濃度對化學(xué)平衡移動的影響-教案

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1、淺探??濃度對化學(xué)平衡移動的影響一、三維教學(xué)目標知識與技能目標：掌握濃度改變對化學(xué)平衡移動的影響。過程與方法目標：1、通過濃度改變的實驗，逐步探究平衡移動的原理及其探究方法，引起學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動探索化學(xué)實驗方法2、通過討論、分析、對比的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗探究能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、嚴謹求學(xué)、勤于思考的態(tài)度，樹立透過現(xiàn)象看本質(zhì)的唯物主義觀點。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點濃度對化學(xué)平衡移動的影響教學(xué)難點平衡移動的原理分析及其應(yīng)用三、教學(xué)過程課前回顧：化學(xué)平衡狀態(tài)的移動化學(xué)平衡移動的實質(zhì)是外界因素改

2、變了反應(yīng)速率，使正、逆反應(yīng)速率不再相等,通過反應(yīng)，在新的條件下達到正、逆反應(yīng)速率相等?？捎孟聢D表示：v（正）>v（逆）平衡向正反應(yīng)方向移動v（.TE）

3、橙色變成黃色再滴加濃硫酸，觀察現(xiàn)象：溶液顏色乂由黃色色變成橙色引導(dǎo)學(xué)生得到結(jié)論1：其它條件一定時，增大生成物濃度，平衡向逆反應(yīng)方向移動；減小生成物濃度，平衡向正反應(yīng)方向移動。實驗二實驗原理：Fe3++3SCN-Fe(SCN)3(紅色)實驗步驟：在點滴板上進行三組實驗：在點滴板上滴加0.005mol/LFeCl3溶液和0.01mol/LKSCN溶液，溶液顯紅色。第一組：滴加一滴1mol/LKSCN溶液，觀察溶液顏色變化。紅色加深第二組：滴加飽和FeCh溶液，觀察溶液顏色變化。紅色加深再滴加0.01mol/LNaOH溶液，觀察溶液顏色變化。紅

4、色又變淺第三組：作為對比實驗引導(dǎo)學(xué)生得到結(jié)論厶其它條件一定時，增大反應(yīng)物濃度，平衡向正反應(yīng)方向移動；減小反應(yīng)物濃度，平衡向逆反應(yīng)方向移動。【思考與交流】(1)上述兩個實驗中，化學(xué)平衡狀態(tài)是否發(fā)生了改變？你是如何判斷的？(2)從中你能否推知影響化學(xué)平衡狀態(tài)的因素？【小結(jié)】條件變化化學(xué)平衡移動方向濃度增大反應(yīng)物濃度（或減少生成物濃度）減少反應(yīng)物濃度（或增大生成物濃度）知識遷移：在第二個實驗中，分別滴加一滴lmol/LKSCN溶液和滴加飽和FeCh溶液，溶液紅色都加深但加深的程度卻不一樣。拋出問題：為什么會不一樣？對學(xué)牛進行提示：研究表明Fe（

5、SCN）3是配合物，F(xiàn)e?+與SCN■不僅能以1:3的個數(shù)比配合，述可以其他個數(shù)比配合，所得Fe養(yǎng)和SCZ的配合物中，主要是Fe施和SCN以個數(shù)比為1:1配合所得離子顯紅色。由此可以進行探討選修三配合物中的化學(xué)平衡中實驗：向濃的氯化銅溶液屮加大量水，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由綠色變成藍色，然后再加氯化鈉固體，發(fā)現(xiàn)溶液顏色又由藍色變?yōu)榫G色。思考：為什么溶液顏色會由綠色變?yōu)樗{色，乂由藍色變?yōu)榫G色？學(xué)生剛學(xué)過平衡移動，會很容易想到這個過程可能存在著濃度造成了平衡的移動。從而我會介紹這個化學(xué)反應(yīng):CuCLr(aq)綠色+4H2O-Cu(H2O)42+(叫)盔

6、色+4C1加水增大反應(yīng)物濃度平衡向正向移動，加氯化鈉固體增人生成物濃度平衡向逆向移動，恰好驗證前邊的結(jié)論。小結(jié)：在配合物中，改變不同配體的濃度，+可以在不同配體之間相互轉(zhuǎn)化。2014年，北京東城質(zhì)量調(diào)研曾對這個知識進行考查選修五：有機化學(xué)中的化學(xué)平衡乙酸和乙醇的酯化反應(yīng)，要提高乙酸乙酯的產(chǎn)率，對這個實驗的改進方案也是層出不窮。一、課本上直接加熱的方案，反應(yīng)物、生成物都會揮發(fā)，反應(yīng)物利用率非常低,產(chǎn)率也很低，而且裝置不封閉局限性很大。二、改進方案一：水浴加熱受熱均勻，裝置可封閉，看似改進，但實質(zhì)性改進并不明顯。三、改進方案二：用冷凝管，正宗

7、改進，反應(yīng)能夠持續(xù)進行，可以達到反應(yīng)終點，相對來說比前兩個要好，但因為是可逆反應(yīng)，產(chǎn)率并不是很高。四、加分水器，把水分離出來，減小生成物濃度，平衡向正向移動，反應(yīng)物利用率、產(chǎn)物的產(chǎn)率都大大提高。而且還可以肓觀看出是否達到反應(yīng)終點，效果非常好。