淺談新課程理念下高考化學(xué)備考

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1、淺談新課程理念下高考化學(xué)備考　　高考化學(xué)備考是一個(gè)“知識(shí)歸納整理”與“應(yīng)試能力提高”的磨合過程。知識(shí)歸納整理是提高應(yīng)試能力的基礎(chǔ)，提高應(yīng)試能力是高考復(fù)習(xí)的最終目的。而準(zhǔn)確把握高考復(fù)習(xí)的方向性，又是高考取勝的有效法寶。下面談?wù)勎以诨瘜W(xué)備考中的一些體會(huì)：　　一、研究上一年的《考試大綱》和《考試說明》，明確高考方向　　《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。它對(duì)考試的性質(zhì)、內(nèi)容、要求、形式等做出具體的規(guī)定，即學(xué)什么，考什么。但是新的《考試大綱》和《考試說明》一般是在高三下學(xué)期才發(fā)下來，到那時(shí)一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，怎樣解決這個(gè)問題？每年考綱基本上都是“穩(wěn)”中有“變”，大部分考點(diǎn)不變

2、。研究上一年的《考試大綱》，可以提前把握高考方向，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，便于我們?cè)龠M(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時(shí)不僅強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，而且還為構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢?！　《?、研究高考題，把握高考脈搏　　高考化學(xué)試題是化學(xué)總復(fù)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)，無論是考查方式還是考查內(nèi)容，都具有一定的導(dǎo)向作用。高考化學(xué)試題中的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持著穩(wěn)中有變的原則。認(rèn)真做一遍近五年各省市的高考題，并做分析研究，歸納統(tǒng)計(jì)出常考知識(shí)點(diǎn)和題型，以及選擇題?？贾R(shí)點(diǎn)，第Ⅱ4卷四個(gè)大題常考的專題，并且研究把各省市試卷的區(qū)別、試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查方式、能力要求等基本理順，把握命題方向和命題特點(diǎn)。這樣

3、，對(duì)高考題相關(guān)信息有了明確的理解和把握之后，課堂上就會(huì)更加明確知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度和廣度，以及對(duì)作業(yè)題挖掘的尺度?！　陌嗽路蓍_始，學(xué)生除了完成各科老師布置的作業(yè)，還要在每周星期天上午9：00～11：30做一套近三年的高考題。最好先做新課標(biāo)，再做全國卷，然后做海南卷，再做其他省市高考題。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完后，再看參考答案，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，弄懂錯(cuò)題。　　這樣訓(xùn)練有三大好處：一是復(fù)習(xí)了高一、高二學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生自己清楚自己哪些知識(shí)已經(jīng)遺忘并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;二是明確高考考什么，哪些知識(shí)點(diǎn)常考，以什么題型出現(xiàn);三是訓(xùn)練學(xué)生解題速度，如何處理好解題質(zhì)量和速度之間的關(guān)系，處理好理綜三科：理、化、生做題順序，

4、以及找到做理綜題的感覺?！　∨e例：做幾年高考題后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)選擇題?？嫉臒狳c(diǎn)是環(huán)境保護(hù)、阿伏伽德羅常數(shù)、離子反應(yīng)方程式書寫及離子共存、電化學(xué)、有機(jī)化學(xué)（考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)、同分異構(gòu)體及官能團(tuán)性質(zhì)）、化學(xué)平衡、難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡、溶液中離子關(guān)系（電離平衡、鹽類水解），等等?！　∪?、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)　　1.重視基礎(chǔ)與訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力（一輪復(fù)習(xí)）4　　為了增強(qiáng)學(xué)生高考的信心和士氣，因此在四月底的適應(yīng)性考試中，盡量讓學(xué)生取得較滿意的成績。所以，一輪復(fù)習(xí)最好在四月初結(jié)束，讓學(xué)生回顧一下高一、高二所學(xué)的知識(shí)回顧。因此，第一輪復(fù)習(xí)資料選擇很關(guān)鍵，資料的習(xí)題不需太多。雖然做題是鞏固知識(shí)的重要手段，是

5、由知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化過程，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵之一。但絕不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，逢題便做，這樣既浪費(fèi)精力和時(shí)間，也達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的。因此，在總復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下精選、精講和精練習(xí)題，幫助自己了解自己，做好查漏補(bǔ)缺！　　2.研究新考綱，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（二輪復(fù)習(xí)）　　二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是將大綱考點(diǎn)知識(shí)題目化，熱點(diǎn)知識(shí)明朗化和重點(diǎn)化。　　首先，進(jìn)行高考熱點(diǎn)知識(shí)專題訓(xùn)練。方式“練――析――補(bǔ)”，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的能力，減少無謂的失分?！　∑浯危诙啅?fù)習(xí)中幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。要求學(xué)生按照《考試說明》找出自己不夠熟悉的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)盲點(diǎn)，認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂

6、知識(shí)盲點(diǎn)。按《考試說明》的要求掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重要的知識(shí)和規(guī)律進(jìn)行歸類和記憶?！　∽詈?，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。錯(cuò)題是指學(xué)生做錯(cuò)、有的是一錯(cuò)再錯(cuò)的題，這類題一般考查學(xué)生知識(shí)的細(xì)節(jié)和解題對(duì)策。將平時(shí)練習(xí)錯(cuò)題再重新、系統(tǒng)地做一遍，對(duì)易錯(cuò)題的整理和探討，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。　　四、回歸課本，重視基礎(chǔ)　　課本是高考的“根”，是命題的依據(jù)，任何資料都不可能代替課本，切不可舍本逐末，重教輔輕教材。備考首先要過課本關(guān)，認(rèn)真閱讀課本的內(nèi)容，甚至包括科學(xué)視野、資料卡片、課后習(xí)題，等等。做的看到課本上某一知識(shí)點(diǎn)、某一化學(xué)反應(yīng)時(shí)，能夠聯(lián)想到該知識(shí)點(diǎn)在哪些考題中出現(xiàn)過。同時(shí)必須通過看書對(duì)課本知識(shí)進(jìn)

7、行整理歸納、分析綜合，找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4　　例如，閱讀到乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，就應(yīng)聯(lián)想到烴及烴的衍生物哪些能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，哪些能使溴水褪色;讀了乙烯與氫氣的加成反應(yīng)，就應(yīng)聯(lián)想到還有哪些有機(jī)物能與氫氣加成，等等?！　】傊?，化學(xué)總復(fù)習(xí)要以學(xué)生為主體，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)策略積極引導(dǎo)學(xué)生，有的放矢地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)、復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方法，最大限度地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效率?！　。ㄗ髡邌挝唬嘿F州省畢節(jié)市第一中學(xué)）4