高考文言文翻譯大全

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1、.高考文言文翻譯大全一、文言文翻譯注意“五看”2004年以來，高考語文試卷中文言文主觀翻譯題增加了翻譯的文字量，分值由5分增加到8分。這一調(diào)整對考生綜合表達(dá)和轉(zhuǎn)化能力提出了更高的要求。對于文言文主觀翻譯題我們不能不引起高度重視?！　慕鼛啄甑奈难晕闹饔^翻譯題來看，考查的是對全句的理解，但命題人選擇文句是獨具慧眼的。他們往往會選擇那些有重要語法現(xiàn)象的文句讓考生翻譯，同時也將其列為高考閱卷的采分點，因此，考生必須特別注意這些采分點。在答題時，我們除了把握句子翻譯“信、達(dá)、雅”的要求，掌握“留、對、拆、增、刪、調(diào)”等六種翻譯方法外，還需注意五看：　　一看特殊句式　　

2、特殊句式包括判斷句、被動句、“倒裝句”（主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、定語后置）和省略句（省略主語、省略謂語或謂語動詞、省略賓語，省略介賓短語以及介詞的省略）。在復(fù)習(xí)中，考生必須對各種句式的表現(xiàn)形式做到心中有數(shù)，考試時才能運(yùn)用自如。如：　?。?004?福建）欲而得之，又何請焉？　　譯文：（你）想要的（東西）已得到了，還請求什么呢？　　（2004?廣東）不識吾子奚以知之？　　譯文：不知道您憑什么知道這件事?　　以上兩例中，“何請”和“奚以”都是疑問句中代詞作賓語，賓語前置現(xiàn)象，翻譯時須按現(xiàn)代漢語的語序譯出。又如：　　（2004?上海）若有見暴如是叟者，又必不與也

3、?！　∽g文：如果有人像這個老人—樣被欺負(fù)，也—定不會給他馬駒的?！　〈死?，“有見暴如是叟者”，是定語后置句，“者”是定語后置的標(biāo)志，只有弄明白了句式才好下手?！　《丛~類活用　　詞類活用考查得比較多的是名詞作動詞，名詞作狀語，意動用法，使動用法等。如：　（2002?上海）然亦奇其不用吾言而行其志也　　譯文是：然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異。要翻譯好這個句子，須弄清“奇”字是意動用法。又如：　?。?003?全國）裴矩遂能廷折，不肯面從　　譯文是：裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從。此題得分的關(guān)鍵在于能否看出“廷”和“面”是名詞作狀語。還有：　

4、　(2004?湖南)...高考文言文翻譯大全一、文言文翻譯注意“五看”2004年以來，高考語文試卷中文言文主觀翻譯題增加了翻譯的文字量，分值由5分增加到8分。這一調(diào)整對考生綜合表達(dá)和轉(zhuǎn)化能力提出了更高的要求。對于文言文主觀翻譯題我們不能不引起高度重視?！　慕鼛啄甑奈难晕闹饔^翻譯題來看，考查的是對全句的理解，但命題人選擇文句是獨具慧眼的。他們往往會選擇那些有重要語法現(xiàn)象的文句讓考生翻譯，同時也將其列為高考閱卷的采分點，因此，考生必須特別注意這些采分點。在答題時，我們除了把握句子翻譯“信、達(dá)、雅”的要求，掌握“留、對、拆、增、刪、調(diào)”等六種翻譯方法外，還需注意五

5、看：　　一看特殊句式　　特殊句式包括判斷句、被動句、“倒裝句”（主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、定語后置）和省略句（省略主語、省略謂語或謂語動詞、省略賓語，省略介賓短語以及介詞的省略）。在復(fù)習(xí)中，考生必須對各種句式的表現(xiàn)形式做到心中有數(shù)，考試時才能運(yùn)用自如。如：　?。?004?福建）欲而得之，又何請焉？　　譯文：（你）想要的（東西）已得到了，還請求什么呢？　　（2004?廣東）不識吾子奚以知之？　　譯文：不知道您憑什么知道這件事?　　以上兩例中，“何請”和“奚以”都是疑問句中代詞作賓語，賓語前置現(xiàn)象，翻譯時須按現(xiàn)代漢語的語序譯出。又如：　?。?004?上海）若有

6、見暴如是叟者，又必不與也?！　∽g文：如果有人像這個老人—樣被欺負(fù)，也—定不會給他馬駒的。　　此例中，“有見暴如是叟者”，是定語后置句，“者”是定語后置的標(biāo)志，只有弄明白了句式才好下手?！　《丛~類活用　　詞類活用考查得比較多的是名詞作動詞，名詞作狀語，意動用法，使動用法等。如：?。?002?上海）然亦奇其不用吾言而行其志也　　譯文是：然而也對他不采納我的意見而實現(xiàn)自己的心愿感到驚異。要翻譯好這個句子，須弄清“奇”字是意動用法。又如：　?。?003?全國）裴矩遂能廷折，不肯面從　　譯文是：裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從。此題得分的關(guān)鍵在于能否看出“廷”和“面

7、”是名詞作狀語。還有：　　(2004?湖南)...以此全其真而名后世。　　譯文：憑借這保全他們的真性，并聞名后世。　　句中“全”和“名”，一個是形容詞用作動詞，一個是名詞用作動詞，知曉這兩個字的活用現(xiàn)象，才能翻譯得準(zhǔn)確得體?！　∪赐佻F(xiàn)象　　通假現(xiàn)象大致有五種情況：1、音同形似；2、音同形異；3、音近形似；4、音近形異；5、音異形似。中學(xué)教材中出現(xiàn)的通假字有180個左右，平時注意了積累，考試時就不為難了。如：　?。?002?上海春季）知者創(chuàng)物，能者述焉?！　∽g文是：有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的人對之加以傳承（傳述）?！　∵@句話考查的重點是對“知”和“

8、焉”的理解，如果不了解“知”字的通假現(xiàn)