學(xué)生管理學(xué)論文范文-簡(jiǎn)論小學(xué)班級(jí)管理word版下載

《學(xué)生管理學(xué)論文范文-簡(jiǎn)論小學(xué)班級(jí)管理word版下載》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、學(xué)生管理學(xué)論文范文:簡(jiǎn)論小學(xué)班級(jí)管理word版下載小學(xué)班級(jí)管理論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫有關(guān)于學(xué)生論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：幫助，讓學(xué)生深切地感受你真心把他當(dāng)朋友，你就是他性趣相投、志同道合的朋友。這樣他就可以向你敞開心扉。在課下和學(xué)生單獨(dú)交談時(shí)，要注意循序漸進(jìn)的策略，可以先和學(xué)生拉拉家常話，隨便聊聊班級(jí)或家庭的情況，也可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的淺口理由，如“老師這樣講課，你能適應(yīng)嗎？”、“我想組織一次文娛活動(dòng)，你有什么好倡議？”目錄：1、正文2、相關(guān)論文3、相關(guān)欄目4、本文下載【摘要】班主任工作瑣碎而繁雜，如何將班主任工作干得既輕松，又

2、有實(shí)效呢？本文從學(xué)會(huì)放權(quán)，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)示弱四個(gè)方面為我們提供了很好的倡議?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)；管理人們常說(shuō)，班主任是班級(jí)的一而旗幟，是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，可見班主任工作作用之重大。然而在實(shí)際生活中，班主任工作瑣碎而繁雜，如果只是一味地埋頭苦干，班級(jí)的航船不一定能迅速地朝既定目標(biāo)勇往直前。作為一名年輕的班主任，我一直在深思，怎樣才能將班主任工作干得既輕松，又有實(shí)效呢？?jī)耗陙?lái)，我摸索著從以下四個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)，取得了較好的效果。一學(xué)會(huì)放權(quán)班級(jí)管理中的事務(wù)很瑣碎，如果班主任不充分運(yùn)用自己的教育智慧，凡事都親身而為，自己就會(huì)陷入繁瑣的班級(jí)事務(wù)之中。然而，許多班主任總是不愿意放權(quán)給學(xué)生，一是對(duì)學(xué)生

3、不放心，擔(dān)心學(xué)生做不好；二是擔(dān)心影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。擔(dān)心學(xué)生做不好是有根據(jù)的，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，他們往往沒(méi)有我們想的周到，沒(méi)有我們做的好。然而,如果我們不給學(xué)牛機(jī)會(huì)，他們就永遠(yuǎn)都難以做好。只要我們相信學(xué)綸,大膽地把一些任務(wù)交給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用他們自己的頭腦去深思，用自己的智慧去創(chuàng)造，用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，這樣他們就會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。二學(xué)會(huì)賞識(shí)初當(dāng)班主任時(shí)，眼睛總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，認(rèn)為缺點(diǎn)不說(shuō)不得了，優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，學(xué)生改了一個(gè)缺點(diǎn)，不但不鼓勵(lì)，反而立馬再找出一個(gè)不足，時(shí)刻讓學(xué)生夾著尾巴做人，結(jié)果換來(lái)的是學(xué)生的所作所為總不能令人滿意。學(xué)習(xí)了魏書生老師《班主任的藝術(shù)》和周弘老師的《鋼是怎樣煉成鐵的》，我

4、找到了失敗的根本理由在于：我總讓學(xué)生“失敗”,學(xué)生“永遠(yuǎn)的失敗”直接導(dǎo)致了自己工作的失敗。馬不停蹄地給學(xué)生找缺點(diǎn)，讓學(xué)生時(shí)刻覺得自己是個(gè)缺點(diǎn)很多的人，以致學(xué)生看不到一點(diǎn)希望和光明，不管怎樣努力，都達(dá)不到老師的要求，“失敗”的感覺最終磨掉了學(xué)生的信心，好鋼最終因?yàn)槿狈ψ孕哦蔀榱藸€鐵。明白自己失敗的理由后，我開始調(diào)整自己的工作策略，從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，用全新的理念去指導(dǎo)自己的工作，對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，百分之一的優(yōu)點(diǎn)我要擴(kuò)大為百分之九十九，百分之九十九的缺點(diǎn)縮小為百分之一。對(duì)學(xué)生要低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。讓學(xué)生跳一跳就夠得著，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們?cè)凇拔夷苄小敝谐砷L(zhǎng)，但標(biāo)準(zhǔn)低

5、，要求一定要嚴(yán)，做得不好，我也會(huì)懲罰學(xué)生，但懲罰有一個(gè)原則：不侮辱學(xué)生，不貶低學(xué)生，讓學(xué)生明白他受懲罰的理由在于他能做好卻沒(méi)有努力去做，懲罰的目的在于鞭策，更在于傳遞老師對(duì)他的賞識(shí)和關(guān)心，告訴學(xué)生你能做好的，但你必須努力！基于賞識(shí)基礎(chǔ)上的懲罰往往能讓受罰學(xué)生感激老師，尊敬老師，從而更努力地發(fā)展自己?。三學(xué)會(huì)傾聽有人把“課堂傾聽”貼切地稱為“師生的心靈之約”O(jiān)新課程理念指導(dǎo)下，我們不應(yīng)是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者，而是學(xué)生的朋友。而且要做學(xué)生的知心朋友，要多和學(xué)生交往，了解他們對(duì)人生的態(tài)度、對(duì)未來(lái)的向往，也了解他們對(duì)教材的理解、對(duì)教師的看法。善于傾聽的教師，在學(xué)習(xí)上是學(xué)生們佩服崇拜可以共同探討協(xié)

6、商的偶像，在生活中是學(xué)生們可以求助、可以信賴、可以交心的大朋友。教師要放下架子，蹲下身子，主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，積極參與或贊同學(xué)生的一些倡議、意見。教師要經(jīng)常有意做個(gè)求助者，向?qū)W生征求意見或?qū)で髱椭?，讓學(xué)生深切地感受你真心把他當(dāng)朋友，你就是他性趣相投、志同道合的朋友。這樣他就可以向你敞開心扉。在課下和學(xué)生單獨(dú)交談時(shí)，要注意循序漸進(jìn)的策略，可以先和學(xué)生拉拉家常話，隨便聊聊班級(jí)或家庭的情況，也可以設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的淺白理由，如“老師這樣講課，你能適應(yīng)嗎？”、“我想組織一次文娛活動(dòng)，你有什么好倡議？”等，引導(dǎo)學(xué)生把真實(shí)想法、看法告訴你，在友善、溫情的氣氛中，逐漸做深入的交流。學(xué)生只有在把你當(dāng)成知心

7、朋友時(shí)，才愿意把心里話對(duì)你說(shuō)。一個(gè)具有傾聽意識(shí)和習(xí)慣的老師，善于慢慢觸摸孩子情緒的溫度，善于耐心剖析學(xué)生的言外之意，善于在學(xué)生的謬誤中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏的智慧火花。四學(xué)會(huì)示弱天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。一一老子相關(guān)范文由寫。讀《老子》，在班主任工作上我不斷得到應(yīng)證的就是：班主任，要善于示弱。示弱，就是盡量多站在各個(gè)學(xué)生的立場(chǎng)上來(lái)看理由，盡可能看得全面一點(diǎn)兒。