營造多彩教學(xué)氛圍，打造高效物理課堂

《營造多彩教學(xué)氛圍，打造高效物理課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、營造多彩教學(xué)氛圍，打造高效物理課堂　　【摘要】高效課堂是指能夠取得很高的教學(xué)效率和教學(xué)效果的課堂。本文從物理學(xué)科的自身特點出發(fā)提出通過良好的營造審美氛圍、實踐氛圍、自由氛圍的方法；從而達(dá)到打造高效課堂的目的?！　　娟P(guān)鍵詞】營造教學(xué)氛圍高效課堂　　【中圖分類號】G633.7【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）12-0169-01　　為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教育界提出了高效課堂的概念。所謂高效課堂是指能夠取得很高的教學(xué)效率和教學(xué)效果的課堂，它要求在保證課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)、并且取得教育教學(xué)較高的

2、影響力和社會效益。　　自從高效教學(xué)的理念提出以后，各地區(qū)、各學(xué)科均想方設(shè)法尋求高效課堂好的實施辦法，力求以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。從中也取得了許多令人欣喜的成果：杜郎口“三三六”教學(xué)模式、昌樂二中的“271課堂法者”、河南省安陽市的“雙向五環(huán)”教學(xué)模式、“三疑三探”課堂教學(xué)模式……，這些教學(xué)模式相比以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得課堂教學(xué)效率有了明顯的提高。　　除了上面所述改變教學(xué)模式以外，我們可以試圖營造不同的教學(xué)氛圍，來打造高效課堂，本文將根據(jù)物理學(xué)科的特點，淺談通過營造多彩的教學(xué)氛圍，來打造高效的物理課堂。5　　1.營造審美的氛圍　　物理學(xué)是“研究物質(zhì)結(jié)

3、構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)”。但是，物質(zhì)世界的真和美從來都是統(tǒng)一的，許多物理學(xué)家也往往是以美為標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)識客觀世界，并從中得出普遍規(guī)律。近年來，物理教育工作者也發(fā)現(xiàn)了物理美，在教學(xué)當(dāng)中的重要作用，編者在課本上的很多地方都用批注的形式，介紹了物理中的各種美，例如：簡單美、對稱美、和諧美、精神美。藝術(shù)家羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊鳛槲锢斫處煹奈覀兛梢园l(fā)現(xiàn)物理學(xué)當(dāng)中存在著各種各樣的美，偉大華裔物理學(xué)家楊振寧也告訴人們：“高不可攀的物理與處處存在的“美”息息相關(guān)，而物理學(xué)就是去發(fā)掘這些美?！盵1]　　物理教學(xué)的素材中美的表現(xiàn)形式多種多樣，有靜態(tài)美也有動態(tài)美

4、、有自然美又有社會美、有外在美又有內(nèi)在美，我們可以在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，用心品味；我們可以利用多媒體技術(shù)的圖、文、聲、像融為一體的優(yōu)勢，直觀形象地將物理的美展示在同學(xué)們眼前，讓同學(xué)們身臨其境，很好的感受絢麗的色彩、動聽的音響、撲鼻的芬芳……，例如：我們可以展示美麗的極光、多彩的彩虹、絢麗的光譜……；我們可以展示不同樂器發(fā)出的聲音；我們可以展示鏡面對稱中表現(xiàn)的優(yōu)美的湖光山色，讓學(xué)生感知靜態(tài)美；我們可以展示不斷變化的波形圖、軌跡各異的帶電粒子等，讓同學(xué)們感知動態(tài)美；我們甚至可以利用視頻展示不同時代的實際情景，例如：伽利略當(dāng)眾挑戰(zhàn)權(quán)威、布魯諾為真理視死如歸，讓同學(xué)們感知物理學(xué)家的精

5、神美?！　≈逃也淘嘣?jīng)說過：“凡是學(xué)校所有課程，5都沒有與美育無關(guān)的?！盵2]物理學(xué)家海森堡曾指出：“科學(xué)的探索者們最初往往是在美的光輝照耀下，去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理?！盵3]美無處不在，無時不在，物理學(xué)科更是如此，作為物理教師的我們，更應(yīng)該是深有體會。因此我們要善于營造審美的教學(xué)氛圍，并要努力引導(dǎo)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，最終提高物理課堂的效率?！　?.營造實踐的氛圍　　物理是一門實驗科學(xué)，實驗是整個物理的靈魂。許多設(shè)計精巧的實驗，既能很好的幫助同學(xué)們理解一些難懂的物理知識，又能讓同學(xué)們體念學(xué)習(xí)物理的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，從而較好的提高課堂效率。如在學(xué)習(xí)“單擺”這一節(jié)可課可

6、以先讓同學(xué)們自己親自推導(dǎo)在單擺偏角θ很小時，單擺的運動可以看成簡諧運動，再讓同學(xué)們自己利用沙擺探究沙擺擺出的曲線的特點，通過實驗，同學(xué)們看到一條條優(yōu)美的正余弦曲線，興奮無比，并為如此美妙的曲線和理論推導(dǎo)如此吻合，而體會到物理的魅力；在研究影響物體下落快慢的因素時，可以讓同學(xué)們課前準(zhǔn)備一些道具如：大小不同的石子，小紙片等，然后在課堂上自己做實驗進(jìn)行研究，從而得出結(jié)論；在上到力的平衡這一節(jié)時，可以讓同學(xué)們像平衡大師――比爾一樣疊石子來體驗物體的平衡；在上恒定電流時可以讓同學(xué)自己親身設(shè)計實驗，親身連線做實驗；在上電磁感應(yīng)這一節(jié)時，可讓讓同學(xué)們解釋電磁炮的原理，并自己制作一個簡易的電磁炮。5

7、　　我們要善于營造實踐的氛圍，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生與形成過程，從而讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中，感受到直接具體的體驗，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，并在體驗中產(chǎn)生情感，形成態(tài)度，觀念，達(dá)到既掌握知識，又形成知識以外的能力的目的，這樣無形中就提高了課堂教學(xué)的效率。　　3.營造自由的氛圍　　自由可以讓人產(chǎn)生巨大的發(fā)現(xiàn)力和創(chuàng)造力。眾所周知，率先在意大利興起的文藝復(fù)興運動，就是最好的例證，抱著對自由的追求而產(chǎn)生的文藝復(fù)興運動，在科學(xué)和藝術(shù)方面都產(chǎn)生巨大的影響，它被認(rèn)為是中古時