新人教二年級語文[下冊]第二單元集體備課部編

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1、WORD格式整理單元備課二年級下冊語文第二單元單元主題愛心教材分析本單元以“愛”為主題，我們生活在一個充滿愛的世界里，有了愛，我們才能感受到生活是幸福而快樂的，愛不僅體現(xiàn)在父母、老師的呵護(hù)，同學(xué)、朋友的關(guān)心和幫助上還體現(xiàn)在社會上每一個人的默默付出上，《雷鋒叔叔，你在哪里》一文告訴學(xué)生，在每一個需要幫助的人身邊，都有雷鋒叔叔；品嘗著美味的《千人糕》，讓學(xué)生明白勞動是快樂的，勞動是能夠創(chuàng)造美味的；《一匹出色的小馬》讓妹妹忘記了疲勞，快樂地回到了家，學(xué)生在本單元的課文中感受愛的同時，也讓孩子們主動把愛灑向周圍。單元目標(biāo)1、會認(rèn)會寫本單元所學(xué)生字，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生識記

2、生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能夠理解愛、傳播愛。單元重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、識字和寫字。2、有感情地朗讀課文。3、理解事物所蘊(yùn)含道理，體會人物精神。難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。2、鼓勵學(xué)生從文章中體會精神，學(xué)習(xí)人物的美好品質(zhì)課時劃分5《雷鋒叔叔，你在哪里》2課時6《千人糕》2課時7《一匹出色的小馬》2課時語文園地二2課時學(xué)習(xí)參考資料分享WORD格式整理課題雷鋒叔叔，你在那里課時2課時備課人李雪張穎單位蓮花盆小學(xué)課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)：1.自讀課文，搜集雷鋒小故事2.記下預(yù)習(xí)時所遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡第一課時教學(xué)目標(biāo)1、會

3、認(rèn)13個生字，會寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、會認(rèn)13個生字，會寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程修改建議一、播放音樂《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》導(dǎo)入課題。同學(xué)們，你們知道歌里唱的是誰嗎？（板書：雷鋒叔叔）相機(jī)識記書寫“鋒”“叔”1、介紹雷鋒生平學(xué)習(xí)參考資料分享WORD格式整理他是一位平凡而偉大的解放軍戰(zhàn)士，他的一生都在幫助別人，他不求回報。他雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了我們，但他的精神永遠(yuǎn)在我們的心里。我們?yōu)榱思o(jì)念他把每年的3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。這節(jié)可我們就一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。（板書：你在哪里）二、初讀課文，整體感知

4、1、老師深情范讀，生初步感知文章內(nèi)容。2、生自讀課文，圈出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌相互正音。3、出示生字1、識字重點(diǎn)提示：“鋒”、“曾”韻母都是“eng”?！皾簟薄扒G”“瑩”韻母都是“ing”２、寫字冒、需、雷：上大下小，上寬小窄。邁、迷、跡：注意筆順。先里頭，后外頭。注意跡的里面寫法。滴、灑、泥、濘：都是三點(diǎn)水旁。注意滴右邊的寫法。注意灑右邊是個西字。三、朗讀感悟，體會雷鋒精神1、學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊感悟，文章從哪里開始尋找雷鋒的足跡的。并找出相關(guān)的段落，多讀幾遍。2、分角色朗讀，并思考從小溪和小路的話中你讀懂了什么？3、小組討論、交流。學(xué)習(xí)參考資料

5、分享WORD格式整理四、完成課堂作業(yè)?板書設(shè)計及教學(xué)反思學(xué)習(xí)參考資料分享WORD格式整理第二課時教學(xué)目標(biāo)1、鞏固生字詞2、通過朗讀感悟，體會雷鋒精神，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過朗讀感悟，體會雷鋒精神，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)過程修改建議一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字。2、讀課后的詞組。二、精讀課文1、同學(xué)們閉上你們的眼睛，老師抓住關(guān)鍵詞語“泥濘”“蒙蒙細(xì)雨”等有感情的朗讀，去感染學(xué)生，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？2、交流畫面（重點(diǎn)匯報第二節(jié)、第四節(jié)）三、學(xué)習(xí)文章第2節(jié)1、齊讀第二節(jié)。2、在小溪邊找到了雷鋒的足跡（他在干什么？）抱著迷路的孩子回家。學(xué)習(xí)參考

6、資料分享WORD格式整理3、想一想假如你是這個孩子，你迷路了你的心情是怎么樣的？學(xué)生討論、交流、匯報教師小結(jié)：（難過、害怕、著急）那么這個時候，有一位叔叔抱著你回家你是怎樣想的？（高興、很感謝、喜歡他）4、同學(xué)們想一想，雷鋒叔叔抱著孩子回家是不是一帆風(fēng)順的？他遇到了什么？學(xué)生討論、交流、匯報老師相機(jī)小結(jié)：蒙蒙的細(xì)雨、泥濘的路理解學(xué)習(xí)生字：曾——曾經(jīng)。泥濘——道路上因為有雨水變得有爛泥不好走。腳窩就是——腳印。在小溪邊雷鋒的足跡是在幫助一個孩子，并且雷鋒叔叔送孩子回家不是一帆風(fēng)順的。四、學(xué)習(xí)文章第四節(jié)1、齊讀第四節(jié)。2、在小路上找到了雷鋒的足跡（他在干什么？）背著

7、年邁的大娘。3、同學(xué)們，雷鋒叔叔為什么會背著年邁的大娘呢？學(xué)生討論、交流、匯報學(xué)習(xí)參考資料分享WORD格式整理教師小結(jié)：（摔倒了、迷路了、大娘累了）對這個時候最最需要人幫助的時候，雷鋒叔叔出現(xiàn)了，同學(xué)們想一想這個時候大娘的心情怎么樣？（高心、開心、感動）4、同學(xué)們再看課文，雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家是不是一帆風(fēng)順的？那他遇到了什么？老師相機(jī)小結(jié)：（荊棘）理解學(xué)習(xí)生字：年邁——年老。荊棘——帶刺的灌木。瓣，形近字有辯辨辮等。晶瑩，課文里說晶瑩的什么？露珠。還可以說晶瑩的什么？寶石。5、齊讀第五節(jié)啊，終于找到了，哪里需要幫助，哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

8、五、聯(lián)想與思考（1）、思