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1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式研究姓名：陳斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：紀(jì)順俊20071101高中化學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式研究摘要摘要當(dāng)前我國(guó)普通高中課程改革正在深入推進(jìn)，新時(shí)期需要新的教學(xué)理念和教學(xué)模式作為支撐。探究式學(xué)習(xí)作為一種能夠有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法，必須受到廣大教育工作者的充分重視。高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo)是“經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力”。高中化學(xué)教學(xué)是學(xué)校教育中的重要組成部分，在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神
2、有著重要意義。但由于探究式學(xué)習(xí)的系統(tǒng)研究進(jìn)入我國(guó)的歷史并不很長(zhǎng)，在高中化學(xué)教學(xué)中具體應(yīng)用并形成一種參照模式的研究還是個(gè)空白。本研究采用多種方法對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的不同方面進(jìn)行分析和研究，具體主要包括：①以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解高中一線化學(xué)教師和學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，并分析存在的問(wèn)題；②根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，借鑒各種理論知識(shí)，對(duì)有關(guān)探究式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)——建構(gòu)主義教學(xué)理論進(jìn)行闡述；③分析高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循的原則和使用的教學(xué)策略，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)
3、常用的三種模式：交叉探究型、部分探究型、自主探究型；④選取江蘇省南通一中2006級(jí)高一學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究；⑤研究成果及本研究還存在的問(wèn)題。實(shí)踐研究主要包括兩個(gè)方面：課堂上通過(guò)講解化學(xué)基本概念、化學(xué)基本原理進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)；結(jié)合實(shí)驗(yàn)、研究性課程的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。這兩方面的學(xué)習(xí)都有一個(gè)大致的探究式學(xué)習(xí)模式可以參考，目標(biāo)是使學(xué)生能更加主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，進(jìn)而具備自主學(xué)習(xí)的能力。進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是否有益?本研究從學(xué)生考試成績(jī)和學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度、探究問(wèn)題的能力這幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)踐研究得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行探究式
4、學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更積極，探究問(wèn)題的能力得到一定程度的提高，這種教學(xué)方式有推廣的價(jià)值。關(guān)鍵詞：探究式學(xué)習(xí)模式高中化學(xué)教學(xué)策略實(shí)踐研究作者：陳斌指導(dǎo)教師：紀(jì)順俊TheRese甜chintotlleInquisitiVeLeanlingModelonghemis哆竺!璺塑!竺!旦!韭墨!!!型AbstmctResearchintotheInquisitiVeLearningModelonChemistryofSeniorHighSchoolAbstractNewCurriculuIllRefomofSeIliorH
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