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1、物流物流論文范文:分析高職物流管理教學的深思word版下載導讀：本論文是一篇關于高職物流管理教學的深思的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關于物流論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：得我【摘要】現(xiàn)代物流業(yè)作為企業(yè)繼生產(chǎn)、銷售之后的“第三利潤源泉”，其作用正H益受到政府、企業(yè)界與學術界的高度重視。由于對物流管理人才的需求急劇增加，許多高校正積極順應形勢發(fā)展之需要，籌劃設立物流管理專業(yè)，或開設物流管理相關課程。加快啟動我國物流人才教育工程已成為各方有識之士的共識?！娟P鍵詞】物流；教學；應用；實踐現(xiàn)代物流業(yè)作為企業(yè)繼牛?產(chǎn)、銷售之后的“
2、第三利潤源泉”，其作用正日益受到政府、企業(yè)界與學術界的高度重視。許多公司，包括許多上市公司，紛紛宣布涉足物流業(yè)，各種有關物流管理的書籍也大量涌現(xiàn)。正是由于對物流管理人才的需求急劇增加，許多高校正積極順應形勢發(fā)展之需要，籌劃設立物流管理專業(yè)，或開設物流管理相關課程。加快啟動我國物流人才教育工程已成為各方有識之士的共識。作為一門管理類學科，物流管理包括多項核心內(nèi)容課程，其內(nèi)容涉及物流的各個環(huán)節(jié)，如物流管理基礎、企業(yè)物流管理、供應鏈與物流管理、物流配送、物流自動化、第三方物流、物流信息、物流系統(tǒng)分析、物流規(guī)劃等?，F(xiàn)就如何開展物流管理教學
3、，提出以下意見：1?從企業(yè)需要出發(fā)，培養(yǎng)應用型人才現(xiàn)代物流管理作為管理學的一個分支，其存在的最重要價值就是為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動服務，服務于社會經(jīng)濟。這種服務不是紙上談兵，是實實在在的。因此，我們的教育會不會只停留在概念階段，會不會口號大于實際，我們是不是有能力使課程非常細化，非常實際,是不是有能力把概念轉化為應用。這是關系到教學成敗的關鍵。盡管作為本科教學，對人才的培養(yǎng)中理論、素質與能力的并重至關重要。要具備什么樣的知識與能力才是合格的物流人才？許多生產(chǎn)制造企業(yè)和物流企業(yè)的董事長們認為，不是所有物流專業(yè)的大學生、研究生、甚至是博士
4、生畢業(yè)后就是人才，考察一個人能否成為真正的人才，最重要的是看他們的實際操作技能和終身繼續(xù)教育的能力。這種能力與技能可理解為：（1）從學生的角度，表現(xiàn)為學生自身的知識結構、知識積累程度和運用知識的能力，這里突出的是個體的差異性;（2）從教育的角度，即高校如何從企業(yè)需要出發(fā)，培養(yǎng)既掌握有實際操作技能，又具備管理理論的“成熟成品”，而不是“初級階段產(chǎn)品”或“半成品”。一個現(xiàn)代企業(yè)的需求是什么？在我國大力發(fā)展以知識為基礎的服務業(yè)的今天，眾多的企業(yè)都在深思如何以最低的成本、最快的速度為客戶提供便捷、準確的服務。為實現(xiàn)這樣一個目標，企業(yè)要在多
5、方而對自身進行改造。國外很多著名企業(yè)現(xiàn)代化、高度信息化的物流管理系統(tǒng)的建設歷程，代表著一個企業(yè)與時俱進，不斷創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的必定。這正是我國目前眾多工商企業(yè)與物流企業(yè)在發(fā)展中所要面對的。企業(yè)在不同的發(fā)展階段所面對的不同的理由，要求有“人”來解決，有“人”來提出解決方案，這個“人”既要有堅實的理論基礎，又要能運用當代最先進的科技為企業(yè)進行設計，即既有思想，又能動手。只會談大道理而不懂技術細節(jié)的人無法擔此重任。而培養(yǎng)這樣的人才，將是物流教學的重中之重。我國企業(yè)的物流管理建設尚在起步階段，企業(yè)的需求是多方面的：制造企業(yè)的供應鏈管理、傳統(tǒng)的
6、倉儲、運輸企業(yè)如何向現(xiàn)代物流企業(yè)轉變、第三方物流企業(yè)與大型物流中心的建設、ERP技術如何提升企業(yè)的管理水平，等等。為滿足企業(yè)的需求，培養(yǎng)合格的應用型人才，作為教學與科研第一線的高等院校，可考慮：首先，由教學單位組建行業(yè)組織，或借助其它行業(yè)組織，如中物聯(lián)，加強與各地物流企業(yè)的聯(lián)系，而不只是由某一地的某一人或某一個教學單位去建立聯(lián)系。這樣可以加強力度，有效保證工作的開展。其次，有計劃、有針對性地和企業(yè)保持經(jīng)常的聯(lián)系，對企業(yè)的改造與再造提供解決方案，形成教學一科研一企業(yè)間穩(wěn)定、牢固的關系。最后，校企資源共享。由一個教學單位牽頭，對當?shù)匚?/p>
7、流企業(yè)開展培訓、規(guī)劃，但培訓、規(guī)劃人員由上述行業(yè)組織承擔，當?shù)亟虒W機構參與。以知識為基礎的服務型經(jīng)濟增長帶來的結果之一，就是對學術培訓的逐漸重視。這是自工業(yè)化產(chǎn)業(yè)占據(jù)統(tǒng)治地位以來發(fā)生的一個重大轉變。在此之前，學術界常被商業(yè)巨頭們用這樣一句話加以嘲笑：“能干成的人，就親身去做；干不成的人，就去學校教別人如何干?！钡珪r代已經(jīng)變了。管理原來被認為只能在實際工作中才可以學到，而現(xiàn)在大家都認為最好在商學院教授的指導下學習。在歐美等發(fā)達國家，各著名商學院都能最大程度的確保教授們在實際商界中發(fā)揮作用并獲取豐厚回報。實際上，許多教授管理的公司欣欣
8、向榮，長期作為大公司戰(zhàn)略咨詢。學生們直接受益都是教授的親身經(jīng)驗。這種模式受到企業(yè)公司的極大歡迎，因為企業(yè)知道，他們才是最終的受益人。2.設計使用虛擬教學策略歸根到底物流是一個鏈，是一個程序。在這個鏈條當中，不僅有為數(shù)眾多的供應、生產(chǎn)、加工、儲存以及
