《白楊禮贊》教案

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1、由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的xx開發(fā)和xx管理工作《白楊禮贊》教案　　　《白楊禮贊》教案(一)　　教學(xué)設(shè)想　　本文明寫樹，實(shí)際是寫人，由樹及人，熱情歌頌了抗日軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、力爭上游、不屈不撓的革命精神。在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，理解白楊樹的象征意義?！　≌n時(shí)安排　　教學(xué)方式的改變是新課程改革的目標(biāo)之一，老師寫說課稿也要變得新穎一點(diǎn)。下面是為大家收集的關(guān)于一年級上冊數(shù)學(xué)《位置與順序之教室》教案，希望大家喜歡!　　2課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　課上及時(shí)安排

2、了坡度適當(dāng)、由易到難的練習(xí)題，使學(xué)生由淺入深地掌握了知識，形成了技能。同時(shí)，還注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理的能力?！　〗虒W(xué)內(nèi)容和步驟　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　1、導(dǎo)人新課。　　2.釋題：“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美，題目的意思是對白楊樹的致敬和贊美。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的xx開發(fā)和xx管理工作　　3.介紹寫作背景：《白楊禮贊》寫于1941年3月，那時(shí)，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階

3、段。茅盾在1938年底到新疆學(xué)院文學(xué)院講學(xué)，1940年3月到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，后來離開延安到重慶。這期間，他看到了國民黨反動(dòng)派消極抗日、積極反共的種種事實(shí)，也欣喜地看到了廣大的北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，團(tuán)結(jié)一致，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，一次次地粉碎了日寇的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后的抗日根據(jù)地。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神。

4、　　二、初讀課文，初步把握課文基本內(nèi)容　　1.教師范讀全文，或聽朗讀帶。　　要求學(xué)生在聽讀時(shí)，畫記難字生詞，并標(biāo)明自然段序號?！　?.掌握有關(guān)寫作背景和文學(xué)常識。　　要求學(xué)生迅速閱讀課文注釋①，了解寫作背景。然后教師補(bǔ)充：　　茅盾，小說家，原名沈德鴻，字雁冰，出生在浙江桐鄉(xiāng)。代表作有長篇小說《子夜》、短篇小說《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返鹊取τ谟纱藶楣驹斐傻牟槐?，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的xx開發(fā)和xx管理

5、工作　　3.解決生字詞，疏通閱讀障礙?！　〈髿肿娱_墾外殼錘煉主宰　　倦怠潛滋暗長旁逸斜出婆娑　　在學(xué)生掌握字詞讀音后，可以要求學(xué)生選擇其中幾個(gè)字詞連詞成段，進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。　　4.學(xué)生迅速默讀全文，討論：如何劃分本文的段落層次?　　學(xué)生討論后明確：要?jiǎng)澐侄温鋵哟?，一定要注意理清文章的寫作思路。本文的段落層次劃分如下：第一部?第1段)：直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美。　　第二部分(第2--4段)：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。　　第三部分(第5--6段)：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡?！　〉谒牟糠?第7段)：揭示

6、白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題?！　∩敲篮玫?，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!　　第五部分(第8--9段)：將白楊樹與楠木對比，再次贊美白楊樹。對于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。由于您對我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的兩年間獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年在公司從事的xx開發(fā)和xx管理工作　　制作好糖果之后就是用顏料涂抹裝飾糖果爸爸，由于是幼兒第一次用顏料來涂抹，重點(diǎn)不是放在讓幼兒涂抹的如何漂

7、亮，而在于讓幼兒學(xué)習(xí)如何握筆、如何舔筆，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，同時(shí)在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。從活動(dòng)的效果來看，幼兒在運(yùn)用顏料時(shí)比較小心，但還是能認(rèn)真學(xué)習(xí)模仿如何握筆，舔筆，裝飾后幼兒都很興奮，體驗(yàn)到了成功的快感?！　∪W(xué)習(xí)課文第一、二部分　　1.指名學(xué)生朗讀第一、二部分?！　?.思考：開頭這一段，在全文中起什么作用?　　明確：開門見山，點(diǎn)明文章題旨，直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文定下了感情基調(diào)。　　3.找出文中描寫黃土高原的優(yōu)美詞語和句子，體會(huì)作者是如何描寫黃土高原的。然后思考：作者對黃土高原的總體印象是什么?　　學(xué)生討論后明確：總體印象是：是黃綠錯(cuò)

8、綜的一條大氈子?！　?.面對黃土高原的景色，作者產(chǎn)生