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《淺談如何將高中政治教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何將高中政治教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)【摘要】縱觀今天的學(xué)校教育活動(dòng)，我們可以明顯感受到課堂教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際生活的脫節(jié)，這種現(xiàn)象存在于各個(gè)科目的教學(xué)之中，而且長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到改善，這就造成學(xué)生的所學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法形成緊密聯(lián)系。下面，筆者就結(jié)合自己近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下如何在高中政治課程的教學(xué)中與實(shí)際生活相聯(lián)系。【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué)活動(dòng)實(shí)際生活聯(lián)系中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.056生活是知識(shí)的重要來(lái)源之處，無(wú)論是理科類學(xué)科，還是文科類學(xué)科，很大一部分的知識(shí)都來(lái)
2、源于生活實(shí)際，特別是政治這門學(xué)科，與我們的生活更是緊密相連的。在高中政治教材中，學(xué)生主要接觸兩大類知識(shí)點(diǎn)。一是社會(huì)政治生活方面的知識(shí)，二是馬克思主義哲學(xué)常識(shí)。這兩方面的知識(shí)都與我們的生活有著密切的聯(lián)系。首先是社會(huì)政治生活方面的知識(shí)，它極大地幫助了學(xué)生了解自己的國(guó)家、政體、公民的權(quán)利與義務(wù)以及其他各種形式國(guó)家的社會(huì)政治制度；其次是馬克思主義哲學(xué)常識(shí)，其作為最基本的哲學(xué)知識(shí)，對(duì)于幫助高中生確定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都是極有幫助的。下面，筆者就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談一下如何在高中政治課的教學(xué)中與我們的生活相聯(lián)系。一、教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要開(kāi)
3、動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘政治教材中與我們的生活有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，借助廣播、雜志以及豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，極大限度地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我們?nèi)缃裆畹臅r(shí)代，是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，各種信息資源充斥在我們周圍。這一方面為我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，另一方面也會(huì)給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)局限。一些教師面對(duì)紛繁的信息資源，變得無(wú)所適從，導(dǎo)致在他們課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)施滿堂灌的行為，學(xué)生在教師的一言堂中極其容易感到疲倦，也很難學(xué)到有用的知識(shí)。同時(shí)，也有些教師過(guò)度依賴這些信息，而缺乏個(gè)人的思考，這就很難在教學(xué)活動(dòng)中教出新意，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也很難得到提高。因此，
4、面對(duì)紛繁的教學(xué)信息資源，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要開(kāi)動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘政治教材中與生活緊密相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。由于政治課程在學(xué)生所有要學(xué)習(xí)的學(xué)科中是與生活聯(lián)系最為緊密的一門學(xué)科，因此，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，很容易找到二者的聯(lián)系之處，特別是關(guān)于社會(huì)政治生活方面的知識(shí)，教師很容易將之與生活聯(lián)系起來(lái)。作為社會(huì)公民，我們享有權(quán)利也要履行相應(yīng)的義務(wù)；作為國(guó)家的公民，我們需要了解我們國(guó)家的國(guó)體、政體、社會(huì)制度、法律法規(guī)等等，這些都是日常生活中所接觸到的。因此，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)很輕松。二、教師在講授高中政治教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采取多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
5、積極性，活躍課堂氣氛，最大限度地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在政治以及其他學(xué)科的教學(xué)中，隨學(xué)隨練是一種極為有效的教學(xué)方法，很多教師也很樂(lè)意采用這種教學(xué)手段和方法。因此，在政治課的教學(xué)中，教師可以針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的難易程度來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，這也是促使學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的有效保障。此外，教師還可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)高中政治教材中哲學(xué)常識(shí)部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們就可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談一下對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解，如其中的做事情要實(shí)事求是，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)；看問(wèn)題要用發(fā)展的眼光，堅(jiān)持矛盾分析的原則和方法；還有要正確認(rèn)
6、識(shí)事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢(shì)等等。這些知識(shí)點(diǎn)都是很容易理解和把握的,教師不用講解太多，可以給學(xué)生一定的時(shí)間去思考和理解。三、教師在課堂教學(xué)活動(dòng)之外，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中與我們的政治教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生分組合作，鼓勵(lì)他們善于將所學(xué)知識(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用，這也就達(dá)成了我們的教學(xué)目的教學(xué)是由師生共同合作完成的，因此，在政治課程的教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中積極地鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，從而幫助學(xué)生更好地掌握和理解教材中的重要知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)
7、程中，教師可以打破以往的學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)、思考的慣例，把學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，也可以有效地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在小組內(nèi)部發(fā)表自己的觀點(diǎn)，幫助他們鍛煉自己的思辨能力，這對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展也是極為有幫助的。學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以指定一些特定的研討題目，讓學(xué)生充分利用身邊的資源去解決研討過(guò)程中的難題，教師也可以幫助他們解決其中的難題，然后全班同學(xué)組成最終的研討會(huì)，并在教師的講解中得出最終的結(jié)論。相信在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以收獲很多的能力。我們的高中政治課堂也會(huì)因此變得豐富多彩。四、教師在教學(xué)的過(guò)程中，盡量列舉
8、一些發(fā)生在我們身邊的生活實(shí)例，讓學(xué)生切實(shí)感受到自己所處的生活與日常所學(xué)知識(shí)的相似度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望生活實(shí)例是最能激發(fā)學(xué)生的共
