小學(xué)校長論壇發(fā)言稿以規(guī)范強(qiáng)德育，以特色促發(fā)展

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1、小學(xué)校長論壇發(fā)言稿以規(guī)范強(qiáng)德育，以特色促發(fā)展論壇主題：“如何在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，'立德樹人'，提升辦學(xué)特色”參觀了劉胡土同小學(xué)豐富、精致的校園文化，為劉胡塌小學(xué)的全體教師的敬業(yè)精神所感動(dòng)，為劉胡堀小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的卓越才能喝彩，現(xiàn)結(jié)合自己的理解和今天的見聞，談?wù)勛约旱氖斋@。我對規(guī)范辦學(xué)的認(rèn)識：公立學(xué)校的最根本、最基礎(chǔ)的要求。關(guān)于公辦學(xué)校的定位，很明確的一點(diǎn)就是提供基礎(chǔ)的、必要的、規(guī)范的教育教學(xué)服務(wù)，相對于私立學(xué)校，公辦學(xué)校有太多的規(guī)定動(dòng)作要做，這些規(guī)定動(dòng)作的要求很多時(shí)候都讓人覺得成為了一種負(fù)擔(dān)：標(biāo)準(zhǔn)的國家課程設(shè)置，標(biāo)準(zhǔn)的

2、學(xué)業(yè)質(zhì)量測評，國家統(tǒng)一的學(xué)生體質(zhì)健康測試，還有各種即時(shí)性的國慶、中秋、元旦節(jié)日活動(dòng)，還有各種特色活動(dòng)：建隊(duì)節(jié)、推普周、環(huán)保教育、安全教育、科技活動(dòng)等，教師的業(yè)務(wù)能力評比活動(dòng)：公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)評優(yōu)、崗位練兵等。這一系列的規(guī)定動(dòng)作總讓人覺得有點(diǎn)應(yīng)接不暇，有時(shí)學(xué)校根據(jù)自己的情況安排一些活動(dòng)，總會(huì)被這些活動(dòng)干擾和影響。所以，我們對這些規(guī)定動(dòng)作是比較反感的，學(xué)校的很多精力都用來完成這些規(guī)定動(dòng)作了,學(xué)校自己的發(fā)展空間就被壓縮了。但正因?yàn)檫@些規(guī)定動(dòng)作的必要開展，同時(shí)也保證了我們的公立學(xué)校的辦學(xué)水平基本保持一致，我們的辦學(xué)方向

3、不至于發(fā)生明顯偏離正常軌道。所以，規(guī)范辦學(xué)，既是公立學(xué)校的特色發(fā)展的障礙、同時(shí)也是保證學(xué)校健康發(fā)展的根本。很多家長在選擇學(xué)校的時(shí)候往往會(huì)優(yōu)先選擇公立學(xué)校，總覺得這樣的學(xué)校值得放心，特別是一些生源豐富的學(xué)校，家長寧愿耗費(fèi)大量的精力和心血努力擠進(jìn)去。相對的，因?yàn)橐恍┧搅W(xué)校辦學(xué)帶有明顯的盈利目的，特別是一些中、低端的私立學(xué)校，家長很多時(shí)候都會(huì)覺得有作秀的感覺，總覺得不太靠譜。所以，當(dāng)我們總是在詬病我們的規(guī)定動(dòng)作太多的時(shí)候，這其實(shí)也恰恰是我們的優(yōu)勢。規(guī)范辦學(xué)規(guī)范二字其實(shí)已經(jīng)決定了學(xué)校每天工作的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校想在

4、德育方面有所側(cè)重，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)，可以結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)力滲透德育內(nèi)容，在《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》中有很多這方面的要求，在提升學(xué)生道德品質(zhì)方面，有好幾條，其中第十三條提到：加強(qiáng)愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀的教學(xué)，簡單點(diǎn)可以死記硬背，一般學(xué)生很容易就掌握住了，但要真正內(nèi)化于心并積極踐行則需要下很大的功夫，所以，立德樹人，簡單了也能說得過去，真要想做好，就需要通過一系列的活動(dòng)開展，在活動(dòng)中體現(xiàn)相關(guān)要求，逐步養(yǎng)成良

5、好的習(xí)慣，進(jìn)而形成孩子們自己的行為準(zhǔn)則。這是很需要下一番大功夫的，更需要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，燕蓉希望小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了好習(xí)慣養(yǎng)成系列教育主題活動(dòng)，一到兩周推進(jìn)一項(xiàng)，通過少先隊(duì)的百分評比不斷強(qiáng)化以前的好習(xí)慣，繼衛(wèi)生保持好、標(biāo)識佩戴好兩個(gè)好習(xí)慣之后，學(xué)校本周推出了第三個(gè)好習(xí)慣：見人問聲好。相信隨著這些好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，學(xué)生外在的行為習(xí)慣會(huì)得到改善，時(shí)間久了，就會(huì)內(nèi)化于心，成為學(xué)生的自覺行為。關(guān)于辦學(xué)特色方面：劉胡堀小學(xué)一直致力于翰墨書香特色文化的打造，結(jié)合這一特色，學(xué)校進(jìn)行了很多有益的嘗試，目前在結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基

6、礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行周五下午走班制教學(xué)，旨在通過這一活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，發(fā)展學(xué)生特長，其中重點(diǎn)推進(jìn)的還是學(xué)校的書法特色,學(xué)校投入了很多的人力和精力，這是很有助于學(xué)校特色發(fā)展的做法。一點(diǎn)思考：現(xiàn)在我們學(xué)校進(jìn)行的特色項(xiàng)目為學(xué)校帶來了新的生機(jī)和活力，但這些特色項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展讓人憂心,是繼續(xù)有學(xué)校提供人力、物力、犧牲教師的休息時(shí)間來繼續(xù)推進(jìn)，還是像有些學(xué)校設(shè)想的那樣，學(xué)校提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)，更多的培訓(xùn)和更高級別的訓(xùn)練交給家長，讓家長從社會(huì)中尋找資源，但這樣很可能導(dǎo)致學(xué)校的特色發(fā)展的事倍功半。