[匯編]顯性教育和隱性教育

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1、顯性教育和隱性教育講課人：群老師張巖時間：2012年4月12日今天的內(nèi)容以家庭為主。顯性教育是公開的有組織的，如談話、座談、討論學(xué)習(xí)、開會等有系統(tǒng)教育體系的，向教育者表明教育目標的，這種手段就是顯性教育。大家現(xiàn)在接受的也是顯性教育，顯性教育最大的特點就是教育目的明確。孩子在學(xué)校上課，大人工作啊、開會啊，這都是顯性的。大家先理解定義我才好往深講。舉個例子：消防安全知識和地震的自救常識都屬于顯性的教育，我側(cè)重點講的是接下來的隱性教育。中國的教育在逐漸側(cè)向隱性化，但顯性教育在學(xué)校仍然是為主的。隱性教育是什么？就是利用環(huán)境，情景，去教育孩子，鍛煉孩子的思維能力。最主要的是隱

2、性教育更容易被孩子接受。很多孩子身上出現(xiàn)的生活上的、脾氣上的、習(xí)慣上的、小毛病，有時我們很不解，這都是在哪里學(xué)來的?以前孩子不會吐口水怎么最近會了？以前孩子不會說臟字，怎么這個也會了？其實這和隱性教育有直接的關(guān)系，就是生活環(huán)境的影響。再具體點就是生活環(huán)境中，孩子的主要代養(yǎng)人，想想你的孩子每天見到的人都有幾個，都是誰？每天一定會見到的人，或者2天一見的人，總之是經(jīng)常見到的，你仔細把這些人都記下來。然后，再仔細想想每個人都是什么樣的性格，和教育方式，再想想孩子身上表現(xiàn)出來的言、行、遇到事情的態(tài)度，就不難得出結(jié)論，為什么你的孩子這樣子了。蔡老師在深圳福田區(qū)的示范班里就有這

3、樣一個家長：每天都很熱心的幫助老師在門口組織接送孩子，她的孩子在班級里也是很熱情的愿意幫助他人。家長：我兒子喜歡學(xué)老師，還喜歡學(xué)玩得好的玩伙說話。張老師：孩子喜歡學(xué)習(xí)老師，這是正?，F(xiàn)象。但是代養(yǎng)人的一些習(xí)慣或者說話的語氣，孩子直接就會模仿所以有經(jīng)驗的老師可以從孩子身上分析出大人的言行，這就是隱性教育的強大影響力，知道重要性以后，咱們來分析一下，除了老師孩子每天跟誰的時間最長。再分析一下主要代養(yǎng)人是什么教育類型的，就是我之前一講的那個4種教育類型，過度保護，驕縱，放任，支配？然后自我調(diào)整就行了O怎樣隱性教育，具體怎么做，我來說一下。我們常說小孩子可塑性很強，如何塑造？

4、幼兒期形成的是一個人對這個世界的先入為主的第一印象，就像我們?nèi)ダ戆l(fā)習(xí)慣了找一個人幫忙打理一樣，家庭的隱性教育就在于成人的態(tài)度和做法。就說今天，北方這里刮沙塵暴，如果爸爸跟孩子說：真煩，這鬼天氣。孩子聽到后就會學(xué)爸爸說話，時間久了會受到爸爸不良心態(tài)的影響，什么都感覺真煩，那就慘了。但是如果爸爸這樣說：啊，起沙塵暴了，這時候路上的行人就會帶好帽子和口罩、、、。不同的心態(tài)不同的做法，導(dǎo)致不同的結(jié)果。前者消極心態(tài)，只會抱怨；后者積極心態(tài)，思考方法解決問題。截然不同，我們要給孩子的正是后者，不是嗎。這些影響體現(xiàn)了幼兒教育的核心價值，心態(tài)對孩子非常重要。我小時候就總闖禍，但是每

5、次媽媽都會體諒我的心情，第一句話總是，沒事，接著就是教育引導(dǎo)了。正面思想，正能量，這是心中的力量。決定人命運的正是心態(tài)的取向。要是老師天天在吃飯前說些感恩的話：感謝太陽照耀農(nóng)作物，感謝廚房的叔叔阿姨給我們做飯，感謝小朋友陪了老師一整天，感謝大家?guī)Ыo我歡樂，每天如此孩子們慢慢就學(xué)會感恩，喝水時會互相幫助，會幫老師拿水杯，會謝謝媽媽。也許有人會說，這誰不會啊，我教孩子就是這樣做的啊。其實不然，我們所希望的是，不告訴孩子你要感恩，而是通過自己先做帶動孩子主動去發(fā)現(xiàn)去感悟去做，這之間的教育區(qū)別和意義是完全不同的。每天說，孩子記不住會忘，自己理解會記很久，這就是為什么自己解決

6、一道題會記住，但是抄別人的很快會忘，一個道理。我們家長要做的就是用環(huán)境去塑造孩子的性格取向和對人對事的態(tài)度。可能影響一生的內(nèi)在素質(zhì)就在于此。最真實的事情，一個家長之前說他的孩子在幼兒園摔倒了，因為沒聽老師話，老師不讓跑孩子非要跑。結(jié)果摔倒了,老師說：活該。孩子回家問爸爸什么是活該？要是遇到這樣的事情，家長的第一反應(yīng)是生老師氣，老師不該那樣說對吧。但是這位爸爸沒有當(dāng)著孩子面發(fā)脾氣說不好的話，而是問孩子原因，才知道是沒聽老師話，老師才那樣說。爸爸當(dāng)時采取正面引導(dǎo)，孩子第二天上幼兒園主動跟老師說會聽老師的話，再也不亂跑了。這件事情不說老師對錯，就說這位父親為孩子做的，這位

7、父親做事情都是先思考自己有沒有錯，引導(dǎo)孩子也是先從自身出發(fā)，這是一種高境界，自省。具體就是讓孩子選擇，問題出現(xiàn)的時候大人先幫著跟孩子一起分析，而不是抱怨。這個世界上的抱怨太多了，沒人愿意聽。孩子的世界其實也是一個微型的成人的世界，別人都知道的也要讓孩子知道。如小孩子喜歡看喜洋洋灰太狼，適當(dāng)?shù)恼_規(guī)定時間看電視，是可以的。不讓看的話，全班都在討論，你的孩子沒看過就沒話說，被丟在一邊那是什么感受?。苛硗?，分清利弊，促進孩子交往，6歲前給孩子一個真善美的種子，之后孩子到小學(xué)就會知道社會的負面的東西，孩子就會更有免疫。就拿挫折來講，我有個同事家孩子四校聯(lián)考，都是第一。最