影視資源在英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊-最新教育資料

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1、-影視資源在英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊近年來(lái)，隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化，英語(yǔ)教學(xué)模式以及教學(xué)手段得到了多樣化的發(fā)展，可利用的教學(xué)資源也隨之變得豐富多彩。2004年1月，教育部高教司頒發(fā)了《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，明確指出：“應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來(lái)的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語(yǔ)教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展?！睘榱隧槕?yīng)時(shí)代發(fā)展和教學(xué)改革的潮流，大學(xué)外語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)不斷挖掘網(wǎng)絡(luò)資源豐富英語(yǔ)課堂，努力探討如何高效地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用原版電影作為

2、英語(yǔ)課堂的輔助材料，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之從“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的良好狀態(tài)，而且能夠提供一個(gè)形象生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于師生開(kāi)展互動(dòng)式的課堂活動(dòng)，從而有效地發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力。當(dāng)然，運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑?，影視資源的弊端就會(huì)顯現(xiàn)，效果就會(huì)適得其反。下面，筆者就電影資源在英語(yǔ)課程中的作用進(jìn)行如下探討和分析，以期拋磚引玉。一、電影作為教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)1.原汁原味的對(duì)話為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。語(yǔ)境在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。具體的語(yǔ)境產(chǎn)生具體的語(yǔ)---言，學(xué)生有如身臨其境般地學(xué)習(xí)，有助于他們提高靈活應(yīng)用語(yǔ)言的能力。電影源于生活，是對(duì)人類生活的再現(xiàn)與模擬加工。利

3、用英美原版電影輔助英語(yǔ)教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生生活在英語(yǔ)群體中的語(yǔ)境感，嬉笑怒罵、悲歡離合等情感感染力極強(qiáng)的場(chǎng)景使學(xué)生感受到真正的外語(yǔ)氛圍，體驗(yàn)自然的場(chǎng)景與生活的語(yǔ)言，從而能夠有效地達(dá)到對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解和記憶，學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)景使用正確的語(yǔ)言以及副語(yǔ)言。與傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂相比，這是一種更加簡(jiǎn)單、有效、快捷的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，生動(dòng)活潑的畫面和豐富多彩的內(nèi)容為學(xué)生深刻理解、切實(shí)掌握、進(jìn)而靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)，創(chuàng)造了非常有利的語(yǔ)言環(huán)境，也為改進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。比如，美國(guó)系列劇《老友記》（Friends）頗受學(xué)生歡迎，該劇情節(jié)簡(jiǎn)單，富有濃厚的幽默感和生活味。如：Ross:Ijustfeellikesom

4、eonereacheddownmythroat，grabbedmysmallintestine，pulleditoutofmymouthandtieditaroundmyneck。Ross用來(lái)形容妻子Carol是Lesbian（同性戀）及其與他離婚后的心情。意思是感覺(jué)有人把手伸進(jìn)我的嗓子，抓住小腸，從嘴里掏出并且系在脖子上。Rachel:IrealizedthatIwasmoreturnedonbythisgravyboatthanbyBarry!AndthenIgotreally---freakedout，andthat'swhenithitme:howmuchBarryl

5、ooks---likeMr.PotatoHead。詞組turnon是指讓某人更興奮激動(dòng)的---意思，詞組freakout幾乎在每集都能聽(tīng)到，用來(lái)表達(dá)焦躁害怕不安等情緒。詞組GravyBoat指調(diào)味汁瓶醬油瓶。整句話的意---思是：我意識(shí)這個(gè)GravyBoat比Barry讓我更激動(dòng)，然后我真的極度興奮，這時(shí)，突然想到Barry和Mr.PotatoHead（薯頭先生）到底有多相像。2.豐富多彩的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣分為由學(xué)習(xí)過(guò)程本身及知識(shí)特點(diǎn)直接引起的直接興趣，以及由學(xué)習(xí)目的和任務(wù)而對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果引發(fā)的間接興趣，這兩種興趣對(duì)于學(xué)習(xí)都是必要的。缺乏直接興趣會(huì)使學(xué)習(xí)成為枯燥無(wú)

6、味的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有間接興趣又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的毅力和恒心。著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師?！敝苯优d趣和間接興趣都不是先天就有的，而是在各種學(xué)習(xí)環(huán)境條件中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有直接興趣的人畢竟是少數(shù)，要使廣大學(xué)習(xí)者對(duì)其產(chǎn)生直接興趣，就必須在兩者之間建立起感情，而感情是通過(guò)某種環(huán)境中的實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的，最理想的實(shí)踐方式便是文學(xué)藝術(shù)欣賞。因?yàn)?，文學(xué)藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)生活的反映，對(duì)調(diào)養(yǎng)人的情感有著舉足輕重的作用。電影作為一種綜合藝術(shù)，通過(guò)塑造具體生動(dòng)的視覺(jué)形象，讓觀眾欣賞一系列運(yùn)動(dòng)著的畫面而完成審美過(guò)程，通過(guò)富有表

7、現(xiàn)力的人物行動(dòng)來(lái)反映生活的各個(gè)層面，通過(guò)個(gè)性化的人物原聲語(yǔ)言，揭示人物的心理活動(dòng)，展示人物的性格。同時(shí)，電影將聲音與畫面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，給觀眾營(yíng)造了一種身臨其境的氛圍，電影中演員的精彩演技，將情感、體態(tài)等無(wú)聲及有聲語(yǔ)言表現(xiàn)得淋---漓盡致，從而能刺激學(xué)習(xí)者的模仿行為以及語(yǔ)言實(shí)踐的熱情，使其間接興趣逐步轉(zhuǎn)化成直接興趣。因此，欣賞原版影片可以實(shí)現(xiàn)興趣與學(xué)習(xí)并進(jìn)的功能。影片以圖文聲情并茂的表現(xiàn)手段，極大地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們?cè)谟邢薜慕虒W(xué)