s版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元

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1、語(yǔ)文百花園一基礎(chǔ)部分補(bǔ)充部分教學(xué)目標(biāo)：　　　1.讀準(zhǔn)字音，豐富詞匯?！　　?.感受打比方的寫法的好處?！　　?.閱讀短文，體會(huì)作者的思想感情?！　　?.讀、背古詩(shī)，想象詩(shī)句描繪的畫面?！　　?.通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練提高表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：能說(shuō)會(huì)道教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿寫句子，了解打比方的句子的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：課件及圖片　　第一課時(shí)一.語(yǔ)海暢游——漢字真有趣　　　1.讀一讀，看誰(shuí)讀得最正確?！　　?.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？　　　3.學(xué)生討論?！　　?.教師點(diǎn)撥：漢字就這么有趣，同一個(gè)漢字，在不同的詞語(yǔ)里，讀音不同，意思也不同?！　　?.讓學(xué)生多讀幾遍，讀準(zhǔn)多音字的

2、讀音，并理解每個(gè)字在詞語(yǔ)里應(yīng)該讀特定的讀音。　　　6.拓展：你還能說(shuō)出其它的多音字嗎？二.語(yǔ)海暢游——詞語(yǔ)搭配　　　1.出示“童年”開(kāi)花圖，以“童年”這中心詞，讓學(xué)生在四周填上合適的詞語(yǔ)。　　　2.如：童年趣事，童年生活，快樂(lè)的童年……15　　　3.合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正?！　　?.拓展：你還能用更多的詞進(jìn)行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無(wú)際的田野……　　　5.老師小結(jié)。三.語(yǔ)海暢游——照樣子寫句子　　　1.自由讀例句，體會(huì)句子的特點(diǎn)。　　　2.學(xué)生討論：這個(gè)句子描寫的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱

3、作“打比方的句子或比喻句”?！　　?.學(xué)生照樣子寫幾句打比方的句子?！　　?.合作交流：四人小組互讀、互聽(tīng)、互相糾正。　　　5.老師小結(jié)。四.背誦古詩(shī)，積少成多　　　1.輕聲讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀幾遍?！　　?.將古詩(shī)大聲讀給同桌聽(tīng)，同桌專心聽(tīng)，欣賞，指點(diǎn)。　　　3.再讀詩(shī)句，想象畫面，比誰(shuí)讀得最有味道?！　　?.用自己喜歡的方式背詩(shī)句?！　　?.拓展：課外收集描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句。五.閱讀平臺(tái)——《一只小鳥(niǎo)》　　　1.輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容?！　　?.細(xì)讀短文，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么？　　　3.再讀短文，討

4、論：（1）你想對(duì)那只小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？（2）你還想對(duì)用子彈打鳥(niǎo)的孩子說(shuō)些什么？課后反思：15第二、三課時(shí)基礎(chǔ)部分補(bǔ)充部分一.學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”　1.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說(shuō)話。播放《童年》的歌曲，聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？　　　2.明確交流要求?！　　　⊥甑纳钍秦S富多彩的，課文中《綠葉的夢(mèng)》的作者是在大自然中度過(guò)的，最令他覺(jué)得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標(biāo)本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長(zhǎng)江里。現(xiàn)在，我們來(lái)回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學(xué)聽(tīng)，讓大家分享你的快樂(lè)?！　　?.每組推薦一個(gè)同學(xué)向全班同

5、學(xué)說(shuō)?！　　?.師生合作評(píng)價(jià)：態(tài)度是否自然大方，語(yǔ)言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說(shuō)具體?！　　?.評(píng)出“故事大王”。二.學(xué)習(xí)“筆下生輝”　　　1.激發(fā)習(xí)作興趣　　　2.明確習(xí)作范圍和要求　　　?。?）讀題　　　?。?）說(shuō)說(shuō)你明白了什么？　　　?。?）交流：本次習(xí)作要求是什么？你準(zhǔn)備選擇哪一件事來(lái)寫？　　　3.提出要求，指導(dǎo)習(xí)作　　　　（1）回憶自己和別人做了什么，說(shuō)了什么.　　　?。?）在眾多的童年趣事中，選擇一件你認(rèn)為最有趣，最難忘的寫下來(lái)。學(xué)習(xí)本單元的寫法，把最有趣的地方寫具體。用上平時(shí)積累的好詞佳句。　　　4.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)?！　　?.小組互動(dòng)評(píng)一

6、評(píng)：小組內(nèi)互閱、互評(píng)，看看哪個(gè)地方寫得好，哪些地方還需要進(jìn)一步寫具體。　　　6.修改作文。課后反思：15第二單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：本單元由四篇課文和“語(yǔ)文百花園”組成。四篇課文中，《古詩(shī)三首》、《觀潮》、《火燒云》是精讀課文，《四季童話》是略讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、把握文章的主要內(nèi)容。2、抓住課文中重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。掌握教參中要求的詞語(yǔ)。5、培養(yǎng)學(xué)生把握并轉(zhuǎn)述故事內(nèi)容的能力以及口頭表達(dá)能力。6、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽想象，培養(yǎng)寫作能力。教材分析：本單元人文性較強(qiáng)，以“注意把握文章主要內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)

7、作者思想感情”為專題。課文都圍繞專題選編，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)、有趣的情節(jié)，從不同角度給學(xué)生以啟迪。語(yǔ)文百花園一共安排了四項(xiàng)內(nèi)容。分別是語(yǔ)海暢游、積少成多、及習(xí)閱讀平臺(tái)及語(yǔ)文大課堂。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容意在重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，豐富語(yǔ)言積累，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；引導(dǎo)學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容，欣賞精美語(yǔ)言，理解作者所表達(dá)的思想情感，從中受到啟迪；引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，展開(kāi)想象的翅膀，學(xué)寫小作文；隨文識(shí)字，學(xué)寫生字。課時(shí)安排：本單元10課時(shí)左右。155、古詩(shī)三首