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1、對小學班主任班級管理中的幾點看法 摘要：小學班主任的工作量很大，除正常的備講、批輔之外，還要對學生的德、智、體、美、安全監(jiān)管等多方面付出大量時間與心血，各種檢查、評比、考試、活動又會占去他們一部分的休息時間，因此可以說小學班主任肩負著很重的壓力與責任。小學生需要班主任多給予關(guān)懷、愛護、指導、幫助，他們總希望和班主任在一起，因為班主任是他們心目中的榜樣楷模，事事都指望班主任幫助解決，哪怕犯了錯誤也應(yīng)由班主任批評糾正自己，久而久之學生的依附性越來越強，這樣的結(jié)果對班主任來講絕不是一件值得推崇的事。但班主任如果能讓班
2、級干部發(fā)揮各自作用，并讓全體學生參與到班級管理中，那么將有效減輕班主任的負擔，而且整個班級的風氣都會朝更好的方向發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞：小學班主任班級管理職責 我擔任了多年的小學班主任工作，在這幾年里，很關(guān)注學生在班集體中發(fā)揮的各自的作用，下面就談?wù)効捶ā！ ∫?、班主任要起到良好的表率作用，樹立榜樣形? 小學生的可塑性極強，往往父母都不及班主任在自己心中的地位高，他們會不留痕跡地在每個時間段，或各種場合效仿班主任的一言一行，班主任怎么做他們就學著怎么做，所以班主任要時刻嚴格要求自己，在學生面前樹立良好的形象，處處
3、做學生的楷模。班主任也不是十全十美的，也有著這樣或那樣的缺點和不足，但身為師者，要不斷提高自身綜合素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，不斷用知識武裝自己，使自身不論是個人修養(yǎng)或知識水平，都與班主任的稱號相稱。在工作、生活中發(fā)現(xiàn)自己的缺點與不足之處，并采取行之有效的措施進行改正，不能讓學生把缺點也學了去。有一位優(yōu)秀的班主任，學生會很快樂、驕傲、自豪地在這個大集體中汲取營養(yǎng)，健康成長，形成良好的學習氛圍，這將有助于班主任開展各項教育教學及班級管理工作。 二、班級干部評選方式公平合理 現(xiàn)今某些校園不良風氣正有滋生蔓延的勢態(tài)，如擇校
4、、調(diào)座位、評班委會成員時，家長都在私下竭其所能，用盡手段，想盡辦法。有些學生對這種現(xiàn)象也有所了解，他們內(nèi)心的純潔與善良會不可避免地被玷污、被泯滅。因此，班主任要堅決抵制此類現(xiàn)象的發(fā)生，不做任何可能傷害學生心靈的事情。如我在評選任命班委會委員時，會深思熟慮一番，認真制定選舉辦法，本著公平、公正、公開的原則，經(jīng)過一段時間的了解后，才公開進行班委職務(wù)競選，讓學生毛遂自薦，上臺演講，說明競選的職務(wù)、原因、優(yōu)勢等，然后由學生選舉。以這種方式形成的班委會可以說在班級管理中能夠發(fā)揮很大的作用，有著很強的說服力，學生都主動自覺地
5、服從?！ ∪?、職責分配因人而異，發(fā)揮學生特長4 就如班主任要因材施教一樣，學生干部的職權(quán)分工也要根據(jù)每個學生的優(yōu)勢特長而定，依據(jù)每個人的特點分配，這樣既可以讓他們樂于自己的本職工作，又可以發(fā)揮其優(yōu)勢，從而把各自分管的工作做好，更好地服務(wù)于班級、服務(wù)于同學、服務(wù)于老師、服務(wù)于學校。如有的學生體育是他的強項，可以安排其擔任體育委員；有的學生有組織各項活動的特長，則可以安排其擔任組織委員；有的學生學習成績突出，可以任命其為學習委員，發(fā)揮其長處幫助其他學生在學習上有所提高；有的學生特別喜歡做大家都不太愿意做的勞動，那么
6、勞動委員非他莫屬。除了這些班委成員外，還可以像教育家魏書生那樣，把涉及班級各方面的工作細化，讓每個班級成員都明確自己的職責崗位，大家互相監(jiān)督、互相學習，共同管理這個班集體。魏書生老師會把澆花、物品擺放、每日格言等分配給每位同學，讓他們都有事可做，事可做好，愿意做事，這樣有利于集體成長與進步，鍛煉全體學生的各種能力?！ ∷?、制定相應(yīng)的賞罰制度，讓學生做到有錯必糾 任何一個團體或集體，不論大小，都應(yīng)該有嚴明的紀律，那么一個班集體除了校園規(guī)定的各項規(guī)章制度外，還可以制定一些適用于本班的可操作性強的規(guī)章制度。這些制度的
7、出臺是班主任與全體學生一起研究商議后確定下來的，經(jīng)過大家商榷和舉手表決了的，只有這樣的制度才有說服力，在執(zhí)行過程中才會順利，才會被學生認可。表現(xiàn)突出的、為集體爭得榮譽的學生，應(yīng)如何加以表揚鼓勵；犯了錯誤或違反了學校班級制度規(guī)定的，應(yīng)接受什么樣的懲處，班主任都應(yīng)該根據(jù)學生特點、班級特點仔細研究，制定合適的班級制度。如教育家魏書生對待犯了錯誤的學生，寫一定字數(shù)的錯誤說明書，把犯的錯誤的原因、性質(zhì)、大小、不良后果寫清楚，今后應(yīng)如何改正等，效果非常明顯，使學生通過寫錯誤說明書，不但深刻認識到了自己的錯誤所在，還鍛煉了自己
8、的寫作能力?！ ∥?、以高度的集體榮譽感激發(fā)，帶動全體學生健康成長4 當學生以集體榮譽為己任的時候，以集體榮譽為驕傲的時候，他們往往會克服自身的一些難以改正的缺點，有的學生會因為一次運動會的團體接力，而忘記前嫌與和自己有矛盾的同學主動和好，為了一個共同目標而努力；有的學生不喜歡勞動，但視班級榮譽為己任，主動承擔起又臟又累的衛(wèi)生工作?？梢钥闯鲋灰幸粋€團結(jié)向上的班集體，那么
