《廉頗藺相如列傳》學(xué)生導(dǎo)學(xué)案

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1、《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案【使用說(shuō)明】1、借助導(dǎo)學(xué)案充分閱讀文本，理解文章大意，將重點(diǎn)字詞音義在書(shū)上標(biāo)注。2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、（知識(shí)目標(biāo)）掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞及句式；牢記文學(xué)常識(shí)；梳理文章結(jié)構(gòu)。2、（能力目標(biāo)）把握人物性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。3、（情感目標(biāo)）認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛(ài)國(guó)主義精神?！緦W(xué)法引導(dǎo)】1、認(rèn)真誦讀課文，積累重要的實(shí)詞、虛詞和特殊的文言文句式是重點(diǎn)。2、文章較長(zhǎng)，應(yīng)在疏通文意的基礎(chǔ)上理清文章層次，進(jìn)而把握人物性格，探究藝術(shù)特色。

2、（文言文學(xué)法：１．讀——?jiǎng)涌谝耘囵B(yǎng)語(yǔ)感；２．譯——?jiǎng)邮忠哉莆罩R(shí)點(diǎn)；３．思——?jiǎng)幽X以積累寫(xiě)作素材。)【課前預(yù)習(xí)案】第一步：通讀課文，利用工具書(shū)正音，將課下注釋整理到課文中，疏通文意。第二步：結(jié)合【自主學(xué)習(xí)】自學(xué)，完成【預(yù)習(xí)案】?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·整體感知】1、走近作者司馬遷（約前145－約前90），西漢著名、和。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人。初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說(shuō)：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無(wú)忘吾

3、所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文”。他能寫(xiě)出《史記》這樣偉大的作品，是因?yàn)椋孩偌覍W(xué)淵源。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書(shū)、編寫(xiě)史料，兼管?chē)?guó)家典籍、天文歷法），學(xué)問(wèn)廣博。元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫(xiě)作提供了豐富的資料。②廣泛游覽，實(shí)地考察；司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)?！妒酚洝ぬ饭孕颉酚羞@樣的記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀(guān)孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭

4、城，過(guò)梁、楚以歸。”③艱難發(fā)憤。武帝天漢三年（前98），李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無(wú)奈，觸怒武帝，致罪下獄，受宮刑。出獄后任中書(shū)令（掌管皇家機(jī)要文件），發(fā)憤著書(shū)，于征和二年（前91）寫(xiě)成《史記》。關(guān)于司馬遷的名聯(lián)：（1）剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。（2）一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門(mén)。2、《史記》《史記》是我國(guó)通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的歷史。全書(shū)共130篇，包括本紀(jì)12，世家30，列傳70，年表10，書(shū)8，共52萬(wàn)字。本紀(jì)、世家、列傳記述人物事

5、跡，書(shū)說(shuō)明各種制度的發(fā)展變化，表顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世史書(shū)體例。《史記》的文學(xué)成就也主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”8中，《廉頗藺相如列傳》就是其中很著名的一篇。它原是廉頗、藺相如、趙奢、趙括、李牧等人的合傳，選作課文時(shí)，只節(jié)錄了廉、藺兩人的主要事跡。課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強(qiáng)暴等優(yōu)良品質(zhì)為主，以表彰廉頗勇于改過(guò)、英勇善戰(zhàn)為輔。藺相如的胸懷廣闊、才干卓絕，廉頗的心地正直坦蕩、勇于改過(guò)，千百年來(lái)傳為美談。在藝術(shù)上，主要通過(guò)完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和等幾個(gè)著名的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來(lái)，從而揭示人

6、物性格。這篇課文也是高中語(yǔ)文教科書(shū)中一直入選的傳統(tǒng)經(jīng)典篇目，有助于學(xué)生了解《史記》的史學(xué)成就和文學(xué)成就，同時(shí)也有利于文言文的學(xué)習(xí)?！妒酚洝纷畛鯖](méi)有固定書(shū)名，或稱(chēng)“太史公書(shū)”，或稱(chēng)“太史公記”，也省稱(chēng)“太史公”。“史記”本來(lái)是古代史書(shū)的通稱(chēng)，從三國(guó)時(shí)期開(kāi)始，“史記”由史書(shū)的通稱(chēng)逐漸成為“太史公書(shū)”的專(zhuān)稱(chēng)?！妒酚洝穼?duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承。同時(shí)，《史記》還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為“，”。3、簡(jiǎn)介時(shí)代背景戰(zhàn)國(guó)（前4

7、03－前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國(guó)中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國(guó)的趨勢(shì)。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽(yáng)）。秦國(guó)多次擊趙，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問(wèn)題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。趙國(guó)重用廉頗、藺相如，將相團(tuán)結(jié)合作，外交上、軍事

8、上都取得了成功，保障了國(guó)家的安全。本文就是記敘廉頗、藺相如團(tuán)結(jié)合作，抗擊強(qiáng)秦的歷史事實(shí)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·梳理基礎(chǔ)】一、給下列黑體字注音。1.臣等不肖（）2.刎頸之交（）3.廣成傳舍（）4.繆賢舍人（）5.見(jiàn)臣列觀(guān)（）6.相如雖駑（）　　7.臣語(yǔ)曰（）8.使人遺趙王書(shū)（）9.睨柱（）10.秦王不懌（）二、解釋下列各句中加點(diǎn)的字。1、遂許齋五日，舍相如廣成傳舍2、乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡3、左右欲刃