奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)

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1、奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲，感應(yīng)樂(lè)曲的固定拍。2、樂(lè)意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、音樂(lè)、錄音機(jī)、松鼠媽媽頭飾、響板、沙錘、木魚(yú)活動(dòng)重難點(diǎn)：1、通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲，感應(yīng)樂(lè)曲的固定拍。2、樂(lè)意用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程一、出示小松鼠出游的圖畫(huà)師：今天天氣真好啊，松鼠媽媽我呀，想帶小松鼠去郊游,我們要排隊(duì)去，還要去采好吃的果子呢！親愛(ài)的小松鼠們，你們想去么？想去的話，就和媽媽一起來(lái)做出游前的準(zhǔn)備吧！二、律動(dòng)---準(zhǔn)備出發(fā)師：想去秋游的寶貝，和媽媽一起快快起床穿衣嘍!聽(tīng)音樂(lè)，啟

2、發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，如：穿衣、扣扣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭……三、方位練習(xí)師：去秋游的路可不好走，寶貝們先跟媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)小手小腳，鍛煉一下本領(lǐng)，才能跟媽媽出門。幼兒模仿老師原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走，引導(dǎo)幼兒想出新方法。如：遇到小石頭怎么走？遇到草叢怎么走？遇到彎路怎么走？遇到山洞怎么走？遇到小河怎么走？四、行進(jìn)步伐與路線訓(xùn)練師：寶貝們，我們本領(lǐng)練好了，讓我們踏著《松鼠進(jìn)行曲》出發(fā)吧!1、踩小石頭（踮腳走）2、通過(guò)矮樹(shù)叢(可通過(guò)室內(nèi)的桌子，肢體彎曲及蹲低走)3、走山路(蛇形路線)4、鉆山洞(跪在地板爬)5、過(guò)河(雙腳分開(kāi)走)6、到目的地啦（開(kāi)心的拍手走）小寶貝

3、們，今天跟媽媽出游累壞了吧，快坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！聽(tīng)音樂(lè)幫伙伴們捶捶背吧！播放放松音樂(lè)。六、聽(tīng)著小松鼠進(jìn)行曲原路返回，幼兒可自主根據(jù)音樂(lè)場(chǎng)邊自己的動(dòng)作。反思：　　活動(dòng)過(guò)程緊湊，教學(xué)內(nèi)容正確，容量適當(dāng)，能抓住活動(dòng)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動(dòng)，孩子表現(xiàn)的興趣濃厚。　　整個(gè)活動(dòng)，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，感應(yīng)音樂(lè)固定拍的時(shí)候，我自行設(shè)計(jì)律動(dòng)，讓孩子用不同步伐或方式行進(jìn)，變換不同的排列隊(duì)形，給活動(dòng)增加趣味性，把孩子的興趣攏進(jìn)來(lái)，只是在進(jìn)行的時(shí)候，我應(yīng)該向孩子提出又細(xì)又易懂的要求，然后再進(jìn)行游戲，這樣孩子的常規(guī)就不會(huì)亂?！　?/p>

4、此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是感應(yīng)固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，先是讓孩子整首欣賞，間奏提示；接著讓孩子和我一起玩音樂(lè)游戲，每到音樂(lè)的第一拍，我都會(huì)提醒孩子準(zhǔn)備開(kāi)始了，這樣做孩子就能很好的感應(yīng)固定拍?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)達(dá)到我預(yù)期效果。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)（060s.com）小精靈網(wǎng)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)固定8拍的樂(lè)句。2、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。3、初步認(rèn)識(shí)三種樂(lè)器：響板、沙錘、木魚(yú)活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、小樹(shù)林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會(huì)念1至8的數(shù)字，場(chǎng)地布置等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1．能根據(jù)樂(lè)曲進(jìn)行韻律活動(dòng)

5、，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。2．感應(yīng)八拍樂(lè)句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ?shù)林里做游戲。好嗎？”（教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。1．師“小樹(shù)林好遠(yuǎn)，要走好遠(yuǎn)的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學(xué)本領(lǐng)?！?．律動(dòng)游戲前奏與間奏：要求幼兒準(zhǔn)備出發(fā)。（可以引導(dǎo)幼兒做一些出發(fā)前的準(zhǔn)備活動(dòng)）A段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。三、采集野果，肢體感應(yīng)。教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來(lái)的果子配以音樂(lè)進(jìn)行肢體律動(dòng)。四、神秘

6、小屋，尋找松鼠。1．語(yǔ)言節(jié)奏師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”2．節(jié)奏小屋（16宮格）以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字五、認(rèn)識(shí)樂(lè)器1、初步認(rèn)識(shí)三種樂(lè)器師：走了那么多路，我們休息一下吧！今天，媽媽給你們帶來(lái)了三樣有趣的樂(lè)器，你看，這個(gè)圓圓扁扁的樂(lè)器，我們叫他響板，她可以這樣玩，也可以這樣玩。這個(gè)頭大大的身子小小的樂(lè)器，我們叫他沙錘，她可以這樣玩?！總€(gè)小朋友那一樣樂(lè)器，引導(dǎo)他們說(shuō)出樂(lè)器像什么？并自主玩樂(lè)器，嘗試翹楚整齊的聲音。將樂(lè)器想象食物，大口大口地吃。六、開(kāi)心快樂(lè)，收獲喜悅。踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……反思分析：律動(dòng)游戲是小

7、朋友們喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)之一，平時(shí)就在角色活動(dòng)中經(jīng)常玩“排隊(duì)走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動(dòng)進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動(dòng)就是利用“進(jìn)行曲”為線索，貫穿音樂(lè)游戲的始終?；顒?dòng)中以幼兒操作、探索為主，開(kāi)展積極的師幼互動(dòng)氛圍。首先，活動(dòng)開(kāi)始我為孩子們營(yíng)造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感受游戲的快樂(lè)；之后，采用一系列的相關(guān)游戲?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感受到了音樂(lè)的美、感應(yīng)了節(jié)奏。整體的活動(dòng)效果完成基本良好！奧爾夫音樂(lè)教案《乘白云蕩秋千》第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、感應(yīng)兩