大學(xué)_如何詩(shī)意地棲居

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1、何云波劉全慧楊兵初鄧宏貴梁海軍黃文虎:大學(xué)教育應(yīng)該是高品的大詩(shī)39［11］7發(fā)青少年的科學(xué)熱情”;而科學(xué)教育可以青少自然雜志，2011(1):58－62．年的藝術(shù)思考與藝術(shù)言行具有真實(shí)性、嚴(yán)肅性與深［4］Bohm，D．現(xiàn)代物理學(xué)中的因果性與機(jī)遇［M］．秦克誠(chéng)，洪定國(guó)，等，譯．北京:商務(wù)印書(shū)館，1999:192－193?？绦浴＞唧w到各科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域，詩(shī)性教育與科學(xué)教［5］周雁翎．傾聽(tīng)科學(xué)與詩(shī)的對(duì)話(huà)［J］．科技導(dǎo)報(bào)，201

2、1育融合，是培養(yǎng)科學(xué)家兼藝術(shù)家或藝術(shù)家兼詩(shī)人式(28):80．大師的必要途徑，是破解“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的最佳［6］楊振寧．美與物理學(xué)［J］．物理，2002，31(1):196－198．路線(xiàn)選擇，這一點(diǎn)，已經(jīng)被科技史、文藝史和教育［7］程民治，朱愛(ài)國(guó)．薛定諤創(chuàng)立波動(dòng)力學(xué)的激勵(lì)機(jī)制是史證明?？萍际?、文藝史前面已經(jīng)多次直接或間接“數(shù)學(xué)美”［J］．合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2009提到，不必再提，只簡(jiǎn)單提一提教育史。錢(qián)學(xué)森感(23):164－168．慨“這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)［8］(轉(zhuǎn)引自)陳靜．科學(xué)

3、家也常常是藝術(shù)家［N］．中國(guó)教育成就能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比”［12］，既是對(duì)現(xiàn)報(bào)，2011－09－15(07)．［9］楊叔子．人文文化與科學(xué)文化的交融是時(shí)代發(fā)展的必然代中國(guó)大學(xué)教育史的概括性描述，又是對(duì)現(xiàn)代中國(guó)趨勢(shì)［J］．蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(24):5－7．大學(xué)教育史的闡釋性拷問(wèn)?！酰?0］Bohm，D．論創(chuàng)造力［M］．洪定國(guó)，譯．上海:上海科學(xué)技術(shù)出版社，2001:15－30．參考文獻(xiàn)［11］陳靜．科學(xué)家也常常是藝術(shù)家［N］．中國(guó)教育報(bào)，2011－09－15(07)．［1］吳思敏．科學(xué)家與詩(shī)的對(duì)

4、話(huà)［J］．物理，2004(1):62－64．［12］(轉(zhuǎn)引自)周恒．從“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”說(shuō)起［J］．科學(xué)與社會(huì)，［2］陳關(guān)榮．科學(xué)與詩(shī)［J］．世界科學(xué)，2010:27－28．2011(2):1．［3］方鴻耀．人生幾何學(xué)幾何—谷超豪的詩(shī)性數(shù)學(xué)人生［J］．大學(xué)，如何詩(shī)意地棲居梁海軍近年來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為高等教育界一個(gè)《毛驢》:“學(xué)校里的學(xué)究是些捕鳥(niǎo)者

5、如何對(duì)待游重要議題。人們期待高等學(xué)?！俺蔀橹R(shí)創(chuàng)新和高戲與幻想

6、扼殺了孩子的天真爛漫

7、剪掉了童年的［1］［3］174層次創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的基地”。大學(xué)，在面對(duì)這種翅膀

8、”。沈先生是詩(shī)人，同時(shí)又是學(xué)者、教育期待的同時(shí)，還面對(duì)“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。在這種情形家，自1934年留法歸國(guó)后，先后在多所大學(xué)任教，下，“詩(shī)意地棲居”成為不少大學(xué)人的關(guān)注。把詩(shī)帶進(jìn)大學(xué)講堂。上世紀(jì)70年代末來(lái)到長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院，又把詩(shī)帶到這所工科氣息濃厚的大學(xué)。一、詩(shī)意地生活讓人向往“我是宇宙的一粒細(xì)沙，宇宙卻在我心底幽暗里［3］32……”，詩(shī)為沈先生，也為年輕學(xué)子們提供一2007年湖南省高考作文題為《“詩(shī)意地生活”個(gè)通達(dá)內(nèi)心與外面的世界的途徑。沈先生說(shuō)，“天［4］讓我們向往》。在與新生交流中我們得知，絕大多心、地心

9、、人心”，是真正的藝術(shù)之心。沈先生數(shù)人上大學(xué)前壓根兒就沒(méi)有過(guò)詩(shī)意的生活。面對(duì)的課堂，他的詩(shī)里，展現(xiàn)一個(gè)新的世界。這正印證“黑色六月”，只能天馬行空般地想象“詩(shī)意地生“教育不在于給予什么，在于打開(kāi)，就像詩(shī)，給我［5］活”。倘若人生的四季被顛倒、本該狂的季節(jié)卻是們第三只眼”。雙眼“在最深邃的時(shí)刻，也不過(guò)是些模糊哀愁的沈先生回憶留法學(xué)習(xí)生涯時(shí)，把居住過(guò)七年之［2］鏡子”。不知這是誰(shuí)的悲哀?久的里昂稱(chēng)為“發(fā)著神秘純粹之光的詩(shī)與思之園［6］23進(jìn)而，想到學(xué)者兼詩(shī)人沈?qū)毣壬慕M詩(shī)地”?！霸?shī)意地生活”，是一種“雖然隔了多

10、少收稿日期:2012－05－10作者簡(jiǎn)介:梁海軍(1976－)，女，湖南常德人，文學(xué)碩士，湖南師范大學(xué)文學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士研究生，中南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，從事比較文學(xué)研究;長(zhǎng)沙，410012。40何云波劉全慧楊兵初鄧宏貴梁海軍黃文虎:大學(xué)教育應(yīng)該是高品的大詩(shī)年月，在多少年月的黑暗中，永遠(yuǎn)散布著珠玉之們，在“泡茶館”中讀書(shū)，在“跑警報(bào)”中體現(xiàn)［6］23光”的回憶，這種回憶蕩滌社會(huì)加諸人的種種出“不在乎”的精

11、神，真是詩(shī)意盎然啊!連枯燥世俗觀念，從而使人的心靈凈化、升華。沒(méi)有心靈的邏輯學(xué)研究，動(dòng)力都是因?yàn)椤昂猛妗保凇昂猛娴恼丈?，生活是不美的，也就沒(méi)有快樂(lè)與夢(mèng)想了。的游戲”中展開(kāi)詩(shī)之思。這就是學(xué)術(shù)的一種境界。只是，我們現(xiàn)在的教育，從中學(xué)到大學(xué)，還有西南聯(lián)大的大家們，很多都是“一身詩(shī)意”，這既詩(shī)嗎?體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子在一個(gè)內(nèi)憂(yōu)外患、硝煙彌漫的動(dòng)蕩時(shí)代對(duì)操守和人格的內(nèi)省和堅(jiān)持，同時(shí)也昭示二、詩(shī)性教育是大學(xué)邁向