2019年S版小學四年級上冊語文第二單元

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1、2019年S版小學四年級上冊語文第二單元教學目標：基礎部分補充部分教學目標：　　　1.讀準字音，豐富詞匯。　　　2.感受打比方的寫法的好處。　　　3.閱讀短文，體會作者的思想感情?！　　?.讀、背古詩，想象詩句描繪的畫面?！　　?.通過言語訓練提高表達能力。教學重點：能說會道教學難點：學習仿寫句子，了解打比方的句子的特點。教具準備：課件及圖片　　第一課時一.語海暢游——漢字真有趣　　　1.讀一讀，看誰讀得最正確。　　　2.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？　　　3.學生討論。　　　4.教師點撥：漢字就這么有趣，同一個漢字，在不同的詞語里，讀音不同，意思也不同。　　　5.讓學生多讀

2、幾遍，讀準多音字的讀音，并理解每個字在詞語里應該讀特定的讀音?！　　?.拓展：你還能說出其它的多音字嗎？二.語海暢游——詞語搭配　　　1.出示“童年”開花圖，以“童年”這中心詞，讓學生在四周填上合適的詞語?！　　?.如：童年趣事，童年生活，快樂的童年……　　　3.合作交流：四人小組互讀、互聽、互相糾正?！　　?.拓展：你還能用更多的詞進行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無際的田野……　　　5.老師小結。三.語海暢游——照樣子寫句子　　　1.自由讀例句，體會句子的特點。　　　2.學生討論：這個句子描寫的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作“打

3、比方的句子或比喻句”。　　　3.學生照樣子寫幾句打比方的句子?！　　?.合作交流：四人小組互讀、互聽、互相糾正?！　　?.老師小結。四.背誦古詩，積少成多　　　1.輕聲讀古詩，不認識的字，看拼音多讀幾遍?！　　?.將古詩大聲讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點?！　　?.再讀詩句，想象畫面，比誰讀得最有味道?！　　?.用自己喜歡的方式背詩句?！　　?.拓展：課外收集描寫田園風光的詩句。五.閱讀平臺——《一只小鳥》　　　1.輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容?！　　?.細讀短文，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說說為什么？　　　3.再讀短文，討論：（1）你想對那只小鳥說

4、些什么？（2）你還想對用子彈打鳥的孩子說些什么？課后反思：基礎部分補充部分一.學習“能說會道”　1.創(chuàng)設情景，引導說話。播放《童年》的歌曲，聽了這首歌，你想到了什么？　　　2.明確交流要求。　　　　童年的生活是豐富多彩的，課文中《綠葉的夢》的作者是在大自然中度過的，最令他覺得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標本。而《蘆葉船》的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里。現(xiàn)在，我們來回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學聽，讓大家分享你的快樂。　　　3.每組推薦一個同學向全班同學說。　　　4.師生合作評價：態(tài)度是否自然大方，語言是否規(guī)范流

5、暢，是否能把最有趣的地方說具體。　　　5.評出“故事大王”。二.學習“筆下生輝”　　　1.激發(fā)習作興趣　　　2.明確習作范圍和要求　　　　（1）讀題　　　?。?）說說你明白了什么？　　　?。?）交流：本次習作要求是什么？你準備選擇哪一件事來寫？　　　3.提出要求，指導習作　　　?。?）回憶自己和別人做了什么，說了什么.　　　?。?）在眾多的童年趣事中，選擇一件你認為最有趣，最難忘的寫下來。學習本單元的寫法，把最有趣的地方寫具體。用上平時積累的好詞佳句?！　　?.學生習作，教師巡視指導?！　　?.小組互動評一評：小組內(nèi)互閱、互評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步寫具體?！　　?.修

6、改作文。課后反思：教學目標：1、把握文章的主要內(nèi)容。2、抓住課文中重點詞句，體會作者表達的思想感情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、認識生字，會寫生字。掌握教參中要求的詞語。5、培養(yǎng)學生把握并轉述故事內(nèi)容的能力以及口頭表達能力。6、引導學生展開大膽想象，培養(yǎng)寫作能力。教材分析：本單元人文性較強，以“注意把握文章主要內(nèi)容，品味語言，體會作者思想感情”為專題。課文都圍繞專題選編，以學生喜聞樂見的形式，生動、有趣的情節(jié)，從不同角度給學生以啟迪。語文百花園一共安排了四項內(nèi)容。分別是語海暢游、積少成多、及習閱讀平臺及語文大課堂。這些學習內(nèi)容意在重點指導學生圍繞主題開展學習活動，引導學生學習語

7、文基礎知識，豐富語言積累，增強語言運用，鍛煉學生的語文實踐能力。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文；引導學生抓住課文主要內(nèi)容，欣賞精美語言，理解作者所表達的思想情感，從中受到啟迪；引導學生初步學習表現(xiàn)手法，展開想象的翅膀，學寫小作文；隨文識字，學寫生字。課時安排：本單元10課時左右。5、古詩三首?望洞庭（第一課時）基礎部分補充部分教學目標：１、正確、流利、有感情地朗讀古詩，會背誦古詩。２、讀懂古詩，想象古詩所描繪的景色，體會作者