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《語(yǔ)用學(xué)chapter 12 cross-cultural pragmatics陳新仁何自然何偉》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、ChapterTwelveCross-culturalpragmaticsContents?I.跨文化語(yǔ)用學(xué)?II.語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)?III.社交文化語(yǔ)用研究?IV.語(yǔ)用失誤與外語(yǔ)教學(xué)2I.跨文化語(yǔ)用學(xué)?跨文化語(yǔ)用學(xué)是語(yǔ)用學(xué)的一個(gè)重要分支。它主要研究人們?cè)谑褂玫诙Z(yǔ)言或外語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)因文化差異而產(chǎn)生的語(yǔ)用問(wèn)題。?對(duì)話一：?A:Thanksforhelpingme.?B:No,no.It’smyduty.?B充分體現(xiàn)了中國(guó)人謙虛，英美人看來(lái)是敷衍或者虛偽。交際陷入困境。3?對(duì)話二：（中國(guó)軍官與外國(guó)軍官對(duì)話）中：你多大了？外：十九。中：參加隊(duì)伍幾年了？外：一年。中：家里
2、還有什么人呢？外：父親母親。中：還沒(méi)娶媳婦吧？外：〃〃〃〃〃〃4?文化圖式（culturalschema)?是在一定條件下所形成的背景知識(shí)結(jié)構(gòu)?（Yule,1996)?文化圖式的影響下，言語(yǔ)行為、語(yǔ)用策略等均不同。5跨語(yǔ)言與跨文化語(yǔ)用研究主要包括：a)言語(yǔ)行為的語(yǔ)用研究，簡(jiǎn)稱(chēng)“言語(yǔ)行為語(yǔ)用學(xué)”b)社交文化的語(yǔ)用研究，簡(jiǎn)稱(chēng)“社交文化語(yǔ)用研究”c)對(duì)比語(yǔ)用研究，簡(jiǎn)稱(chēng)“對(duì)比語(yǔ)用學(xué)”d)語(yǔ)際語(yǔ)或中介語(yǔ)的語(yǔ)用研究，簡(jiǎn)稱(chēng)“語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)”6?英，語(yǔ)言學(xué)家，利奇（Leech,1983)?語(yǔ)用學(xué):a)語(yǔ)用語(yǔ)言學(xué)（pragmalinguistics)b)社交語(yǔ)用學(xué)（sociopra
3、gmatice)7II.語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)?語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)（20世紀(jì)70、80年代末）：從語(yǔ)用學(xué)的角度研究第二語(yǔ)言的習(xí)得或第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的中介語(yǔ)，包括中介語(yǔ)的類(lèi)型與特征，產(chǎn)生的原因，給交際帶來(lái)的負(fù)面影響、語(yǔ)用失誤。–著重探討人們?cè)谔囟ǖ恼Z(yǔ)境下如何實(shí)施第二語(yǔ)言行為和如何理解這些行為–涉及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)和語(yǔ)言應(yīng)用等8?中介語(yǔ)（Interlanguage）?Theseparatenessofasecondlanguagelearner'ssystem,asystemthathasastructurallyintermediatestatusbetwee
4、nthenativeandtargetlanguages.?(二語(yǔ)/外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一種獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng),在結(jié)構(gòu)上處于母語(yǔ)與目的語(yǔ)的中間狀態(tài))?–E.G.–PK–Longtimenosee.9?語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)涉及的內(nèi)容：?A)探討如何理解語(yǔ)際語(yǔ)中的話語(yǔ)?語(yǔ)用理解（pragmaticcomprehension)：探討語(yǔ)用語(yǔ)言和社交語(yǔ)用現(xiàn)象的理解。10?E.G.1.?一位中國(guó)知識(shí)分子應(yīng)邀參加國(guó)際會(huì)議，并作大會(huì)發(fā)言，他按照中國(guó)的習(xí)俗，開(kāi)頭提到自己“準(zhǔn)備不充分”、“孤陋寡聞”、“拋磚引玉”、“不成熟的看法”、“獻(xiàn)丑”發(fā)言結(jié)束后說(shuō)“還做得不夠好”、“慚愧”“相形見(jiàn)拙”在場(chǎng)歐美人紛
5、紛皺起眉頭，滿臉疑惑。原因何在？11?E.G.2.?美男：Yourdressissobeautiful.?(你的衣服真漂亮！）?中女：Where,where,Can’tsee,can’tsee.?（哪里哪里，不見(jiàn)得，不見(jiàn)得。）12?B）探討語(yǔ)際語(yǔ)中的言語(yǔ)行為?涉及：交際的策略；借用母語(yǔ)的策略；自己了解第二語(yǔ)言的知識(shí)的程度和運(yùn)用的程度；母語(yǔ)的影響和中介詞語(yǔ)干擾?E.G.?中：Whereareyougoing??(涉及隱私）?中:Haveyouhadyourmeal??（你要請(qǐng)我吃飯嗎？）13?C)探討語(yǔ)際語(yǔ)中的語(yǔ)用遷移?語(yǔ)用遷移（pragmatictransfe
6、r)：外語(yǔ)習(xí)者將母語(yǔ)母語(yǔ)文化中的有關(guān)知識(shí)借用到外語(yǔ)的使用與理解中來(lái)。?按遷移的結(jié)果與目標(biāo)語(yǔ)關(guān)系分類(lèi)：?正向遷移（positivetransfer)?負(fù)向遷移（negativetransfer)14?正向遷移：相同語(yǔ)境條件下，學(xué)習(xí)者形成的語(yǔ)用特征在結(jié)構(gòu)、功能等方面與目標(biāo)語(yǔ)說(shuō)話人的特征一樣，而且在母語(yǔ)中也有類(lèi)似特征。?E.G.?英漢通用：?Openthewindow!?Wouldyoumindopeningthewindow??It’shothere.15?負(fù)向遷移：相同語(yǔ)境條件下，學(xué)習(xí)者形成的語(yǔ)用特征在結(jié)構(gòu)、功能等方面與母語(yǔ)的特征相同或相似，但不同于外語(yǔ)。e.g
7、.?有學(xué)生把“談戀愛(ài)”表達(dá)成“talklove”，“紅茶”說(shuō)成“redtea”，讓外國(guó)人不知所云。16?E.G.1?（中對(duì)英打招呼）?A：負(fù)向?Haveyouhadyourmeal??Whereareyougoing??B：正向?Howareyou??Goodmorning?17?E.G.2?USA.T：?YourEnglishisperfect.?ChineseS：?No,no,myEnglishisverypoor.18?Thedegreeofdissimilaritybetweentwolanguageisinverselyproportionaltop
8、ositivetransferandd
