mooc視頻的錄制方式對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響研究

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1、＇＇＾學(xué)校編號(hào)１０３９４＾＼圖書(shū)分類號(hào)Ｖ誇．！聲＇學(xué)號(hào)２０１３０２４９密級(jí)健夢(mèng)．：穿．咬苗．’無(wú)＾．．媒－．璋增．、：％．，；：麵’？馨巧走巧茫夫爭(zhēng)；誦＂鱗全曰制學(xué)術(shù)學(xué)位研究生碩壬學(xué)位論文衣乂ＭＯＯＣ視頻的錄制方式對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響研究Ｔｈ‘ｅＩｎ打ｕｅｎｃｅ民ｅｓｅａｒｃｈｏｎＬｅａｒｎｉｎＥｆｆｅｃｔ、ｇ＇、踢：■ｏｆＹＭＯＯＣＶｉｄｅｏＲｅｃｏｒｄｉｎＦｏｒｍ＾ｇ－連和．，＇＇、－Ｊ．．；Ｊｙ、

2、＇’陳彩霞．律％務(wù)：／；Ａｙ?。墸壎舅幦海В俊牐海榻晕蹋墶?，＞ｔ‘＂雜知參．？＇？：．．ｙＶ．六；＇皆餐－業(yè)坤．１學(xué)科專：教育巧術(shù)學(xué)萃，Ｖ％漁惠也Ｖ＾＇■－研究方向：多媒體與信息技術(shù)：：＾１．，六指導(dǎo)教師：張杰教授菩秦，苗為，聲駕’申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：Ｖ；ｔ—ｍｍ±＿觀批請(qǐng)真：丫誦：瓦ｆ；或＿一峨霉、論文提交日期：歷生月日編扛六於嗯可振■論文評(píng)閱人：嗦＂論文答辯＂日期：整月日南黃該彭１＼．’答辯委貝會(huì)主席：妖：

3、義．Ｍ戶遂Ｍ，＇＂＂學(xué)位授予單位：盧范大學(xué)戶■建＿師衰考裝；片．．瑣ｒ巧１６．日期：年月曰ｍ；車矣妾濟(jì)常學(xué)位授予＿端節(jié)這＇＇補(bǔ)－，ｖｎ，；ｉ；読Ｋ：；雜編，．，摘ｗ餐‘；．？；．．．，．轉(zhuǎn)．．；於；１棋誠(chéng)銀論翁涵穿言Ｉ端雪！、；‘．掉Ｖ：顫紹敬，撫堿絶中文摘要中文摘要＋Ｃ互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)加上ＭＯＯ的盛行，使得我國(guó)學(xué)習(xí)者可學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。一信息技術(shù)的進(jìn)步，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)出現(xiàn)多樣化。技術(shù)是種手段，必須為學(xué)習(xí)者，，而不是嘩眾取寵降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效

4、果服務(wù)Ｗ提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。隨著ＭＯＯＣ、微課、移動(dòng)終端學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，視頻的錄制方式也多種多樣。不同錄制方式的■視頻的確會(huì)吸引學(xué)習(xí)者的眼球，但巧本身是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，這是值得我們進(jìn)行研究的。本文采用文獻(xiàn)研究法梳理、總結(jié)現(xiàn)階段各學(xué)者們對(duì)ＭＯＯＣ的研究情況，找到研究點(diǎn)。再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解我國(guó)學(xué)習(xí)者對(duì)ＭＯＯＣ的了解情況Ｗ及ＭＯＯＣ學(xué)習(xí)的主觀感受。接著，通過(guò)眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)Ｗ及對(duì)被試實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行測(cè)試的方式來(lái)研究視頻錄制方式的不同對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響一。本文共做了兩個(gè)

5、眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)。眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)采用單因素組間設(shè)計(jì)，自變量為錄制方式（錄制方式分別為ＰＰＴ錄屏式），、手寫講解式、動(dòng)畫(huà)式Ｈ種錄制方式的視頻皆無(wú)字幕，因變量為眼動(dòng)儀監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)Ｗ及實(shí)驗(yàn)后測(cè)。眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)二也采用單因素組間設(shè)計(jì)，探討視頻解說(shuō)字幕對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的殼響。最后，通過(guò)分析眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)，提出ＭＯＯＣ視頻在制作與應(yīng)用時(shí)應(yīng)使用的策略。在本研究中得出的結(jié)論一：?jiǎn)柧碚{(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)調(diào)查對(duì)象對(duì)ＭＯＯＣ有定的認(rèn)知，且衷示視頻的錄制方式的不同會(huì)影響其學(xué)習(xí)的效果。眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明：①視頻的錄制方式不同

6、會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響；②視頻有無(wú)解說(shuō)字幕會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。具體表現(xiàn)為：乎寫講解式視頻學(xué)習(xí)效果優(yōu)于ＰＰＴ錄屏式，ＰＰＴ錄屏式視頻學(xué)習(xí)效果優(yōu)于動(dòng)畫(huà)式視頻，有解說(shuō)字幕視頻學(xué)習(xí)效果好于無(wú)解說(shuō)字幕視頻。關(guān)鍵詞，視頻錄制方式，，：ＭＯＯＣ眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效果ＩＡｂ舶ａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅａｒｒｉｖａｌｏｆｔｈｅＩｎｔ：ｅｍｅｔｐｌｕｓｅｒａａｎｄｔｈｅｐｒｅｖａｌｅｎｃｅｏｆＭＯＯＣ，ｗｈｉｃｈｍａｋｅｓｏｕｒｅａｍｅｒｓ

7、ｃａｎｅａｒｎｍｏｒｅｋｎｏｗｌｅｄｅ．Ｔｈｅｒｏｒｅｓｓｏｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｅｃｓｏｔｔｔｈｅｌｌｇｐｆｈｎｏｌｏｇｙｈａｇ，ｅｍｅｒｅｎｃｅｏｆｔｅａｃｈｉｎｃｏｎｔｅｎｔｄｉｖｅｒｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ．Ｔｅｃｈｎｏｌｏｉｓａｍｅａｎｓｍｕｓｔｓｅｒｖｉｃｅｆｏｒｇｇｇｙ，ｌｅａｒｎｎｔｏｅｔｈｅｌｅａｎｎｅｆｆｅｃｔｏｆｅａｎｅｒｓａｎｄｔｒａｎｓｔａｎｉｎｒｅｃｅｔｈｅｉｇｉｍｐｒｏｖｒｉｌｒｎｏｄｄｄｕ，ｇ

8、，ｇｇｉｌ．ＷｉＭＯＯＣｍｉｌｈｅｅｍｅｂｉｌｉｌｅａｒｎｎｅｆｅｃｔｏｆｅａｒｎｅｒｓｔｈｃｒｏｅｓｓｏｎｓｌ：ｒｅｎｃｅｏｆｍｏｅ化ｒｍｎａｌｇ，，ｇｌｅａｒｎｉｉｉ（ｉｍｅｔｈｏｄｓｏｆ化ｅｉｎｇｖｉｄｅｏｒｅｃｏｒｄｎｓａｌｓｏａｖａｒｅｔｏｆｖａｓ．Ｄｆｆｅｒｅｎｔｒｅｃｏｒｄｉｎ，ｇｙｙｇｖｉｄｅｏｗＵｌｉｎｄｅｅｄａｔｔｒａｃｔｔｈｅｅｙｅｏｆｔｈｅｌｅａｒｎｅｒ，ｂｕｔｉｔｓｏｗｎｗｈｅｔｈｅｒ