效參與社會(huì)生活的基本條件，對(duì)大學(xué)生來說，初步謀生技能的獲得主要是通過大學(xué)期間專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐

7、的實(shí)施來完成的?！　⊥ㄟ^調(diào)查顯示，新媒體對(duì)大學(xué)生的情緒體驗(yàn)會(huì)帶來一定的影響。大部分學(xué)生仍堅(jiān)持認(rèn)為新媒體給其帶來的積極的情緒體驗(yàn)居多，不過也有少數(shù)學(xué)生對(duì)此持相反的觀點(diǎn)；大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為新媒體有助于拓展他們的朋友圈子，有助于增進(jìn)朋友之間的友誼和親密關(guān)系。由此可見，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體除了對(duì)大學(xué)生日常生活的合理安排上稍有負(fù)面作用外，其對(duì)大學(xué)生人際交往和知識(shí)獲得的影響還是積極的。　　四、新媒體對(duì)大學(xué)生角色社會(huì)化的影響4　　通過對(duì)以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體開展調(diào)查研究，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的身份認(rèn)同、網(wǎng)絡(luò)角色和現(xiàn)實(shí)角色間的差距、價(jià)值實(shí)現(xiàn)度

8、三個(gè)方面來反映大學(xué)生群體的“角色社會(huì)化”過程。調(diào)查結(jié)果顯示：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)中自己仍然是學(xué)生的身份，而少數(shù)學(xué)生則在上網(wǎng)時(shí)不把自己當(dāng)作學(xué)生來看待，且大多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不認(rèn)為自己要有責(zé)任感。由此看出，大學(xué)生的角色認(rèn)知尚不夠成熟，他們不認(rèn)為自己參與到網(wǎng)絡(luò)中角色就應(yīng)有所改變，仍然把角色定位于“學(xué)生”，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)角色的認(rèn)識(shí)不夠清楚；大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)