構(gòu)建高效課堂培養(yǎng)思品素質(zhì)

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1、構(gòu)建高效課堂培養(yǎng)思品素質(zhì)（作者：山東省莒縣閆莊中心初中劉立啟）劉立啟2010年1月17日20:46瀏覽數(shù)：233

2、評論數(shù)：0《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》：“我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段?？萍歼M(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發(fā)展對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高要求。初中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展和學(xué)習(xí)參與社會公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。”思想品德素質(zhì)是人所有素質(zhì)中最重要的一種素質(zhì)，它影響、決定著學(xué)生素質(zhì)的性質(zhì)和發(fā)展方向。培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)是學(xué)校落實(shí)思品課程方案、實(shí)施素質(zhì)教育的

3、首要任務(wù)。《思想品德》課程作為對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道和專門學(xué)科，它的重要地位和作用，是其它學(xué)科所不能替代的。高效課堂的構(gòu)建，《中國老師報(bào)》駐山東首席記者李炳亭認(rèn)為：高效課堂要符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：1、每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做；2、在具體的一節(jié)課里達(dá)到厚積知識、破疑解難、方法優(yōu)化、能力提高、學(xué)習(xí)高效；3、必須讓學(xué)生在課堂上心情舒暢，有安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。高效課堂要符合三個(gè)“量”：①信息量；②思維量；③訓(xùn)練量。課堂要達(dá)到三“動”：①形動，課堂上學(xué)生動起來了；②心動，思維在動；③神動，思想在動。2008年4月，我校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，整合新課程、新理念、新課堂和校本

4、教研成果，創(chuàng)建了“引情導(dǎo)學(xué)——合作探究——展示提高”的高效課堂教學(xué)模式。在高效課堂教學(xué)模式中，確立了新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)方式。教學(xué)不再是教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；教學(xué)強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。教學(xué)的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。教師不再是僅僅作為知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、培養(yǎng)者，把教學(xué)的重點(diǎn)放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上，從而實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人。教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而使自己明白事理，自己掌

5、握事物發(fā)展變化的規(guī)律。新課程強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，主動性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性、問題性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征。課堂是課程與教學(xué)活動的綜合體，是師生互動、心靈對話的舞臺。新課程下的課堂教學(xué)拒絕模式化，但并不拒絕模式。教學(xué)模式的提出、實(shí)踐、探索、研究，可以幫助我們從整體上去綜合地認(rèn)識和探討教學(xué)過程中各種因素之間的關(guān)系及其多樣化的表現(xiàn)形態(tài)，有利于動態(tài)地把握教學(xué)過程的本質(zhì)和規(guī)律?！耙閷?dǎo)學(xué)——合作探究——展示提高”的高效課堂教學(xué)模式，具體操作為“三步驟五環(huán)節(jié)”：“三步驟”是指“引情導(dǎo)學(xué)、合作探究、展示提高”；“五環(huán)節(jié)”是指“自主性學(xué)習(xí)、互助性學(xué)習(xí)、反思

6、生學(xué)習(xí)、練習(xí)性學(xué)習(xí)、補(bǔ)償性學(xué)習(xí)”。1、自主性學(xué)習(xí)：教師預(yù)設(shè)問題（讓學(xué)生明確自學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容、方法、要求）——自學(xué)（學(xué)生帶問題看書）——自主練習(xí)（學(xué)生做自主性測試題）——學(xué)生質(zhì)疑。2、互助性學(xué)習(xí)：組內(nèi)交流（學(xué)習(xí)體會與收獲、疑點(diǎn)與困惑）——互助答疑（生生互動）——點(diǎn)撥、升華（師歸結(jié)、歸納規(guī)律性知識、方法、技巧等）3、反思性學(xué)習(xí)：自我反思（自己的學(xué)習(xí)方法、思維方式、學(xué)習(xí)效果、存在問題）——小組反思（互助解答）——集體反思（以小組為單位概括學(xué)習(xí)中的得與失）——教師進(jìn)行反思性教學(xué)（針對上述問題）4、練習(xí)性學(xué)習(xí)：教師精選練習(xí)（教師集體備課，選擇針對性較強(qiáng)的題目，確立刪、留的

7、依據(jù)：練習(xí)設(shè)A、B、C、D四種梯度，分層施教）——學(xué)生練習(xí)（所有同學(xué)必須獨(dú)立完成AB類題目，自選CD類題目，分層施教）——交流質(zhì)疑（思維的障礙）——教師重點(diǎn)點(diǎn)撥（總結(jié)規(guī)律、解法或技巧）。5、補(bǔ)償性學(xué)習(xí)：反思測試或練習(xí)中薄弱的環(huán)節(jié)——有針對性地自主學(xué)習(xí)——補(bǔ)償性測試題（教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行同類問題的拷貝，由教師擬題：個(gè)別同學(xué)存在的問題可自擬自測或小組內(nèi)互擬互測）?！耙閷?dǎo)學(xué)——合作探究——展示提高”的高效課堂教學(xué)模式適合于初中階段的所有學(xué)科。現(xiàn)以教學(xué)案例《思想品德（八年級下冊）》第八課第二框“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”為例，說明《思想品德》課中如何運(yùn)用“三步驟五環(huán)節(jié)”的

8、高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。一、引情導(dǎo)學(xué)：教師創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以用語言表述、圖片展示、播放音樂、點(diǎn)擊視頻等；出示三維學(xué)習(xí)目標(biāo)——知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿；分發(fā)學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。1、教師創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（播放PPT）案例回放：從2008年3月份開始，全國各地陸續(xù)出現(xiàn)嬰幼兒食用三鹿奶粉后出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)結(jié)石癥狀，5月份病例報(bào)告呈上升趨勢?！岸灸谭凼录敝校刂?1月27日，經(jīng)衛(wèi)生部認(rèn)定三聚氰胺致病患兒29.4萬，其中6名兒童死亡，無數(shù)家庭憂心忡忡，嚴(yán)重影響了人

9、們的生活。三鹿奶粉事件的