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《淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀和良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、附件1:論文編號(hào)：（由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)）貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會(huì)2015年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)（活動(dòng)）設(shè)計(jì)征集評(píng)選登記表（征文封面）學(xué)科類別（不要以編號(hào)代替）:論文題目《淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及閱讀習(xí)慣養(yǎng)成》作者姓名謝仁永學(xué)校名稱獨(dú)山縣下司鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組成員姓名學(xué)校地址黔南市（州、地）獨(dú)山縣（區(qū)、市、特區(qū)）下司鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：0854-3471037移動(dòng)電話：13314486166論文內(nèi)容摘要（200字左右）課外閱讀是指學(xué)生在課堂外的各種獨(dú)立閱讀活動(dòng)。它是語文教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)
2、和補(bǔ)充，是閱讀能力訓(xùn)練不可缺少的組成部分。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！蔽覈S多教育名家也在倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指岀“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！庇纱丝梢?，閱讀能力對(duì)于學(xué)牛來說，是一種十分重要的能力。而課外閱讀則是提高學(xué)生語文素養(yǎng)不可缺少的一部分，進(jìn)行課外閱讀能使學(xué)生開拓視野，活躍思維、發(fā)展智力、陶冶情操。本文從我校農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀出發(fā)，分析導(dǎo)致課外閱讀得不到實(shí)施所存在的原因，探索性地提出
3、了激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣及閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)方法。個(gè)人誠信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“V"）：1?所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（V）2.所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（J）說明：一、學(xué)科類別：1.中學(xué)語文2.中學(xué)數(shù)學(xué)3.中學(xué)英語4.中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物7.中學(xué)政治8.中學(xué)歷史9.中學(xué)地理10.小學(xué)語文11.小學(xué)數(shù)學(xué)12.小學(xué)思品13?小學(xué)英語14.小學(xué)科學(xué)15.中小學(xué)音樂16?中小學(xué)體育與健康17.中小學(xué)美術(shù)18.中小學(xué)信息技術(shù)19.通用技術(shù)20.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)21.學(xué)前教育22?特殊教育23?職業(yè)教育2
4、4.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類，如：如何做好班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等）。二、論文題目不要太長(zhǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例直接點(diǎn)明是什么課的設(shè)計(jì)或案例，如：《祝福》教學(xué)設(shè)計(jì)、《分?jǐn)?shù)的除法》教學(xué)案例（不要把某某版第某冊(cè)第某課作為題目的組成部分）。淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀及閱讀習(xí)慣養(yǎng)成［內(nèi)容摘要】課外閱讀是指學(xué)生在課堂外的各種獨(dú)立閱讀活動(dòng)。它是語文教學(xué)屮最基本、最重要的訓(xùn)練，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充，是閱讀能力訓(xùn)練不可缺少的組成部分。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀
5、、再閱讀?！蔽覈S多教育名家也在倡導(dǎo)學(xué)牛多讀書，讀好書，好讀書?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”由此可見，閱讀能力對(duì)于學(xué)生來說，是一種十分重要的能力。而課外閱讀則是提高學(xué)生語文素養(yǎng)不可缺少的一部分，進(jìn)行課外閱讀能使學(xué)生開拓視野，活躍思維、發(fā)展智力、陶冶情操。本文從我校農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀岀發(fā)，分析導(dǎo)致課外閱讀得不到實(shí)施所存在的原因，探索性地提出了激發(fā)農(nóng)村小學(xué)牛課外閱讀興趣及閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)方法。I關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀閱讀興趣閱讀習(xí)慣課外閱讀是指學(xué)牛在課堂外的各種獨(dú)立
6、閱讀活動(dòng)。它是語文教學(xué)中最基木、最重要的訓(xùn)練，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充，是閱讀能力訓(xùn)練不可缺少的組成部分。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！蔽覈S多教育名家也在倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！庇纱丝梢姡喿x能力對(duì)于學(xué)牛來說，是一種十分重要的能力。而課外閱讀則是提高學(xué)生語文素養(yǎng)不可缺少的一部分。自古以來，很多教育學(xué)家對(duì)課外閱讀的重要性都做了精辟的闡述，蘇霍姆林斯基對(duì)課外閱讀推崇備至，
7、他曾說過：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給教師的建議里》一書中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會(huì)死讀教科書不會(huì)真正閱讀的人，是“不善于思維”的人，是將“受到精神空虛的威脅”，并由此“產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難”的“命運(yùn)不值得羨慕的”人。朱熹說過“讀書百遍，其義自見”;杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；古人也有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之說?？梢姡洪喿x具有獲取知識(shí)、積累知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情、塑造品格的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使小學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)、潛能得以充分
8、的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)和需要的意義。由此可見，人量進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有舉足輕重的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生課外閱讀數(shù)量提岀了明確的要求：“九年課外閱讀總量在400萬
