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《淺談初中體育教學(xué)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談初中體育教學(xué)策略 【摘要】現(xiàn)代素質(zhì)教育要求學(xué)生德智體全面發(fā)展，其中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)不容忽視，一個(gè)健康的身體是做其它事情的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中應(yīng)重視體育課的教學(xué)方案，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)?！ 娟P(guān)鍵詞】初中體育；體育教學(xué) 在體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)有無(wú)參與的欲望和興趣，對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生直接影響。有些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生直接興趣，而有些內(nèi)容因機(jī)械重復(fù)、枯燥乏味，會(huì)讓學(xué)生在心理上頓生厭倦之感，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的不同情況正確引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣?！ ≡谛抡n標(biāo)下，發(fā)展學(xué)
2、生的主體性，體現(xiàn)學(xué)生主體創(chuàng)新的精神，應(yīng)成為體育教師新的教學(xué)觀。這就要求體育教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過(guò)教師有意識(shí)的對(duì)學(xué)科意義及相關(guān)理解的傳達(dá)，改變教學(xué)組織形成及教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探究能力。在初中體育教學(xué)方面有如下幾點(diǎn)試探?！ ∫?、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣 夸美紐斯提出：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要用途之一”4。同樣興趣對(duì)體育教學(xué)有著不可忽視的重要作用。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，可以促使學(xué)生對(duì)此傾注更多的時(shí)間和精力，產(chǎn)生持久的注意力并能保持清晰的感知、旺盛的精力、牢固的
3、記憶、豐富的想象。從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好和傾向。興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是必要的，它鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性。因此，學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和積極性，也決定著對(duì)體育知識(shí)的掌握和技能的形成。事實(shí)證明，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極開(kāi)展體育活動(dòng)，刻苦進(jìn)行鍛煉，克服主客觀困難，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。而培養(yǎng)學(xué)生體育課的興趣的可以通過(guò)多種途徑如創(chuàng)造情景、引進(jìn)新穎的教學(xué)手段等吸引學(xué)
4、生對(duì)體育課的興趣。 二、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)練環(huán)境 師生關(guān)系冷漠、緊張、對(duì)立，學(xué)生就不會(huì)喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽，相互尊重，學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛(ài)，學(xué)生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。在備課時(shí)，一定要精心籌劃，全面設(shè)計(jì)好場(chǎng)地、器材。場(chǎng)地、器材的布局要新穎、美觀。讓學(xué)生都喜歡上體育課，體育教師還要轉(zhuǎn)變角色，樹(shù)立教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思想，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重，與學(xué)生一起加強(qiáng)對(duì)體育與健康課程的理解?！ ∪?、開(kāi)展游戲教學(xué)法，形成互動(dòng)教學(xué)課堂 游戲教學(xué)法特點(diǎn)
5、之一是參加者全體在運(yùn)動(dòng)，這保證了練習(xí)的密度與強(qiáng)度；二是動(dòng)作難度自己控制。比如“貼膏布”4，速度快與追捕者離得遠(yuǎn)可以多繞幾個(gè)圈，速度慢可就近處置；三是在練習(xí)中學(xué)習(xí)，不會(huì)作游戲的人，只要參加了一次練習(xí)，也就會(huì)作這個(gè)游戲了，學(xué)習(xí)效率比單純的組織學(xué)生學(xué)要高很多。其基本過(guò)程是“練習(xí)――學(xué)習(xí)――練習(xí)”，實(shí)用性大，練習(xí)次數(shù)多，而不是學(xué)示范動(dòng)作那樣“學(xué)習(xí)――練習(xí)”；四是不同氣候不同場(chǎng)地條件下均可作游戲，受外界的限制較?。晃迨怯螒騼?nèi)容豐富形式多樣，可以活躍氣氛，提高練習(xí)效果；六是可簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生興趣。比如籃球投籃練習(xí)，將球籃降低到2.2至2.5米高
6、度，學(xué)生易于投中，還可練習(xí)扣籃，既是游戲，又是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生很愿意投入。體育課中使用游戲法，可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時(shí)可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽(tīng)信號(hào)追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度，“跳深”與蛙跳的競(jìng)賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來(lái)練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂(lè)伴奏跳迪斯科來(lái)放松肢體，或用聽(tīng)信號(hào)大聲笑的游戲放松情緒?！ ∷摹⒑献鲗W(xué)習(xí)教學(xué)法，增強(qiáng)合作意識(shí)4 合作學(xué)習(xí)是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而自愿結(jié)合在一起，通過(guò)
7、相互間的配合和協(xié)作來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的一種社會(huì)交往活動(dòng)。體育教師要運(yùn)用體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，如認(rèn)識(shí)水平、交往技能、語(yǔ)音水平、性格特征和體育基礎(chǔ)等方面來(lái)培養(yǎng)。也可通過(guò)小組學(xué)習(xí)、友伴學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種形式，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和比較合作的意義和作用，從而使學(xué)生自覺(jué)地采取相互配合的互補(bǔ)性學(xué)習(xí)行為。通過(guò)學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開(kāi)的各種共同活動(dòng)，又促進(jìn)了個(gè)體更加活躍開(kāi)朗，積極主動(dòng)，從而使學(xué)生的合作意識(shí)得到強(qiáng)化?！ 】傊?，體育課教學(xué)應(yīng)以全新的理念
8、來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力等。因此，作為一名體育教師一定要忠于體育事業(yè)，充分運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來(lái)挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]閆照寧.新課改下的初中體育教學(xué).
