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《阿拉伯在華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、碩士學(xué)位論文阿拉伯在華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究INTERCULTURALADAPTATIONOFARABIC-SPEAKINGSTUDENTSINCHINESEUNIVERSITIES張崳哈爾濱工業(yè)大學(xué)2016年6月國內(nèi)圖書分類號：H314國際圖書分類號：801.5.563.1文學(xué)碩士學(xué)位論文阿拉伯在華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究碩士研究生：張崳導(dǎo)師：宋莉教授申請學(xué)位：文學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)所在單位：外國語學(xué)院答辯日期：2016年6月24日授予學(xué)位單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)ClassifiedInde
2、x:H314U.D.C.:801.5.563.1GraduationThesisfortheM.A.DegreeInterculturalAdaptationofArabic-SpeakingStudentsinChineseUniversitiesCandidate:ZHANGYuSupervisor:Prof.SONGLiAcademicDegreeAppliedfor:MasterofArtsSpecialty:ForeignLinguisticsandAppliedLinguisticsAffi
3、liation:SchoolofForeignLanguagesDateofOralExamination:June24,2016DegreeConferringInstitution:HarbinInstituteofTechnologyHITGraduationThesisfortheMADegree摘要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國同阿拉伯國家交往日益密切，阿拉伯在華留學(xué)生的數(shù)量顯著增加。因此，對于阿拉伯留學(xué)生個人以及中國高校而言，跨文化適應(yīng)的研究都具有重要意義。本文以Ward等人的社會文化適應(yīng)及心理
4、適應(yīng)理論以及Gudykunst的個人溝通和人際溝通為理論基礎(chǔ)，借助網(wǎng)站及微信等方式發(fā)放問卷并做后期采訪，旨在找出阿拉伯留學(xué)生在學(xué)業(yè)適應(yīng)方面遇到的困難，探究學(xué)術(shù)適應(yīng)與社會文化適應(yīng)和心理適應(yīng)的關(guān)系，以及跨文化適應(yīng)的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)阿拉伯留學(xué)生學(xué)術(shù)適應(yīng)較好，但在理解老師講課內(nèi)容及選擇課程方面困難較大；其社會文化適應(yīng)情況一般，主要困難體現(xiàn)在飲食及齋禁期間保持往常課業(yè)作息；阿拉伯留學(xué)生心理適應(yīng)情況總體較好，無明顯抑郁，但其在某些方面遇到較大的心理適應(yīng)問題，如：感到孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、失眠。文章表明阿拉伯在華留學(xué)生所遇到
5、的跨文化適應(yīng)問題是由其學(xué)術(shù)追求、人際關(guān)系、溝通方式及宗教信仰造成的，同時學(xué)校的支持不足及缺乏跨文化培訓(xùn)也是重要原因。此外，本文發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)適應(yīng)與社會文化適應(yīng)及心理適應(yīng)顯著正相關(guān)。因此，幫助阿拉伯留學(xué)生提高社會文化適應(yīng)及心理適應(yīng)，有助于加強(qiáng)其學(xué)術(shù)適應(yīng)，順利完成學(xué)業(yè)。由于阿拉伯留學(xué)生有著獨(dú)特的生活習(xí)慣及宗教信仰，因此中國高校應(yīng)該加強(qiáng)對阿拉伯留學(xué)生的社會支持，并開展跨文化培訓(xùn)課程，以幫助其適應(yīng)中國校園生活，從而推動留學(xué)生教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：跨文化適應(yīng)；阿拉伯留學(xué)生；學(xué)術(shù)適應(yīng)；社會適應(yīng)；心理適應(yīng)IHITGradua
6、tionThesisfortheMADegreeAbstractWiththedevelopmentofglobalizationandtheenhancementofexchangesbetweenChinaandtheArabcountries,thenumberofArabic-speakingstudentsinChinahasrisensubstantiallyinrecentyears.ThestudyofinterculturaladaptationoftheseArabstudentst
7、otheChineseculturalenvironment,therefore,isofgreatsignificanceforalltheindividualsandinstitutionsinvolvedinthesestudents’experienceinChina.BasedontheWard’sTheoryofSocioculturalAdaptationandPsychologicalAdaptation,aswellasGudykunst’sintrapersonalcommunica
8、tionandinterpersonalcommunication,thepresentresearchaimstofindoutwhatacademicadaptationproblemsArabic-speakingstudentshaveexperiencedinChineseuniversities,howArabstudents’academicadaptationrelatestotheirinterculturaladapta
