汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)方案

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1、成都大學汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)方案122010年11月29日目錄一、汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)思路3二、人才培養(yǎng)子平臺的構建3三、汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)模式4四、汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)目標5五、培養(yǎng)要求5六、開設方向6九、人才培養(yǎng)計劃812一、汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)思路成都大學汽車產業(yè)平臺將著眼于全汽車產業(yè)鏈，以四川省、成都市汽車產業(yè)發(fā)展的人才需求為導向，以學?，F(xiàn)有學科和專業(yè)設置為基礎，以課程體系模塊化改革為基本手段，以校企深度融合為特色，建立跨學科、跨專業(yè)的汽車產業(yè)人才培養(yǎng)子平臺。二、人才培養(yǎng)子平臺的構建根據(jù)汽車產業(yè)的需求和我校的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)定位，汽車產業(yè)平臺涵蓋3個學科門類：

2、工學、管理學、藝術學；9個一級學科：機械工程、儀器科學與技術、材料科學與工程、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學、工商管理、設計學；13個專業(yè)：車輛工程、機械設計制造及其自動化、測控技術與儀器、材料成型及控制、電氣工程、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術、會計、工商管理、市場營銷、藝術設計。如圖1所示，第一層：汽車產業(yè)平臺；第二層：學科門類；第三層：一級學科；第四層：對應成都大學相關專業(yè)。圖1汽車產業(yè)平臺跨學科和跨專業(yè)情況12三、汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)模式基于成都市汽車產業(yè)的發(fā)展和成都大學的實際情況，本平臺的人才培養(yǎng)定位為：應用技能型人才；特

3、色在于培養(yǎng)過程與企業(yè)緊密結合，人才能夠為企業(yè)直接應用。根據(jù)以上目標，本平臺擬采用的人才培養(yǎng)模式為“交互式”人才培養(yǎng)模式。所謂“交互式”人才培養(yǎng)模式，即高校和企業(yè)在人才的培養(yǎng)全過程中，企業(yè)直接參與人才的培養(yǎng)，高校深入企業(yè)，了解企業(yè)的人才需求，企業(yè)深入學校，使得培養(yǎng)出來的人才能夠為企業(yè)直接應用。具體培養(yǎng)過程，如圖2所示?！敖换ナ健比瞬排囵B(yǎng)模式的主要措施如下：1、深入各類汽車企業(yè)調研，了解不同企業(yè)對人才的不同需求；同時根據(jù)學生的特點及各自的興趣、愛好，對不同類型的學生做好培養(yǎng)規(guī)劃；2、在培養(yǎng)過程中，本平臺將一些實踐環(huán)節(jié)直接交給企業(yè)，讓學生深入到企業(yè)中，接觸實際的生產、經營，并了

4、解企業(yè)對人才的要求，使學生明確自己的方向；3、聘請企業(yè)的高級技術人員和管理人員為兼職（副）教授，讓他們直接參與到教學中去，給學生帶來生產和經營一線的知識和技能，同時也讓企業(yè)了解學生的情況；4、讓教師參與企業(yè)的科研、生產中，與企業(yè)技術人員一起為企業(yè)解決新產品、新工藝、新材料、新設備的研發(fā)推廣。5、畢業(yè)設計來源于企業(yè)科技開發(fā)、生產實踐的實際課題，畢業(yè)設計的指導教師由學校教師和企業(yè)技術人員擔任；畢業(yè)設計在學校、工廠和科研院所結合的工程環(huán)境中進行；答辯委員會由教師、技術人員、研究院組成。由于采用了產學研相結合的方式進行畢業(yè)設計，而且與學生自身的就業(yè)方向掛鉤，學生能夠在真實的工程環(huán)

5、境中磨練自己，使學生自身的素質得到了提高，大大培養(yǎng)了學生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，從而也提高了畢業(yè)設計的質量。12圖2“交互式”人才培養(yǎng)模式四、汽車產業(yè)平臺人才培養(yǎng)目標本平臺培養(yǎng)滿足四川省、成都市汽車產業(yè)發(fā)展，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握從事汽車工業(yè)和汽車服務所必需的較系統(tǒng)的基礎科學知識、較寬廣的技術基礎知識、必要的專業(yè)知識及基本技能，綜合素質高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型專門人才。本平臺畢業(yè)生應具備現(xiàn)代汽車制造、汽車產品的計算機輔助設計、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車電子技術等方面的專業(yè)知識，可在汽車制造企業(yè)從事車輛生產工藝管理，在汽車運用、管理檢測部門從事車

6、輛性能檢測與診斷，在汽車銷售與維修企業(yè)從事汽車的銷售、服務等方面運行工作。初步具備綜合運用所學知識分析和解決汽車工程領域中設計、制造、生產、服務、試驗等方面問題的能力。五、培養(yǎng)要求本平臺學生主要學習汽車工程基本理論，運用電子技術、計算機技術進行信息處理的基本知識，具有進行汽車設計制造及汽車檢測、診斷、維修、保險、營銷和管理的工作能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：121、具有扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；2、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工電子學、材料學、車輛動力學與控制、

7、汽車設計、汽車制造工藝學、計算機技術、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識；3、具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；4、具有本專業(yè)領域或某個專業(yè)方向必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；5、具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；6、具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。7、具有初步的技術經濟分析與評價能力、生產組織管理與協(xié)調能力；8、具有較強的外語閱讀能力，一定的聽、譯、寫作能力。六、開設方向本平臺將開設四個專業(yè)方向：汽車設計與制造、汽車電子技術、汽車造型設計和汽車銷售與服務，如圖3，表示出四個