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1、《可愛的小豬》說課設計一、教材分析：1、教學內容：本課取材于國家義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊，本單元是十二生肖系列的最后一個單元，力求從藝術與文化，藝術與生活，藝術與情感等方面聯系的角度，引導學生進一步了解我國的生肖文化，通過繪畫，音樂欣賞，紙工，戲劇表演，律動和歌唱等藝術活動開展教學，讓學生在豐富多彩的藝術形式中感受和體驗人與動物的密切關系，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和動手能力，使學生的藝術感悟能力逐步增強，激發(fā)他們的想象力與構建文化的綜合創(chuàng)造力。2、本節(jié)課在整體知識結構中的地位和作用：《可愛的小豬》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動
2、性等特點于一體的美術課，在本節(jié)課前面安排了《聞雞起舞》、《泥泥狗》等課，已經讓學生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現畫面，而《可愛的小豬》這節(jié)課是在此基礎用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜合材料”等方法來表現畫面，復習運用了前幾節(jié)課的學習內容。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現美、創(chuàng)造美。3、教學重點、難點：教學重點——用不同的藝術形式創(chuàng)作一幅表現豬題材的美術作品。教學難點——如何把豬的形象特征很好的表現出來。二、學情分析：三年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使
3、用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。而《可愛的小豬》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。三、教學目標：根據以上分析，我為本課設定三項教學目標：1、通過對豬的藝術作品的欣賞和學習，提高學生對藝術與生活的了解和認識，使學生的藝術表現能力、創(chuàng)造力，動手能
4、力得到發(fā)展。2、能用多種藝術表現形式把豬表現出來。3、能通過欣賞、觀察、把豬的形象特征很好地表現出來，并了解豬與人類的密切關系。四、教學法分析：1、觀察動畫片激發(fā)學習興趣。2、欣賞圖片知道豬的特征。3、聽歌曲活躍課堂氣氛。4、示范制作方法。5、創(chuàng)設情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。五、教學過程的設計：1、兒歌導入，用時約1—3分鐘。喜歡兒歌是低年級學生的天性,所以一開始我就出示兒歌。這一環(huán)節(jié)我就是抓住了這一特點來激發(fā)學生的學習興趣的。然后我再出示豬的圖片，板書：課題《可愛的小豬》。2、新授部分，用時約10—15分鐘。（1）讓我們一起來看看小豬朋友它
5、有哪些形態(tài)特征。分小組討論小豬的形態(tài)特點，再請代表來交流看法。（2）教師在學生發(fā)言的基礎上來小結小豬的形態(tài)特點：大大的耳朵，圓圓的肚子，圓圓的鼻子上有兩個小孔，尾巴又短又卷（邊小結邊在黑板上示范畫。）不同的角度所觀察到的小豬是不同的。（3）請學生們模仿豬的叫聲，并且聽豬的叫聲。（4）讓學生聽網絡歌曲《豬之歌》輕松一下。歌曲把豬的特征都唱了出來，非常的形象也很有趣。（5）想一想，豬對人類的貢獻。（6）請同學們觀看有關豬的動畫片片段，激發(fā)學生學習興趣。（7）欣賞一些表現豬的民間工藝美術作品及裝飾繪畫作品，展示學生的優(yōu)秀繪畫、手工制作的作
6、品。3、實踐與探究，用時約10——15分鐘。為了能更好的拓展學生的思路，豐富學生的想像創(chuàng)作能力，在學生基本了解了小豬的形態(tài)特征之后，每個小組用桌上所提供的材料，用不同的藝術形式來創(chuàng)作一幅表現豬題材的美術作品。四人小組合作。4、評價、小結，用時約5分鐘。我主要采用課堂中學生互評、教師點評等形式表揚、鼓勵想象力豐富的具有獨特創(chuàng)意的作品，從而提高學生學習美術的興趣，并在活動中充分體驗成功的喜悅?！犊蓯鄣男∝i》教學反思教師謝偉
