第十九課白楊禮贊教案——集體備課

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1、庫(kù)車縣比西巴格鄉(xiāng)中學(xué)漢語教研組初二年級(jí)集體備課教案第二稿課題19白楊禮贊《初讀課文）課型新課（一課時(shí)）年級(jí)八年級(jí)五班備課時(shí)間2016年5月10日主備人一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：記住每個(gè)詞語的正確讀法，寫法，寫法與它的用法，并能靈活運(yùn)用。過程與方法：通過聽課文錄音，學(xué)生讀詞語、做筆記等方式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生把詞語能運(yùn)用實(shí)際生活上,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌雀扁一爪扁語的用處，含義和讀音法。難點(diǎn)：學(xué)生能把詞語靈活運(yùn)用。三、學(xué)法指導(dǎo)講解法、抽讀法、分組法、齊讀法四、教具多媒體、黑板、教科書、參考書。五、教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次復(fù)備一）導(dǎo)入：導(dǎo)

2、入新課：1、師：同學(xué)們，你們以前讀過作家的作品嗎？茅盾是不是作家名字？白楊樹，你們知道嗎？學(xué)生自由回答新授課：19白楊禮贊一、初讀課文簡(jiǎn)介作者和吋代背景：茅盾是筆名，原名沈徳鴻，字雁冰。他寫的最著名的作品有長(zhǎng)篇小說《子夜》，短篇小說《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印返?。茅盾己于一九八一年用提問方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三月二十七日逝世。黨中央給予他是“我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化先驅(qū)者和偉大革命文學(xué)家”的高度評(píng)價(jià)?！栋讞疃Y贊》寫于一九四一年三月，那時(shí)，正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段。這期間，他看到了國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德

3、，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗FI根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。二、學(xué)生自己讀課文，邊讀邊從課文中畫出自己不認(rèn)識(shí)的、讀不準(zhǔn)的、不理解的詞語。一）老師運(yùn)用多媒體播放課文標(biāo)準(zhǔn)錄音，邊聽邊注音。二）老師講解重點(diǎn)詞語，掃除理解障礙。（學(xué)生做筆記）。三）、講解本文中的生字，詞：（視

4、野）視力所及的范圍。（妙手偶得）文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩(shī)“文章本天成，妙手偶得之?！保ㄥN煉）這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思。（主宰）支配。（垠（yin））地域的界限。（坦蕩如砥（苗））平坦得像磨刀石。（潛滋暗長(zhǎng)）暗暗的生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。（恢恢（y亦y亦））精神不好，困倦的樣子。（旁逸斜出）意思是，（樹枝）從樹干的旁邊斜學(xué)生自己默讀、動(dòng)手及思考播放錄音，讓學(xué)生聽到最標(biāo)準(zhǔn)的課文朗讀組織學(xué)生做筆記，積累詞語伸出來。逸，原有“超過”的意思。〔暈（yun））光影、色澤四周模糊的部分。（參天）聳入高空?！豺埃╭iCi）枝）像龍一樣盤曲的枝條。蟲L,傳說中的一

5、種龍。（偉岸）魁偉，高直。（縱橫決蕩）縱橫馳騁，沖殺突擊。（楠（nan）木）常綠喬木，木質(zhì)堅(jiān)實(shí)，是貴重的木材。（斤頁（qi））高。四、讓個(gè)別學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生在聽的過程中找出讀錯(cuò)的字，詞。五、同學(xué)們做課本47頁的練習(xí)5,6。為鞏固本節(jié)課詞語。通過讓個(gè)別學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生在聽的過程中找出讀錯(cuò)的字，詞的方式提高課堂效率，隨機(jī)檢查學(xué)生課堂中掌握知識(shí)的情況。通過做練習(xí)的方式鞏固本節(jié)課內(nèi)容。六、課堂"'結(jié)：這節(jié)課我們聽課文，讀課文，理解重點(diǎn)詞語了，并做相應(yīng)的練習(xí)來鞏固了本節(jié)課內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谡n后要多讀多練習(xí)寫詞語，多讀課文。七、布置作業(yè)1?把詞語抄寫五遍2預(yù)習(xí)下

6、一節(jié)課八、課后反思：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：改進(jìn)措施板書設(shè)計(jì)19白楊禮贊（縱橫決蕩）縱橫馳騁，沖殺突擊?！矃⑻欤┞柸敫呖?。備課組長(zhǎng)簽字年月日負(fù)責(zé)人簽字年月日課堂練習(xí)■、給下列字注拼音，注意聲調(diào)碩楠虬:、將下列詞語與相應(yīng)的解釋連接起來。縱橫決蕩聳入高空。參天魁偉，高直。偉岸縱橫馳騁，沖殺突擊。庫(kù)車縣比西巴格鄉(xiāng)中學(xué)漢語教研組初二年級(jí)集體備課教案第二稿課題19白楊禮贊《研讀課文）課型新課（二課時(shí)）年級(jí)八年級(jí)五班備課時(shí)間2016年5月10日主備人一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）、理解白楊樹的象征意義。（2）.理解象征、反詰、間隔反復(fù)的手法在文中的巧妙運(yùn)用。過程與方法：（1）、以朗

7、讀法感受白楊樹的外形。（2）、以討論、探究的方法領(lǐng)悟白楊樹的彖征意義。'晴/惑態(tài)度價(jià)彳直觀：學(xué)習(xí)中華民族質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：解白楊樹的象征意義。難點(diǎn)：理解象征、反詰、間隔反復(fù)的手法在文中的巧妙運(yùn)用。三、學(xué)法扌旨導(dǎo)歸納法，講解課文的方法：復(fù)述課文的方法四、教具多媒體、黑板、教科書、參考書。五、教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次復(fù)備一）導(dǎo)入：導(dǎo)入新課：多媒體播放旋律高亢優(yōu)美的歌曲《小白楊》，要求學(xué)生邊欣賞邊思考檢查學(xué)生舊課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課新授課：19白楊禮贊深度課文二、要求學(xué)生輕聲讀課文，邊讀邊思考，并做好下面的填空練習(xí)。文

8、章一開始就贊美白楊樹的不平凡，接下來并不說明道理，而