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《后現(xiàn)代主義視角下大學(xué)英語教師角色研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
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7、pectiveofPostmodernismbyLiuYangAthesissubmittedtotheGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofEducationinCurriculumandInstructionunderthesupervisionofProfessorLiuZhongzhengChongqing,P.R.ChinaMay2016摘要我國教育學(xué)家韓愈曾提出教師應(yīng)該扮演三個(gè)角色：“傳道者”、“授業(yè)者”、“解惑者”。隨著
8、信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)英語教學(xué)呈現(xiàn)出教材多元化和教師權(quán)威消解等特點(diǎn)。為了更有效地提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語教師必須從多方面豐富教師角色內(nèi)涵，積極促成角色轉(zhuǎn)變。本研究通過結(jié)合后現(xiàn)
