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《甘肅機電職教集團開放共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：密級：專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文甘肅機電職教集團論文題目（中文）開放共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究TheResearchonopening-sharingconstruction論文題目（外文）oftrainingbaseofGansuMechanicalandElectricalVocationalEducationGroupCentre研究生姓名閆坤倫學(xué)位類別公共管理專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W位類別碩士校內(nèi)導(dǎo)師姓名、職稱李映洲教授校外導(dǎo)師單位、姓名論文工作起止年月2016年5月至2016年10月論文提交日期2016年10月論文答辯日期2016年11月學(xué)位
2、授予日期校址：甘肅省蘭州市原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名：日期：__關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或
3、向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：日期：_MPA學(xué)位論文作者：閆坤倫甘肅機電職教集團開放共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究中文摘要隨著經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高，職業(yè)教育日益受到全社會的關(guān)注，各級政府、教育機構(gòu)和職業(yè)院校相繼制訂了各種政策扶持和壯大職業(yè)教育。職業(yè)
4、教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切，為區(qū)域經(jīng)濟提供人才支撐和智力保障。區(qū)域資源共享型實訓(xùn)基地建設(shè)倡導(dǎo)的集約共建、資源共享是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，也是實訓(xùn)基地發(fā)展的內(nèi)在要求。大力推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)，實現(xiàn)教育資源區(qū)域共享，是職業(yè)教育發(fā)展過程中的必然選擇。本文擬以甘肅機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為牽頭單位建立的甘肅機電職教集團為例，通過現(xiàn)場調(diào)查、學(xué)生訪談、社會評價、對比研究等多種方式，在集團化發(fā)展的大背景下，尋找和總結(jié)甘肅機電職教集團在國家級實訓(xùn)基地建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗和做法，同時與國內(nèi)外成熟的職業(yè)院校學(xué)生實訓(xùn)基地建設(shè)案例做對比，尋找基地建設(shè)的不足和差距，從理論
5、上豐富高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)與管理的相關(guān)內(nèi)容，提出開放共享型實訓(xùn)基地建設(shè)與運營方面的一些新理念和新建議，為職業(yè)教育集團化發(fā)展提供一些新思考。全文結(jié)構(gòu)共有六章：第一張緒論概述了區(qū)域資源共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與現(xiàn)象綜述；第二章主要論述開放共享型實訓(xùn)基地的內(nèi)涵、概念和相關(guān)理論，如教育資源整合理論、教育成本分擔理論、教育公平理論等。第三章集中以甘肅機電職教集團開放共享型實訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀、建設(shè)成果、相關(guān)經(jīng)驗與存在問題，并針對存在的問題進行了原因分析，對集團的運營思路、管理體制、地域化特征等問題做了詳細論述。第四章借鑒國內(nèi)外開放
6、共享實訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗，分別對國內(nèi)較為成功的建設(shè)案例和國外職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)模式進行闡述，并就投資模式多元化、運營管理私營化、網(wǎng)絡(luò)計劃管理技術(shù)和發(fā)展趨勢進行了概括總結(jié)。第五章主要針對甘肅機電職教集團開放共享實訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀，提出相關(guān)對策和建議。第六章概括提出相關(guān)結(jié)論。關(guān)鍵詞：開放共享；實訓(xùn)基地；建設(shè)研究IMPA學(xué)位論文作者：閆坤倫甘肅機電職教集團開放共享型實訓(xùn)基地建設(shè)研究AbstractWiththedevelopmentofeconomy,anincreaseofscienceandtechnologylevel,vocationale
7、ducationisincreasinglygivenattentioninsociety.Governmentsatalllevels,educationalinstitutionandvocationalschoolformulatesomepoliciestosupportandgrandvocationaleducation.Vocationaleducationhasacloserelationshipwithregionaleconomy,andprovidesthetalentsupportandintellectualinsu
8、rance.Trainingbaseofregionalsharingresourcesadvocatestheintensiveconstructionandre
