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1、初中語(yǔ)文――讓學(xué)生作文有話可說(shuō) 摘要：寫作應(yīng)是快樂(lè)的，為讓學(xué)生快樂(lè)寫作，有話可說(shuō)，要重生活積累和閱讀積累?！ ￡P(guān)鍵詞：作文；生活；積累 生活本就是快樂(lè)向上的，可以讓孩子們用手中的筆流瀉下生活中最美最真的片段，并成為回憶的點(diǎn)滴。而學(xué)生中存在基礎(chǔ)薄弱、缺乏興趣、見(jiàn)聞不廣、缺少生活積累、缺少寫作材料，甚至缺乏語(yǔ)言表達(dá)的興趣技巧的情況?！ 【湍帽灸甓任沂械闹锌甲魑摹白蠲繽___”的半命題作文和以“新”為話題的話題作文來(lái)看。這兩個(gè)題目緊扣新課標(biāo)的要求，就是讓學(xué)生關(guān)注自我、關(guān)注人生。幾乎不設(shè)審題的障礙，給學(xué)生提供了非常自主而廣闊的寫作空間。但是在閱卷過(guò)程中，材料新穎，讓人耳目“新”、眼前亮的作文又在
2、少數(shù)。絕大多數(shù)文章平鋪直敘，根本談不上作文技巧?！ 榻鉀Q學(xué)生這一問(wèn)題，我就學(xué)生如何能使自己的作文有話可說(shuō)談?wù)勛约旱拇譁\看法。 寫作素材的積累途徑不外乎兩條：一是通過(guò)觀察，積累寫作的“原材料”；二是通過(guò)閱讀，積累寫作的語(yǔ)言、技巧等?！ ∫?、從生活中作文4 生活是萬(wàn)花筒，是寫作永不枯竭的源泉。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的日常生活，時(shí)時(shí)睜大一雙銳利的眼睛，帶著一顆敏感的心去感受，生活中自然會(huì)有取之不盡、用之不竭的素材。其中有如下方法供大家借鑒： 1.學(xué)會(huì)觀察和思考，抓住生活的細(xì)節(jié) 生活才是我們寫作的源泉。我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)種種感官，多層面，多角度去觀察。比如：學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽、各種文藝會(huì)演甚至是每日較為乏
3、味的課間操。只要我們用心觀察，一花也會(huì)有一世界，一棵樹(shù)也會(huì)有滿世的繁華。記得一位女生開(kāi)考前豆?jié){被班主任老師不小心弄灑了，班主任老師專門為這位學(xué)生重新買回了豆?jié){，立刻就被這孩子寫成了“一杯豆?jié){的溫暖”。還記得那年我在講《呼蘭河傳》的節(jié)選時(shí)，認(rèn)真講解了有關(guān)蕭紅的童年以及她短暫缺愛(ài)卻才華橫溢的一生。那次月考作文班上好幾位女生寫的都是“我眼中的蕭紅”。說(shuō)明只要善于抓住生活的細(xì)節(jié)，文思定會(huì)泉涌?！ ?.用細(xì)微的筆，記下自己的感悟 我以我筆寫我心。什么文章最能打動(dòng)人，不是浮華的外表，也不是絢麗的文字而是自己心里最動(dòng)人的神經(jīng)，最不能揭開(kāi)給人看的傷疤。而我們的作文現(xiàn)在越來(lái)越多的是學(xué)生的無(wú)病呻吟，不痛不癢的
4、不知所云，越來(lái)越少的是觸動(dòng)人心的真實(shí)。上班第一年帶的一位男生平時(shí)總是吊兒郎當(dāng)玩世不恭，但是記得他在一次作文中寫到半夜他父母吵架，媽媽抱起半睡半醒的他去追離家出走的爸爸的場(chǎng)景，至今讓我記憶猶新。2013年的初三畢業(yè)生中我的課代表筆下的“你是我心中那首歌”中寫得了不治之癥努力與病魔抗?fàn)幍母绺缡撬闹杏肋h(yuǎn)不平的傷。他們都沒(méi)有浮夸美句，有的只是真實(shí)的傷，這傷觸動(dòng)了他們自己也觸動(dòng)了老師的心?！ 《?、從閱讀中積累4 每次中考閱卷的領(lǐng)導(dǎo)們都要求閱卷老師多次認(rèn)真地學(xué)習(xí)原卷前文的閱讀部分。怕的就是有抄襲情況。從閱讀中積累并非就是要抄閱讀的原文，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)積累。中學(xué)生的閱讀對(duì)象主要是課本和課外書。課本
5、往往是學(xué)生容易忽視的對(duì)象。課本不僅指語(yǔ)文課本，還包含了數(shù)、外、理、化等各科，實(shí)際上，自然科學(xué)、文學(xué)歷史等各方面的事例在課本中均可找到名人軼事、成功事例等，此外，自己的日記作文中也有可以用來(lái)加工的各種素材。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)從閱讀中積累素材，我整理了以下幾個(gè)小方法： 1.摘抄積累 這是語(yǔ)文老師都很喜歡布置的小作業(yè)，但是發(fā)現(xiàn)大多都沒(méi)有實(shí)際用處，并且最終都成了廢紙。在教學(xué)中，我從兩位德高望重的老師身上學(xué)到幾種較好的布置摘抄作業(yè)的方法。（1）可以讓學(xué)生分類摘抄，如美句類、小故事類、名人軼事類。類別可以很多但要學(xué)生開(kāi)始就將積累本進(jìn)行分類標(biāo)注，同學(xué)間相互檢查背誦。（2）可以摘抄敘事抒情于一體表達(dá)較好的中
6、考滿分作文，找到文章中的亮點(diǎn)賞析，并仿寫文章。照葫蘆畫瓢，再加上自己的事例情感寫出屬于自己的滿分作文。實(shí)際用來(lái)，這兩種方法效果都挺好。 2.閱讀積累 課本是學(xué)生的本位，學(xué)過(guò)千萬(wàn)不可忘光。即使再普通不過(guò)的語(yǔ)文書，只要你會(huì)運(yùn)用，會(huì)積累，這些精挑細(xì)選出來(lái)的好文章也會(huì)成為你最好的材料寶庫(kù)。 總而言之，只要我們肯觀察，并通過(guò)反復(fù)練筆，不斷強(qiáng)化積累行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)成為習(xí)慣，必將下筆如有神。那時(shí)寫作就不再是一種痛苦，而會(huì)成為一種快樂(lè)?！ ⒖嘉墨I(xiàn)：4 金星閃.如何讓學(xué)生作文“有話可說(shuō)”[J].語(yǔ)文建設(shè)：2011（12）：31.4
