學生管理學論文范文-試述班級管理之我見word版下載

《學生管理學論文范文-試述班級管理之我見word版下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、學生管理學論文范文:試述班級管理之我見word版下載班級管理之我見論文導讀：本論文是一篇關于班級管理之我見的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于學生論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：的最起碼要求，是搞好教學的基礎。但是，事實上，有部分老師愛學生，只是對部分優(yōu)等生的愛，沒有把愛，無私地給予每位學生，其實，后進生更需要關懷，更需要老師對他們的愛。因為后進生由于他們自身的弱點，對事物缺乏熱情和信心，自卑感較強，而且心扉通常是閑鎖的。正因為這樣，他們在行動上太多不喜歡集體活動，對班級榮譽感較淡薄，有的記得我剛當班主任時，對學生要求十分嚴厲。學生對我只有畏懼，

2、除了幾個成績好的學生愿意跟我交往，而其他學生，尤其那些后進生與我總有一堵“心墻'，他們害怕接近我，害怕我的提問，總認為老師瞧不起他們，認為老師忽視他們已取得的進步，甚至與老師產(chǎn)生一種對崎的心里。為此，我十分苦惱，認為自己的班主任工作是徹底失敗了，后來在一些老師的開導下，我慢慢的總結經(jīng)驗，轉變了這種作風和態(tài)度，班級管理取得優(yōu)良的成績。我認為，做好班級工作，關鍵是從關注學牛的心里世界入手。每個班都不同程度地存在著后進生，這是令每位老師十分頭痛的理由，，因為后進生在班里的影響，可以說是非常大的如果處理得好，能夠把她們轉變過來，無疑會推動班級各項工作的順利開展，

3、提高班級教學成績，反之班級難以管理，隨之而來的是各項工作停滯不前。那么如何解開師生心理上的“結”，讓后進生接近老師，使之轉變落后狀況，健康發(fā)展呢？下面，就本人在班級管理上的心得和收獲作一些具體的說明。第一，要了解造成后進生的理由。有些教師對后進生的情況知道不多，總認為，學生落后，學習成績差是不聽老師教育，上課不注意聽的結果，工作中往往采用比較簡單的自以為是策略，最后只有無功而返，甚至適得其反，常言道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，只有掌握了第一手材料，真正了解學生，尤其是了解后進生形成的主要理由，才便于今后的轉化工作，對癥下藥。我去年所教的六年級的一位插班生女生

4、，一開學各方面表現(xiàn)很差，不愿與同學往來，經(jīng)常遲到，曠課,學習成績很落后，當教同班的一些老師認為，該生懶，怕羞是導致這樣的理市。后來，我經(jīng)過家訪和向群眾了解，得知其主要理由是父母離開，得不到童年應有的那份溫馨的親情，我就有有意識地多接觸她,開導她讓她消除低沉情緒，另一方面，經(jīng)過一些渠道讓學生幫助她，最后這位女生完全轉變，追求上進，學習有了明顯進步。顯而易見假如不是了解該生的實際情況，或妄加指責或采用高壓政策，是不能達到預期效果的。因而，了解學生，而且全面了解學主，是每個教師做好工作的一個前提。第二，要發(fā)現(xiàn)和賞識學生，因此，從青少年學生的心里特點可得知，他們

5、是渴望得到他人的肯定和稱贊，尤其是來自老師方面的發(fā)現(xiàn)和賞識，令他們激勵不已，更能夠增強他們的學習動力，樹立更高的人生目標。古今中外，不泛，由于老師的發(fā)現(xiàn)和賞識而轉變一個人前途命運的生動例子，本人就有過這樣的經(jīng)歷和體會，有一次，我走到教室里隨手拿起一位后進生的作業(yè)本說：“今天你的字寫得好漂亮”！其實她的作業(yè)是晚上回家，姐姐幫寫的。就因為我的這不經(jīng)意的一生夸獎，從此，她下苦功練字。幾個月后，她才告訴我這件事，并拿出前后兩次的字跡給我比較。第三，對學生要有愛心和意心。愛生，是每位教師從事教育工作的最起碼要求，是搞好教學的基礎。但是，事實上，有部分老師愛學生，只

6、是對部分優(yōu)等生的愛，沒有把愛，無私地給予每位學生，其實，后進生更需要關懷，更需要老師對他們的愛。因為后進生由于他們自身的弱點，對事物缺乏熱情和信心，自卑感較強，而且心扉通常是閑鎖的。正因為這樣，他們在行動上太多不喜歡集體活動，對班級榮譽感較淡薄，有的還拒絕別人的幫助，然而，他們的內(nèi)心深處卻是渴望得到或參與的，只是不流露而已。在這種情況下，如果我們還是聽之認之，則會使他們更加心灰意冷，不畏進取，永遠是班級的后進生，永遠是老師頭疼的理由，在這方面，我從來不采取回避的態(tài)度，而是以極大的熱情和耐心去幫助他們，用一顆童心去接觸他們，讓他們感到老師和他們的距離并不遙

7、遠，老師的愛心發(fā)自內(nèi)心的，女口，現(xiàn)在我所教的五年級的一位男生，以前是有名的”搗蛋鬼”，很多老師對他沒有辦法，認為該生無可救藥。我想，人非草木，熟練無情？我兒次苦口婆心的找他談話，他開始時不理不睬，后來有一次，他病了，我和幾個班干去他家看他，他非常感動，當時還流了眼淚。笫四以尊重推動轉化，教師要尊重學生的人格。在全班同學面前嚴厲批評落后生，會傷害他們的自尊心，造成學生強烈的抵觸情緒。因而，對待后進生的錯誤，我們要有耐心，不能操之過急，在指出其缺點時，要充分尊重學生，要講究方式策略。一是掌握批評的語氣，不管你有多氣氛，應該先冷靜下來，要心平氣和地給他們講道理

8、，語氣要委婉。二是要把自己與學生放在平等的位置，從學生的成長和發(fā)展角度去給他們分