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《楊亞琴縫紉技術(shù)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、縫紉技術(shù)【教學(xué)對象】初中二年級【授課教師】楊亞琴【教學(xué)設(shè)想】本課程針對的是初二年級的學(xué)生，對縫紉技術(shù)非常陌生，學(xué)生是初次接觸工業(yè)電動縫紉機(jī)，手工縫紉在生活中雖然很常見，但大多數(shù)的學(xué)生卻從未使用過，對基本的針法也是不知曉的，所以我在設(shè)計教學(xué)時，圍繞學(xué)生的好奇心來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實際，在上午的課程里重點學(xué)習(xí)機(jī)器縫紉的相關(guān)知識（縫紉機(jī)），幫助學(xué)生認(rèn)識和了解工業(yè)平縫機(jī)的構(gòu)造和功能，讓學(xué)生能掌握縫紉機(jī)的使用方法，并能初步運用所學(xué)的操作技能。學(xué)生雖然經(jīng)過了上午的學(xué)習(xí)，對縫紉技術(shù)的相關(guān)知識有了一定的了解，也已基本掌握了電動平縫機(jī)的使用方法，但對整體的縫紉技術(shù)的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，故我在下
2、午的課程設(shè)置上，重點是學(xué)習(xí)并掌握的手工縫紉的基本針法，為了進(jìn)一步鞏固全天的學(xué)習(xí)，為此讓學(xué)生用所學(xué)縫紉技能獨立制作一個不織布的小包（手機(jī)包、卡包、錢包等），這樣既能解決生活中的一些實際問題，又注意培養(yǎng)了學(xué)生樹立環(huán)保的意識，同時也提高了想象力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能：1、了解縫紉的相關(guān)概念和歷史由來。2、認(rèn)識工業(yè)平縫機(jī)的基本構(gòu)造及功能。3、掌握工業(yè)平縫機(jī)的基本使用方法及手工縫紉的基本針法。4、了解不織布的相關(guān)知識。（二）過程與方法：1、在體驗實踐的過程中，熟悉縫紉機(jī)的性能，掌握縫紉機(jī)的基本操作技法和手工縫紉的基本針法。2、掌握不織布小包的制作步驟。（-：）情感態(tài)度價值觀：
3、1、感受技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生自覺運用技術(shù)解決生活中實際問題的意識。2、通過作品的制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重難點】：教學(xué)重點：①平縫機(jī)的使用方法。②不織布包的制作步驟和方法教學(xué)難點：①穿面線②安裝底線③手工縫紉的基本針法【教法與學(xué)法】：教法：設(shè)疑一引導(dǎo)、探究一發(fā)現(xiàn)、演示一模仿、啟發(fā)一創(chuàng)新、多元化評價學(xué)法：觀察一思考、討論一歸納、合作一實踐、體驗一創(chuàng)新【教學(xué)資源】：工具、材料：高速工業(yè)平縫機(jī)、小剪刀、拆線剪、面、底線示意圖、高速工業(yè)平縫機(jī)、針、無紡布、棉線、材料包。教具、學(xué)具：多媒體課件，縫紉機(jī)模型、作品分步教具等。【課時安排人七課時（合為六節(jié)課）【教學(xué)過程】：第…課時一、導(dǎo)入
4、新課：（設(shè)疑引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）師問1:“大家知道你們面前的機(jī)器是什么嗎？”學(xué)生回答：“縫紉機(jī)”師問2「'那你們知道什么是縫紉？縫紉有哪些方式嗎？”（自然引出縫紉的概念）什么是縫紉一一就是裁剪、縫合、補(bǔ)綴的意思；縫紉可分機(jī)器縫紉和手工縫紉兩種。好，今天上午的課程我們就是學(xué)習(xí)機(jī)器縫紉，下面跟隨老師一起來學(xué)習(xí)縫紉的相關(guān)技術(shù)吧”（從而點出課題）二、基礎(chǔ)知識。1、縫紉的歷史由來：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作。從養(yǎng)蠶栽棉到紡紗織布，從穿針引線到縫衣置服，是人類文明的一大進(jìn)步。在五千年的中華民族文明史中，紡織和服飾是兩朵炫麗奪目的奇葩，所以，與之密切相關(guān)的女紅活計，它的歷史應(yīng)該是很悠
5、久了。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，一萬八千年前的舊石器時代，山頂洞人已經(jīng)使用骨針縫綴獸皮；距今七千多年的新石器時代，河姆渡人不但會使用骨針，而且會使用捻線和紡輪；而四千多年前的良渚文化，則出現(xiàn)了麻線和綢片，絲線和絲帶等原始的紡織品，這些都形成了女紅及其用品的雛形。我國三千多年的農(nóng)業(yè)社會，不僅樹立了以農(nóng)為本的思想，同吋也形成了男耕女織的傳統(tǒng)，女子從小學(xué)習(xí)描花刺繡，紡紗織布，裁衣縫紉等女紅活計，在江南一帶尤為重視。特別是到了明清時期，社會對于女性的要求，夫家對于擇妻的標(biāo)準(zhǔn)，都以“德，言，容，工”等四個方面來衡量之，其中的“工”即為女紅活計。其中，縫紉成為女紅中的一種。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，從事縫紉行
6、業(yè)的不僅僅只是女性了，也有越來越多的男性從事這樣的行業(yè)，而且其中不乏佼佼者，比如法國的克里斯汀-迪奧、夏奈爾；意大利的華倫天奴、詹尼-范思哲；美國的卡爾文-克萊恩等都是享譽(yù)世界的著名服裝大師。2、縫紉機(jī)的種類：縫紉機(jī)發(fā)明于1790年。發(fā)展到現(xiàn)在，種類繁多，一般有手工的和電動的；而電動縫紉機(jī)又分家用和工業(yè)用；工業(yè)電動縫紉機(jī)絕大多數(shù)使用高速平縫機(jī)。按針數(shù)分，有單針平縫、雙針平縫、電腦控制平縫、縫制不同線劑的多種平縫機(jī)。3、工業(yè)平縫機(jī)的構(gòu)造。（從外觀上看）｛學(xué)生觀察，老師講解｝機(jī)架、工作臺、機(jī)頭。工作臺：電源開關(guān)機(jī)架：腳踏板機(jī)頭：上輪、壓腳操控扳手?學(xué)生體驗：一、練習(xí)踩空車（掌握電源開關(guān)
7、和腳踏板的使用）二、抬放壓腳（觀察壓腳抬起和放下的不同制作效果）4、縫紉機(jī)的使用方法：（課件演示，發(fā)放面、底線示意圖）①安裝機(jī)針（略講）：首先轉(zhuǎn)動上輪，使針桿線升到最高位置，然后用螺絲刀旋松裝針螺絲，將機(jī)針線槽朝向左，把針桿插入向下的機(jī)針孔內(nèi)，機(jī)針頂?shù)筋^，再擰緊螺絲。②穿面線：將面線從右向左穿入頂部過線桿的線孔，經(jīng)過線板上孔從右向左引進(jìn)，再經(jīng)下孔從右向左穿出向下套入夾線器，勾入挑線簧,繞過緩線調(diào)節(jié)鉤，向上勾進(jìn)右線鉤，穿過挑線桿的線孔向下勾進(jìn)左線鉤，進(jìn)入過線孔、針桿過線
