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1、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用分析 摘要：小學(xué)英語學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要階段，這一階段的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上教授一定的聽、說、寫基本技巧。但目前大部分小學(xué)英語教學(xué)中存在著趣味性差、教學(xué)手段死板的情況。文章對(duì)游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析，對(duì)其價(jià)值、原則和應(yīng)該注意的問題進(jìn)行探討?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)；游戲；運(yùn)用 中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671―0568（2013）33―0061-02 一、游戲教學(xué)的意義 1.激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生正處于熱衷探
2、索新鮮事物的階段，在課堂上往往較為活躍，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，并且存在好動(dòng)、愛發(fā)言的特點(diǎn)。同時(shí)小學(xué)生的自我控制能力較弱，學(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏一定的目的和規(guī)劃，因此在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)可以增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生融入英語學(xué)習(xí)的氛圍中。5 2.減輕學(xué)生壓力。小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)知識(shí)，這一階段更是學(xué)習(xí)國語的關(guān)鍵時(shí)期，因此雙語教學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)擔(dān)，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說壓力較大，不利于學(xué)生的健康成長，特別是對(duì)于國語與英語之間的邏輯、發(fā)音差別，更是難以應(yīng)對(duì)。因此，寓教于樂，融入游戲教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲的快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生
3、的壓力?！ ?.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲教學(xué)一般需要通過分組合作或其他團(tuán)體合作的方式才能推進(jìn)，因此在提高學(xué)生基礎(chǔ)英語技能的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。游戲是孩子的天性，在游戲中出現(xiàn)分歧，教師并不需要過多的介入，而孩子可以通過自己制定的規(guī)則努力解決合作中的不同，培養(yǎng)學(xué)生的合作與妥協(xié)的能力?！ 《?、游戲教學(xué)的基本原則 1.堅(jiān)持目的性。英語教學(xué)中采用游戲的方法一定要有針對(duì)性，與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，不可脫離相關(guān)教學(xué)目的。游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該與教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)相契合，通過游戲?qū)﹄y點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)，寓教于樂，感受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)牢記教學(xué)內(nèi)容。不應(yīng)該盲目的、過多的進(jìn)
4、行游戲教學(xué)，將所有教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)用游戲教學(xué)，分不清教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)行課堂游戲前一定要做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生明白游戲規(guī)則，知道游戲該如何推進(jìn)，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。如果學(xué)生不了解規(guī)則，或者規(guī)則過于復(fù)雜，游戲教學(xué)就失去了意義。以26個(gè)英語字母教學(xué)為例，通過彈鋼琴的游戲，讓26個(gè)學(xué)生隨機(jī)抽選字母卡片，教師彈鋼琴讓選擇了相應(yīng)字母卡片的學(xué)生快速讀出字母，對(duì)于發(fā)音準(zhǔn)確、反應(yīng)迅速的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，通過這種方式讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。5 2.堅(jiān)持多樣性。游戲教學(xué)的根本目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的信心。因此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于教學(xué)的生動(dòng)豐富。因此游戲應(yīng)該具有多樣化的特點(diǎn)
5、，不能重復(fù)的進(jìn)行一個(gè)游戲，使學(xué)生對(duì)游戲喪失熱情，游戲教學(xué)也就失去了其功能。教師應(yīng)該不斷的更新游戲教學(xué)的形式，對(duì)于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以引入不同的游戲形式，從不同角度啟發(fā)學(xué)生，以更好的達(dá)到教學(xué)目的。 3.堅(jiān)持針對(duì)性。應(yīng)該注意游戲教學(xué)的參與主體是小學(xué)生，而教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。首先要針對(duì)教師這一群體的特點(diǎn)和風(fēng)格設(shè)計(jì)游戲，其次要針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)選擇游戲的風(fēng)格和方式。目前，小學(xué)英語游戲教學(xué)中越來越多的融入情感活動(dòng)的因素，對(duì)于語言學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。但是不應(yīng)該一味的重視情感因素，也應(yīng)該增加認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使兩者處于均衡的狀態(tài)?！ ∪?、游戲教學(xué)中應(yīng)該注意的問題 1.注意把握
6、游戲的度。首先要認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)是一種教學(xué)輔助手段，并不是教學(xué)的主體內(nèi)容而只是其中的一個(gè)重要成分，其目的在于通過娛樂性促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且將教學(xué)內(nèi)容的難度降低，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)。但是，游戲教學(xué)要掌握好“度”，合理的分配游戲教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用得當(dāng)。寓教于樂是根本，但是不能將游戲的分量設(shè)置的過重，對(duì)教學(xué)主體內(nèi)容產(chǎn)生影響，課堂完全娛樂化，教學(xué)完全讓位于玩樂。游戲教學(xué)應(yīng)該是在學(xué)生在課堂中處于沉悶或者思維不活躍的狀態(tài)下采用，用合理的游戲時(shí)間重新激活學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生不會(huì)一味地想著玩樂而忽視了學(xué)習(xí)。5 2.游戲的紀(jì)律性。由于小學(xué)生好動(dòng)
7、、好玩的特點(diǎn)，游戲教學(xué)容易變成游樂園，這對(duì)于教師的組織協(xié)調(diào)能力是一個(gè)考驗(yàn)。教師首先要注重游戲的紀(jì)律組織，要讓學(xué)生知道游戲教學(xué)是學(xué)習(xí)的一部分，無論是課堂游戲或者室外游戲都是在上課。做好游戲的組織，通過明確規(guī)則、紀(jì)律和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將紀(jì)律要求融入游戲評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，有利于游戲教學(xué)的推進(jìn)。 四、游戲教學(xué)的主要形式 1.猜謎游戲。利用小學(xué)生好奇心重的特點(diǎn)，通過各種猜謎游戲來激發(fā)學(xué)生對(duì)于單詞記憶的興趣，活躍課堂氣氛。 2.發(fā)聲游戲。在小學(xué)英語教學(xué)中還沒引入對(duì)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，因此如何加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞發(fā)音的記憶是一大難題。通過一定的押韻游戲來促進(jìn)學(xué)
8、生對(duì)于單詞發(fā)音的記憶，類似于順口溜的游戲發(fā)聲方式，可以使學(xué)生對(duì)于多個(gè)單詞的發(fā)音快速掌握?！ ?
