初探英語閱讀課教學(xué)策略

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1、初探英語閱讀課教學(xué)策略摘要：教師在新課程新理念下設(shè)計(jì)閱讀課，要真正休現(xiàn)素質(zhì)教育，在授課過程中滲透閱讀教學(xué)策略，讓學(xué)牛在快樂中學(xué)到知識(shí)。關(guān)鍵詞：英語閱讀課；素質(zhì)教育；案例分析；教學(xué)策略；實(shí)踐反思素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是以全面培養(yǎng)、完善和提高全體青少年或全體國民品德、智能和身體素質(zhì)為根本目的的教育。在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面，英語學(xué)科有著它自身的教育規(guī)律和特點(diǎn)。英語學(xué)科素質(zhì)教育的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫、譯等方面的語言實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)展英語語言能力。新編英語教學(xué)大綱的核心是貫徹素質(zhì)教育思想。優(yōu)化課堂教學(xué)模式

2、，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。筆者認(rèn)為當(dāng)前閱讀課教學(xué)中存在以下問題：有些課雖然使用了新教材，但仍承襲舊教材的教學(xué)模式，在閱讀課上只是讓學(xué)生聽一聽錄音，譯一譯中文，講一講語言點(diǎn),做一做練習(xí)，對(duì)一對(duì)答案，所關(guān)注的只是學(xué)生是否能在考試中取得較高的分?jǐn)?shù),而學(xué)牛對(duì)這樣的教學(xué)方式根木不感興趣，因而整個(gè)教學(xué)過程顯得單調(diào)、乏味和程式化。而有些課是完全開放式的教學(xué)，名為閱讀課，學(xué)生在整堂課中根木就不用打開課木閱讀，只是在完成一個(gè)乂一個(gè)的“任務(wù)”中熱熱鬧鬧地“活動(dòng)”。有時(shí)課堂教學(xué)進(jìn)行了一半，有些學(xué)牛還不清楚講哪一篇課文。

3、學(xué)生有了樂趣，但教學(xué)效果卻不佳。有些閱讀課過于簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)使優(yōu)等生不想聽，后進(jìn)生聽不懂，中等生聽得似懂非懂。教師應(yīng)如何設(shè)計(jì)閱讀課的教學(xué)，使自己的教學(xué)既不落入俗套，又能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育呢？教師應(yīng)如何在教學(xué)過程中向?qū)W牛滲透閱讀策略？乂應(yīng)如何設(shè)法讓學(xué)牛在快樂中學(xué)得有效果呢？下面筆者就以《英語（新目標(biāo)）》八年級(jí)下冊(cè)Unit7Reading：Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?”為例，談一談這一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)案例1.教材分析⑴話題與內(nèi)容：木閱讀課圍繞整個(gè)單元的中

4、心話題“etiquette”展開,教育學(xué)生助人為樂，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德意識(shí)。(2)目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用以下單詞和短語：keepdown,polite,impolite,inpublic,allow、break,droplitter,pickup,putout等。②能力目標(biāo)：通過閱讀課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力，對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解能力，通過改編課文為劇本，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、交際能力和表演能力。③情感目標(biāo):通過留意身邊的不良社會(huì)公德現(xiàn)象，糾正別人的不良行為,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)

5、公德意識(shí)。二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Step1Beforeyouread(1)Asong："Howdoyoudo?”(2)通過圖片，創(chuàng)造情景，引出“etiquette"這個(gè)單詞。通過讓學(xué)生查字典來弄懂"Whatdoesitmean?”⑶依照?qǐng)D片問Howmanyrulesofetiquettecanyouseebeingbroken?”自然過渡到課文教學(xué)。Step2Whileyouread⑴教師制作一些以“不良社會(huì)公德”為場(chǎng)景的課件，引導(dǎo)學(xué)生注意提出請(qǐng)求和表示歉意的方法。(2)用課件上的圖片與實(shí)際動(dòng)作來進(jìn)行關(guān)

6、鍵詞的教學(xué)，并用一些簡(jiǎn)短的英文解釋讓學(xué)生猜測(cè)以強(qiáng)化這些生詞。⑶通過課件初步了解課文內(nèi)容，然后讓一個(gè)學(xué)生朗讀Statements,K他學(xué)生通過聽來判斷句子正誤。句子如下：Mostpeoplewouldagreethattalkingloudlyinalibrary,amuseumoramovietheaterisimpolite.Youcantalkloudlywithyourfriendsinpublic.Weshouldtakecarenottocoughorsneezeloudlyinpubl

7、ic.Rulesofetiquettecanoftenbethesame.Somerulesarethesamealmosteverywhereintheworld.教師要求學(xué)生糾正錯(cuò)誤的句子，給他(她)們所代表的小組加分，并針對(duì)學(xué)生的冋答適當(dāng)穿插課文內(nèi)容的講解。(4)Skimming:讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文，了解課文的內(nèi)容，分組討論，用一句話總結(jié)每-段的中心意思，然后以四人小組為單位，根據(jù)文章內(nèi)容編成短劇,讓若干組把他們的劇本表演出來，對(duì)于有創(chuàng)意的表演給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。⑸Retellingthest

8、ory：最后把文章歸納成一篇短文，進(jìn)行關(guān)鍵詞填空，然后進(jìn)行逆向操作，只剩下關(guān)鍵詞要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述課文內(nèi)容。Step3Afteryouread⑴任務(wù)活動(dòng)：“如何抱怨以及禮貌地阻止他人不禮貌的日常行為”。將學(xué)生分為4~6人一組，分別準(zhǔn)備一個(gè)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降牧钊藲鈶嵉那榫?。?qǐng)幾組同學(xué)在課堂上展示他們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)景，用學(xué)過的語言來描述，以達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。(2)Survey：列出本班同學(xué)不文明的表現(xiàn)，調(diào)查班內(nèi)同學(xué)誰是最懂禮貌的學(xué)生？引導(dǎo)他們做文明學(xué)生。(3)Discuss